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1、- 1 - 黑龙江省大庆市黑龙江省大庆市 2019 届高三第二次模拟考试届高三第二次模拟考试 语文试题语文试题 一、现代文阅读一、现代文阅读 论述类文本阅读论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 自媒体时代信息传播与交往方式的重大变革对“立德树人”所立之“德”产生了深刻的冲击与影响。 海量信息的自由开放和“零门槛” ，可能引发社会成员价值取向和判断的混乱，并使整个社会价值体系日趋多 元化。在这一趋势中， “德”的主导性也随之被消解，这种消解在自媒体时代产生的“圈子文化”中有较多的 体现。 自媒体时代完成了以传播方式为中心的一系列变革，使人的思维方式与交往方式活跃起来，社会成员 开始以自
2、我为中心建立各种“小圈子” “大圈子” 。 “圈子”的扩大催生了“圈子文件” ，社会舆论则在不同 “圈子”的信息交互和影响中产生，随着“圈子”量的增加与影响域的扩散而扩大。由于监管审查机制尚不 完善，主体权力容易得到极致发挥，社会舆论易通过非理性方式表达。一些视觉冲击力强、视角标新立异的 内容往往会对“圈子”内成员甚至其他“圈子”产生影响，进而疏导舆论的走向，甚至衍生出舆论危机。而 舆论危机一旦爆发，就会借由自媒体广阔的话语平台与话语媒介，形成一股影响极大的“舆论波” ，从而削弱 “德”的主导地位。 若想恢复“德”的主导性，就要建构自媒体时代“立德树人”的新模式。 首先，创建自媒体时代“立德树
3、人”的“联动产品” 。 “联动产品”是指创建一些区别于其他教育活动 与文化产品的彰显“立德树人”根本属性的自媒体产品。这些产品既有共同的教育目标，又能充分发挥联动 性作用。这既包括微博“大 V” 、公众号等意见领袖，也包括网易公开课等能够发挥协同传播效用的教育平台， 还包括“那年那兔那些事儿”等兼具观赏性、教育性的文化产品。 其次，营造自媒体时代“立德树人”的“舆论场” 。我们要在舆论爆发前建立舆情预警系统；在舆论爆 发初期积极设置议题与议程，引导社会舆论朝向积极、有利的方向发展；在舆论发展中期，做好信息公开， 依托国家数字化教育资源中心等平台实现社会范围内的资源共享；在舆论发展中后期，启动舆
4、情监督系统， 设置“把关人” 。此外，要对各类社会事件或现象的舆论影响力进行科学预判和把握，以便采取相应行动。 最后，要拓宽自媒体时代“立德树人”的个体“能力域” 。培养社会成员在自媒体时代中的辨别能力， 既要对多元文化进行辨析，揭露不良文化的虚假性与片面性，也要通过社会事件与现象，宣扬与佐证中国特 色社会主义文化的科学性和生命力。同时，要培养社会成员的媒介素养。这既要求我们在教育活动中设置专 - 2 - 门的媒介素养课程，也要求我们加强媒介资源的开发与运用，以推动全体社会成员形成适应自媒体时代发展 的媒介素养。 （摘编自柏路自媒体时代“立德树人”的困境与超越 ） 1. 下列关于原文内容的理解
5、和分析，正确的一项是 A. 社会成员的价值取向和判断的混乱造成了整个社会价值体系的多元化， “立德树人”所立之“德”的主导 性被逐渐消解。 B. “圈子文化”催生于社会成员以自我为中心建立的“大圈子” ，舆论也在不同“圈子”的信息交互和影响 中产生。 C. 恢复“德”的主导性，就是要创建像微博“大 V” 、网易公开课这样的彰显“立德树人”根本属性的自媒 体产品。 D. 自媒体时代，走出“立德树人”困境，要对舆论发生的全过程进行监管，营造适合“立德树人”工作开展 的“舆论场” 。 2. 下列对原文认证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章以自媒体时代信息传播与交往方式的重大变革为立论前提，由此指
6、出了“立德树人”所面临的现实困 境。 B. 文章举例认证了自媒体时代“立德树人”的“联动产品” ，既具有共同的教育目标，又能充分发挥联动性 作用。 C. 文章首先交代时代背景，接着分折“圈子文化”削弱了“德”的主导地位，最后提出恢复“德”主导性的 解决办法。 D. 文章最后从培养社会成员的角度，认证了建构自媒体时代“立德树人”新模式要拓宽个体“能力域”的观 点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 自媒体时代落实“立德树人”的根本任务，就要建构自媒体时代“立德树人”的新模式，以便走出困境。 B. 走出困境，要发挥优质资源“品牌效应” ，也要营造“立德树人”的“舆论场” ，还要培养
7、社会成员的能力 和素养。 C. 随着监管审查机制的逐步完善，社会舆论非理性方式的表达将会减少，舆论危机的爆发也会减少甚至杜绝。 D. 自媒体时代，除了要对舆论发展的各阶段采取不同措施，还要对舆论影响力进行科学预判和把握，以便采 取相应行动。 【答案】1. D 2. C 3. C 【解析】 - 3 - 【1 题详解】 此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行 比对。A 项，或然变必然,强加因果.B 项，偷换概念.根据第二段可知:社会成员开始以自我为中心建立各种 “小圈子” “大圈子” 。 “圈子”的扩大催生了“圈子文化” ，而 B 项却说“圈
8、子文化”催生于社会成员以自我 为中心建立的“大圈子”,表述不准确,“扩大的圈子不等于“大圈子“.C 选项内容残缺,应为三种新模式。 故选 D。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点 和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C 项，曲解文意， “圈子文化”衍生出的舆论危机爆发后，才会削弱“德”的主导地位。故选 C。 【3 题详解】 该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力。C 项，绝对化，据第二段可知“随着 监管审查机制的逐步完善，社会舆论非理性方式的
9、表达会减少” “舆论危机的爆发的可能也会减少” ，但“甚 至消失”的推论，过于绝对，纯理性的方式表达也可能形成舆论危机。故选 C。 【点睛】解答该类试题，首先要认真阅读文本整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态。 其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：审题划重点，通读标段号，定位划重点，看题细比对。对 比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果，说到底，解答此类题目，关 键是根据选项找范围，根据范围划重点，根据重点再比较。 文学类文本阅读文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 死亡弯月 江岸 （1）年过五十，工友们都把卢守贵喊老头。喊什么倒不当紧，找工作
10、可就费了老鼻子劲儿了。老板有顾 虑也是对的，毕竟建筑工地上都是爬高上低的活儿，还是用年轻人稳妥一些。 （2）过年的时候，回到黄泥湾，卢守贵惊讶地发现，比他还大好几岁的邻居罗延成家居然又盖了一栋小 楼，两个儿子一人一栋，很显然，他在外面混得很滋润。这就不能不让卢守贵纳闷了。 （3）论相貌，罗延成头发花白，满脸褶子皮，比他卢守贵更像个老头；论文化，罗延成小学都没念完， 卢守贵好歹是初中毕业生；论技术，罗延成只能干个粗活，卢守贵在建筑工地上样样活计拿得起放得下 自己怎么就混得不如他呢？ （4）有事没事的，卢守贵就蹭到罗延成家，死乞白赖地套近乎。他陪着笑脸，掏纸烟敬他，还帮他点上 火。吸空了一盒又一盒
11、烟，他也没从罗延成嘴里套出他想听的话来。聊别的，罗延成谈得头头是道，嘴角 - 4 - 起白沫儿，只要一问他在哪个地方发财，具体做什么行当，他们之间的聊天就即刻冷场，罗延成要么默默吸 烟，装聋作哑，要么转移话题，说起别的事情来。 （5）罗延成越是守口如瓶，卢守贵越要洞察他的私密。套不出他的话来，卢守贵简直茶不思饭不想了！ 女儿出嫁了，可是儿子还在读高中，他是家里的顶梁柱，如果挣不到钱，怎么支撑这个家呢？ （6）过完正月十五，打工的人潮又要往各地涌流了。卢守贵还没想好，今年到底要去哪里，去干啥。这 天，他让老婆炖上肉焖上鸡，再炒几个菜。 “今天有客人来？”他老婆问。 “我要请罗延成喝酒。 ”他说。
12、 “咱 们和他非亲非故的，请他喝什么酒？” “我今年想跟他一起外出” （7）刚开始喝酒的时候，卢守贵什么也不提，只是一杯又一杯地敬酒。他想，只要罗延成喝高了，嘴上 肯定就没有把门的了，到时候，还不像警察审问犯人一样，问什么他就交代什么。谁知酒至半酣，罗延成却 放下了酒杯，不喝了。 “兄弟，我知道你的用意，不是我不带你，这个活儿你干不了！”罗延成笑眯眯地说。 “你能干，我怎么就干不了？只要你答应带着我，我一定干好！”卢守贵死死地盯着他的眼睛说。 “你铁了心 要跟我干？” “王八吃秤砣了！” （8）两人结伴到了义阳市，找一间偏僻的出租房住了下来。第二天一早，吃了早饭，罗延成带着卢守贵 上了街。来到
13、一处街口，他叮嘱卢守贵在街边坐着，待会儿他去找工作，无论他发生了什么事儿，都不要惊 慌，只管看着就是了。 （9）卢守贵听话地在街边行道树旁坐下了，远远地看着罗延成。罗延成在街边站了好一会儿，突然横穿 马路。一辆轿车笔直冲过来，朝他撞去。卢守贵惊恐地叫了一声，赶紧站起来，向罗延成跑去。等他跑到马 路中间，轿车已经停了下来，司机从车里钻了出来，罗延成斜躺在轿车前面呻吟 （10）回到出租房，罗延成得意地问， “你看清楚了吗？今天，我挣了一千元，这就是我的工作。这个工 作，你敢干吗？”卢守贵一下子目瞪口呆了，吞吞吐吐地问， “你不是真的被车撞了吗？” “我说你干不了吧， 你偏要跟我来。 ”卢守贵咬着嘴
14、唇，低下了头。 “要不，你再到建筑工地上找个活儿吧。 ”卢守贵想起了儿子今 后读大学的高昂学费，慢慢抬起头来。 （11）当天晚上，罗延成竹筒倒豆子一般，把他积累的经验全部授给了卢守贵：首先要选择没有摄像头 的街口，免得留下证据；其次要选择上下班高峰期，免得车速太快；第三要选择相对高档的轿车，免得司机 没钱；第四要选择和司机私了，不要上医院和交警队，免得今后都认识你他甚至不厌其烦地把奔驰、宝 马、奥迪、路虎等市内经常出现的名车标志一一在纸上绘了出来，让卢守贵务必烂熟于心。否则，遇到杂牌 车，司机穷得像鬼，榨不出多少油水来！ （12）第二天，卢守贵怀里像揣了一窝活蹦乱跳的兔子似的，傻傻地站在街边，
15、死活不敢迈步朝马路走 去。 （13）临近中午，到了下班高峰，车辆陡然增多了。卢守贵看到，罗延成要横穿马路了。一辆轿车眼看 着要撞上他，却忽然向左拐弯，躲开了他，轿车后面，一辆大货车跟过来，为了躲避轿车，紧急向右拐弯， - 5 - 将罗延成卷到了右轮下面 （14）在交警队处理罗延成后事的时候，卢守贵听说，大货车、大客车向右拐弯的时候，由于司机视线 受阻，车辆右侧是非常危险的地带，叫做死亡弯月。 （选自 2018 年 5 期小说选刊 ） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开关介绍卢守贵找工作艰难的情况，为下文他向罗延成讨教找工作经验做了铺垫，也主要反映出农民
16、工入城就业艰难的社会现实。 B. 无论从哪个方面来看，卢守贵的自身条件都比罗延成好，收入却远不及罗延成高。小说巧用对比，使人心 生疑惑，激发读者的阅读兴趣。 C. 小说关于利用语言、动作、心理等多种描写手法塑造人物形象，如“王八吃秤砣了” “掏纸烟敬他，还帮 他点上火” “自己怎么就混得不如他呢”等，形象地表现了卢守贵的性格特征。 D. 卢守贵为洞察罗延成秘密请他喝酒，罗延成闭口不言，一句“这个活儿你干不了” ，暗示了这个“工作” 既危险，又不光彩，为下文写卢守贵心理变化埋下了伏笔。 5. 请结合文章简要分析卢守贵的心理变化过程。 6. 小说为何以“死亡弯月”为标题，请结合文章简要分析。 【答案】4. A 5. （1）困惑：卢守贵在外打工屡屡受挫，而各方面条件都不如自己的罗延成却过得很滋 润，让卢守贵心生疑惑。 （2）好奇：罗延成越是守口如瓶，卢守贵越好奇，想要洞察他的秘密。 （3）下定决心：罗延成答应带他挣钱时，卢守贵说“王八吃秤砣了” 。 （4）惊恐：得知所谓“工作”真相后的惊恐，犹豫不决。 6. （1） “死亡弯月”是交
