《普通语言学》第1次课课件

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1、普通语言学概论 （第1次课） 第一章 走进语言学 （Invitations to Linguistics） （1）,课程正式讲授前的介绍和准备 2013-2014 学年 第一学期,本次课的任务,1.导入，本书简介和编者简介 2.什么是语言和语言学？ 3.语言学的分支学科 4.国外的语言学研究 5.国内的语言学研究 6.语言学专业的考研问题 7.本课程学习的基本要求,1.导入 从现代大学的学科设置说起,大学的教学和研究都是在学科中展开的。离开了学科，不可能有人才培养，不可能有科学（数学的，可证伪性）研究，也不可能有社会服务。 2011年最新修订的学位授予和人才培养学科目录规定有哲学、经济学、法学

2、、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学，共13大类学科。总共下属有110个一级学科。,05 文学（级别：大学科） 0501 中国语言文学 （级别：一级学科） 0502 外国语言文学 （级别：一级学科） 0503 新闻传播学 （级别：一级学科）,二级学科（俗称专业） 050201 英语语言文学 050202 俄语语言文学 050203 法语语言文学 050204 德语语言文学 050205 日语语言文学 050206 印度语言文学 050207 西班牙语语言文学 050208 阿拉伯语语言文学 050209 欧洲语言文学 050210 亚非语言文学 050211

3、外国语言学及应用语言学 0502X1 翻译学,教材简介和编者简介,本书是一部讲述西方语言学的教程，它的根基、理论框架和脉络都是西方的。 本书编者由著名语言学专家、北京大学教授胡壮麟 带领一批中青年语言学专家编纂。 本书20 多年以来一直被大多数高等院校用作英语专业的语言学教材。,配套用书,其他使用广泛的语言学教材,戴炜栋 外教社版 刘润清 外研社版,。 第一章：走进语言学（编者：李战子，解放军南京国际关系学院英语系教授） 1.1 为什么要研究语言？ 1.2 什么是语言？ 1.3 语言的定义特征 1.4 语言的起源,1.5 语言的功能 1.6 什么是语言学？ 1.7 语言学的主要分支 1.8 宏

4、观语言学 1.9 语言学中的若干个重要的二元区分 第二章：语音学和音位学（编者：史宝辉，北京林业大学英语系教授） 2.1 语音是怎样发出的？ 2.2 辅音和元音 2.3 从语音学到音位学 2.4 音位过程，音位规则和区别性特征 2.5 超音段特征,第三章：形态学（编者：彭宣维，北京师范大学教授；胡壮麟，北京大学教授） 3.1 什么是语素？ 3.2 什么是词？ 3.3 词的构成1：从语素到词 3.4 词的构成2：词的变化 3.5 词组和短语 第四章：句法学（编者：何卫、钱军、姜望琪，均为北京大学教授） 4.1 句法关系 4.2 语法构式及其成分,4.3 句法功能 4.4 范畴 4.5 短语，小句

5、和句子 4.6 递归性 4.7 句子之上 第五章：语义学（编者：姜望琪，北京大学教授） 5.1 “意义”的意义 5.2 指称理论 5.3 意义关系 5.4 成分分析 5.5 句子意义,第六章：语言与认知（编者：索玉柱，北京大学教授） 6.1 什么是认知？ 6.2 心理语言学 6.3 认知语言学 第七章：语言，社会与文化（编者：杨永林，清华大学教授） 7.1 语言与文化（即文化语言学和人类语言学） 7.2 语言与社会（即社会语言学） 7.3 跨文化交际,7.4 总结 第八章：语用学（编者：姜望琪，北京大学教授） 8.1 言语行为理论 8.2 会话含义理论 8.3 后格赖斯时代的发展 第九章：语言

6、与文学（编者：刘世生，清华大学教授） 9.1 导论 9.2 文学语言的若干普遍特征 9.3 诗歌中的语言 9.4 小说中的语言,9.5 戏剧中的语言 9.6 对文学的认知分析 第十章 语言与计算机（编者：胡壮麟，彭宣维） 10.0 导论 10.1 计算机辅助语言学习 10.2 机器翻译 10.3 语料库语言学 10.4 以计算机为媒介的通讯 第十一章：语言学与外语教学（编者：高一虹，罗立胜，程晓堂） 11.1 语言学与语言教学的关系 11.2 语言学与语言学习,11.3 语言学与语言教学 11.4 语言学与教学大纲设计 11.5 对比分析与错误分析 11.6 语料库语言学和语言教学 11.7

7、小结 第十二章：现代语言学理论与学派（编者：封宗信，清华大学教授） 12.0 导论 12.1 布拉格学派 12.2 伦敦学派 12.3 美国结构主义,12.4 转换生成语法 12.5 修正，还是背叛？ 重要参考书：西方语言学流派（刘润清著）,在语言学课程的学习中，具体学什么？,1. 掌握概念 2. 了解概念之间的联系，也就是理论框架。 3. 运用理论，分析语言事实 总之，语言学课上学到的主要是关于语言内部状况的idea，是分析语言问题的角度和层次，是对语言的深层把握。毫无疑问，这些都是以具体的知识（词汇、语法和句子）为基础，但是又比具体的知识更重要。,学习语言学有什么价值 ？,语言专业的学生和

8、工作人员对自己的专业要有理性认知和较高水准，所以必须要了解一些语言学专业知识。学习语言学的价值，具体有以下几点： 1. 增强对语言本身的理性认识和把握 2. 增强理性分析能力，让思维方式更加科学 3. 有助于外语学习和外语教学,3.什么是语言和语言学？,语言：用于人际交流的任意性口头符号系统。 Language is an arbitrary vocal system used for human communication. 五个要素：人类，口头，任意，符号，系统。 语言学：对语言进行的科学研究。 Linguistics is defined as a scientific study of

9、 language. 语言是科学的研究必须遵循的科学原则：穷尽性，一致性，简洁性和客观性。,4. 语言学的分支学科,1：语言学可以分为微观语言学和宏观语言学 2 ：微观语言学分为普通语言学和专门语言学 3 ：专门语言学分为：语音学，音系/位学，形态 学，句法学，语义学，语用学，词汇学， 方言学，修辞学，文字学，词源学，词典 学，文体学，叙述学，等,4. 宏观语言学包括：心理语言学，社会语言学， 人类语言学，计算语言学，地理语言学，民族 语言学，实验语言学，数理语言学，语料库语 言学，生态语言学，等等,语言学专业的考研问题 050201：英语语言文学 050211：外国语言学与应用语言学,语言学

10、研究的状况,西方语言学的研究 十八世纪下半期和整个19世纪，占主导地位的是历史比较语言学（Historical-comparative linguistics）代表人物有丹麦的拉斯克，德国的格里姆。 二十世纪上半期占主导地位的是索绪尔的结构主义语言学（Structural linguistics） 1911年索绪尔去世，二十年代以后，欧洲大陆的主流语言学深受索绪尔理论的影响，包括布拉格学派的结构功能主义语言学（代表人物：特鲁别茨柯依和罗曼.雅可布森）；哥本哈根学派的语言符号学（代表人物：叶尔姆斯列夫）,“现代语言学之父” 结构主义奠基人、创始人,费迪南.德.索绪尔 (1857-1913),与此

11、同时，在海峡对岸的英国，主流语言学是以马林诺夫斯基和弗斯为代表的、以人类学为理论基础的伦敦学派。 在大洋彼岸的美国，主流语言学派是美国版的结构主义暨描写主义语言学，代表人物为：鲍厄斯，萨丕尔，沃尔夫及布龙菲尔德。 二战以后：欧洲大陆和英国的语言学走向衰落，弗斯的学生韩礼德转向澳大利亚的悉尼大学，在那里创办了以自己为代表的悉尼学派，主要代表：韩礼德，哈桑，吉姆.马丁，麦迪逊，还有韩礼德在中国的几位学生。,伦敦语言学派,(18841942) J.R. 弗斯（1890-1960）,美国结构主义暨描写主义语言学,鲍厄斯（18581942） 爱德华.萨丕尔（18841939）,系统功能语言学派,M.A.

12、K. Halliday （1925 ） 系统功能语言学的创始人和主要代表。现居澳大利亚悉尼。,二战以后的美国，结构主义语言学走向衰落，1957年在宾夕法尼亚大学就读的年轻的乔姆斯基发表了博士学位论文句法结构，标志着转换生成语言学的诞生，掀起来世界语言学史上的革命，学界称为“乔姆斯基革命”。 转换生成语言学在世界语言学，心理学和哲学界引起了巨大反响。随着它的发展，它所表现的优势和劣势都是愈加明显，后来他在加利福尼亚大学圣迭戈分校的学生莱科夫和兰盖克提出了与他针锋相对的语言理论即认知语言学。,转换生成语言学,Noam Chomsky（U.S.） (1928 ) 诺姆.乔姆斯基 麻省理工学院教授,认

13、知语言学,乔治.莱科夫 罗纳德.朗盖克,国内的语言学研究 马氏文通:马建忠。是我国第一部用现代语言学理论研究中国语法的著作，在我国语言学史上具有划时代的意义。这部著名的语法著作写于1898年，是开创之作。 马氏文通既是第一部汉语语法书，也是中西方文化开始结合的产物，因此它首先受到主张学习西方先进文化的维新派代表人物梁启超的热情称颂。即使对该书颇多指责的书或文章也都对它的价值和开创之功给予肯定。,讲课的基本思路,1.英汉结合，尽可能把每个概念讲清楚 2.会增添课外的知识以帮助同学们更好的理解 3.每一个问题结束之后会给大家相应的提问， 回顾。 4.会增加考研真题做一些训练,本课程学习的基本要求,

14、1. “吃透”基本概念 。 2. 将基本概念联系起来，形成系统的理论框架。 3. 结合实例，理解和运用理论 4. 强调预习，听讲，提问和讨论。,绪论 一、语言学的概念 以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。 二、有关语言学概论 这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。 三、什么是理论语言学？ 是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的

15、语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。,四、语言学的三大发源地 中国、印度、希腊-罗马 五、语言学的分类 1、理论语言学 包括（1）、专语语言学是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它又包括从一个静止的时段角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言，研究语言动态的历时语言学；（2）、普通语言学一是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。 2、应用语言学一是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。,六、语言学分类示意图 语言学,理论语言学 应用语言学,普通语言

16、学 专语语言学,历时语言学 共时语言学,十、语言学在科学体系中的地位 1、语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。 人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接受问题，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传递就是通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。,十二、语言学的流派 1、历史比较语言学，奠基人：丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑；2、结构语言学，包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派；3、转换生成学派；4、系统功能学派；5、社会语言学派。 十三、主要的语言学家及其代表作 索绪尔 （瑞士） 普通语言学教程被称为现代语言学之父 布龙菲尔德（美