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1、 长长的路,慢慢地走(初二八班孙婧雯妈妈) (500字)长长的路，慢慢地走 成长，做智慧的妈妈 坐在斜阳浅照的卧室，望着窗外一群叽叽喳喳玩耍的小孩子，雯童年时那些最美好、最快乐的记忆，如一条条小鱼优雅地向我游来? 进入初中，明显感觉她长大了，不再是那个需要牵手的小丫头，她有了自己的思考，有了对这个世界的抱负，有了自己的朋友圈。我们之间开始了一种类似于“拔河”的博弈游戏，太多的说教被认为是唠叨，反而会让她越发的向后退。对于十三四岁的孩子，应该更需要一种安静的、潜移默化的方式，把她引导成一个“像小树一样正直”的人，不仅是身体的成长、知识的积累，更是心智的成熟。在这条路上，或许只有“智慧”才能帮助我
2、，在这场“成长博弈”中达到共赢。 一、良好的亲子关系，在家庭教育中尤为重要 我们可能都有这样的体会：什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就比较容易成功或者奏效；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育往往就感到比较乏力。的确，良好的亲子关系胜过许多教育。因而，营造一个民主、宽松的家庭氛围，和孩子保持平等、融洽的沟通方式，可能是我们送给孩子最好的礼物。 曾经读过一篇文章我们能拥有孩子多少年，读罢唏嘘不己。一想到，五年后甚至十年后的生活，我就真切地感到孩子在我们身边的日子，我们是多么幸福。孩子能呆在我们身边，我们能够陪伴和亲历他们的成长，这是多么难得与宝贵的一段时光。不由的，我变得更加的珍惜、豁达，甚至
3、心存感恩，珍惜和雯相处的这些美好时光。 做好自己，勇于面对和反省自己的不足。 许多时候，与其喋喋不休地告诉孩子要怎么做，不如用我们的行动引导孩子应该如何做。“己所不欲，勿施于人”在教育孩子的过程中同样适用。想想看，一个讨厌读书学习、整天迷恋电视、游戏的家长，却要求孩子远离电脑电视，用心学习，孩子心里能够悦纳吗？同样的，一个积极进取，不断进步的家长，对孩子本身就是一种榜样和示范。 一直觉得，孩子身上存在的问题必然或多或少地折射出我们自己身上或我们在教育孩子的理念上存在的一些问题。所以，当发现孩子出现问题的时候，我们要做的首先是冷静地反省自己，勇敢地面对和纠正自身存在的问题，然后才能谈及改变孩子。
4、 多鼓励少苛责。 古人有“易子而教”的提法，我想着眼的或者说强调的应该是要对孩子多一些的尊重和包容吧。一直觉得，我们应客观地正视自己和孩子的现实，不妨把自己对孩子的要求降得稍微低一点，对孩子更多一些的体谅和理解。有时，孩子回报我们的或 许会更多。 我觉得在鼓励和欣赏中长大的孩子，会更自信也更自律。尊重不等于放任，理解不等于迁就，孩子长大了，他能够懂得父母对他的信任本身，就是一种尊重和挚爱。 我和雯雯有一个坚持了N年的习惯，我们有一个温馨的下午茶时间，吃着水果、点心，谈谈一天中发生的高兴的或者不高兴的事情，只是现在大多数时间我只是一个倾听者，偶尔是一个讨论者罢了。而晚餐的时间，我们几乎什么都聊，
5、俄罗斯普京再次竞选总统、Apple的史蒂夫?乔布斯、NBA的林书豪，甚至历史书中讲到的刘少奇之死（不知是不是因为读过季羡林我的一生和杨绛的我们仨，雯对文革异常的感兴趣）?我希望这些问题的讨论能带给她对事情理性的思考和深刻的分析判断能力。 有良好的亲子关系做保证，孩子才不会偏离。 “爱而无痕”从来都是教育的妙境。如果我们做家长的肯用心而无痕地创设一个个针对自己孩子的教育契机，相信我们的孩子也会更加优秀。 二、因材施教，没有人比你更了解孩子 教育在不断地改革，仿佛大家接受一样的教育就算是教育的公平。其实，恰恰违背了”因材施教”这一准则，是最没有效率的。所以，不能完全把孩子推给学校、推给老师，这份“
6、因材施教”需要家长了解孩子的所长所短，根据需要合理规划。 有个著名的“木桶理论”，它认为木桶的高度，取决于木桶最低的那块木板，而不是最长的那一块。也就是说，一只木桶能盛装多少水，起决定作用的，是组合木桶的那块最短的木板。一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。 但是事实又不尽然。因为，按照“木桶理论”原理，是不是可以以此类推，决
7、定人生发展高度的，也是其短项而非其长项呢？那么，是不是可以这样认为，人生的主攻方向就是竭力地去弥补短项，来延伸人生的发展空间、提升人生的发展高度呢？ 所以，从长远来看人生不是木桶。在我看来，离开功利的应试教育，不再以分数来将孩子分出三六九等之后，就会发现决定人生发展高度的，恰恰是它的“长板”而非“短板”，就像一棵树，决定它高度的，不是树上的短枝，而是那根最高的枝头。所以，人生发展的方向，不是去弥补短项，而是倾其所能去提升长项。 这就需要让孩子在兴趣爱好特长和全面发展上找到自己的平衡。不要成为分数的奴隶。 雯从五岁开始成为琴童，一晃就是八年，有过烦躁、有过坚持，现在雯已经把它作一种 爱好，想来就
8、找找好听的曲子，少女的祈祷、always with me?，甚至是那天她说学校下午的铃声很好听，去找找久石让的summer吧，期中之后我要开始弹。当看着她曼妙在自己动听的琴声中，我知道钢琴已经成为了她一生的朋友，这其实就是我让她学琴的初衷。 雯从五年级开始接触机器人，是我精心策划的。那时候，她们班开始兴起玩网络游戏，开心上偷菜、人人上站车位，从摩尔庄园到赛尔号，甚至是男孩子凑堆玩的部落战争，往往会让我给她看号，搞得我不胜其烦。恰好学校选她去济南市科技馆参加了七巧板的比赛，在那里我看到了机器人，仔细研究后推荐给雯和她最好的朋友一起学，雯一下子就迷上了。初中虽然课业负担加重，但还是坚持下来。这个学
9、期是环境科学，温度传感器、PH值传感器?，对水、对土壤等进行分析，我知道她获得是书本上不可能学到的东西合作、探究、实验、分析。 三、让孩子学会自我教育教育的最高境界 如果说，学习的目的是自学能力的获得和提高，终身学习习惯的养成，那么，教育的目的就是自我教育能力的获得和提高，我想这才是教育的最高境界。 我买书很杂，买来就堆在书橱上。雯闲暇下来的时候，就会随手去书橱上找感兴趣的书读。我知道，在那些故事中她感悟着、成长着。 应该是小学五六年级，我给她出了一道哥哥和弟弟分蛋糕的题目，不曾想她立刻就说出了答案“分蛋糕的人后取蛋糕”，这样的制度就一定会保证分的公平，她说记不清在哪本书中看过的。 从那时，我
10、就觉得孩子需要自我教育，我仅仅是做好营养调剂师角色，准备些丰厚的精神盛宴。除了书籍，网络的力量也是巨大的，那些著名的演讲、经典的大片甚至是哈佛、耶鲁的公开课在网上都能够找到，这其实也是生活在网络时代的一种特有的幸运吧。 四、正确的教育心态很重要，做智慧妈妈 我们对孩子是深爱的，无条件的，摒弃功利的。我们爱我们的孩子，仅仅因为他们是我们的儿女。怀有一颗平常心，不要以说教者的身份对待孩子。一见出了问题，便迫不及待地指手画脚，越俎代庖，这很容易引起孩子的不满甚至抵触。如果我们改变自己的心态，多注重努力争取的过程，不强求结果，往往能更好地调动孩子学习的积极性，获得更好的效果。雯在学习上很要强，对自己的分数比较在意，我则淡看她的成绩，引导他多关注学习的过程，并从中体会学习过程中正视、解决问题的成就感和由衷的满足感。
