《（江苏专用）2018-2019学年高中语文 专题1 文本2 人类基因组计划及其意义2课件 苏教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏专用）2018-2019学年高中语文 专题1 文本2 人类基因组计划及其意义2课件 苏教版必修5（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文本2 人类基因组计划及其意义,杨焕明,1.进一步认识说明文的文体特征,了解说明文的一些新的特点,并能够对文章观点提出自己的见解和看法。 2.学习在写作中综合运用各种说明方法。 3.能独立阅读,认真思考,培养收集、分析、筛选和提取相关信息的能力。 4.通过文本研习,进一步了解科学,激发对科学的兴趣和热情。,学习目标,人类基因组计划是生命科学中的一项世界性重大科学工程。继美、英、德、日、法之后,中国是第6个参与人类基因组计划的国家,虽然中国参与这一计划的时间较晚,但是中国科学家仅用了半年多的时间,就已经于2000年4月底按照人类基因组的测序任务,拿到了3号染色体短臂上3000万对碱基的“工作框架
2、图”。 本文是一篇学术报告。从文题上看,内容涉及人类基因组计划的科学地位的深远意义。,写作背景,人类基因组计划的产生与“肿瘤计划”的搁浅是分不开的。美国20世纪70年代就启动了“肿瘤计划”,但是,不惜血本的投入换来的是令人失望的结果。人们渐渐认识到,包括癌症在内的各种人类疾病都与基因直接或间接相关。测出基因的碱基序列是基因研究的基础。这时,科学家们面临两种选择:要么“零敲碎打”地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基因,要么对人类基因组进行全测序。,1986年3月,杜尔贝克在美国科学杂志上发表了一篇题为癌症研究的转折点:测序人类基因组的文章,这篇短文后来被称为人类基因组计划的“标书”。杜尔贝克说
3、,正确的选择是对人类基因组进行全测序,这样大的项目也应当由世界各国的科学家携手完成。 中国于1999年10月获准加入人类基因组计划并承担了1%的测序任务。,1.中科院院士,基因组专家。杨焕明,现任中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任,联合国教科文组织生物伦理委员会委员,国际人类基因组计划中国协调人,中国人类基因组计划秘书长,中国人类基因组多样性委员会秘书长。,作者介绍,2.基因研究成绩斐然。杨焕明教授与于军、汪建等创立华大基因中心,为中国争取了人类基因组测序1%的任务,并提前完成。他们又对袁隆平院士的超级杂交稻进行测序,在2002年的美国科学杂志上发表论文,被国际生物学界认为是一个里程碑式的
4、成就。2002年杨焕明被科学美国人评为年度科研领袖人物。,1.如何理解“人类基因组计划”的科学宗旨与具体目标?,【明确】“人类基因组计划”的科学宗旨与具体目标,它分为两个层次:一是测定30亿个核苷酸的序列,这是基因研究的前提和基础,也是阐明人类基因组及所有基因的结构与功能的基础;二是解读人类的全部遗传信息,最终揭开人体奥秘。这个目标定时、定量、定质,任务重,要求高,难度大,但意义非同寻常,可谓艰巨而光荣。,课文分析,2.如何理解白宫庆祝“工作框架图”的背景图案?,【明确】背景图案是“解读生物之书人文的里程碑”。生物本身就是一本深奥无比的书,人类基因组计划的绘制就是在解读这本深奥之书,它必将产生
5、深远的影响。,3.作者在文中说“我不赞成把人类基因组计划比喻成曼哈顿原子计划”,这是为什么?由此表明,对于科学研究我们应该培养什么意识?,【明确】作者认识到基因组研究的非和平使用的可能性,担心这些信息落在生物恐怖主义者或人类公敌手里,将导致“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”。把人类基因组计划比喻成曼哈顿原子计划,会在语言上给生物恐怖主义者以暗示,造成“基因原子弹”的爆炸;用“人类基因组计划”在人文性上远远超过曼哈顿原子计划,防患于未然。由此表明,对于科学研究,我们应该培养人文意识,科学研究是一把“双刃剑”,它可以造福于人类,同样也会“造孽”。科学必须以人文为引导,向着有利于人类更
6、好地生存和发展的方向努力。这也是作者写作本文的主旨之一。,疟疾( ) 衍生( ) 免疫( ) 囊泡( ) 核苷酸( ) 胰岛素( ),1给下列加点字注音。,n,yn,y,nng,gn,y,基础知识梳理,泛滥,焕然一新,2为下面的形近字组词。,涣散,门槛,祸患,蛊惑,诞生,垂涎三尺,(1)推进推移 推进:推动工作,使前进;(战线或作战的军队)向前进。 推移:(时间、形势、风气等)移动或发展。 辨析: 嫦娥一号卫星准确受控撞击月球的成功,将进一步 我国的探月计划。 公司必须经受住时间的考验,而且在一定时间内随着时间的 ,越发能体现投资价值。,推移,推进,3辨析下面几组近义词。,(2)改变改观 改变
7、:事物发生显著的变化;改换,更动。 改观:指改变原来的样子,出现新的面目。 辨析:很多疾病的基因诊断技术已经建立,基因预测、基因预防、基因诊断、基因治疗使整个医学 。 随着政治、经济关系的 ,人和人的关系也融洽多了。,改变,改观,(3)耸人听闻骇人听闻 耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 辨析:眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招徕读者而故意编造一些 的消息,其结果却往往弄巧成拙。 和日寇的血腥蹂躏的同时,也发生了几件 的奇事。,骇人听闻,耸人听闻,(1)玩味: (2)滥用: (4)双刃剑: (5)对症下药: (6)无米之炊:
8、 (7)无所适从: (8)防患于未然:,4.查字典解释下列词语。,胡乱地或过度地使用,细细地体会其中的意味,比喻事物具有两面性。,比喻针对事物的问题所在,采取有效的措施,不知道依从谁好,不知按哪个办法做才好,比喻缺少必要条件无法办成的事,亦称“防患未然”,指在事故或灾害尚未发生前就,采取预防措施,1.赏析文章中的第1、2段的语言特色,并说说其在全文中所起的作用。,文本研习,【明确】第1段第一句是一个复杂的长句,主要表达了三个方面的意思:人类基因组计划是人类科学史上的重大工程,为三大“尖端” 工程之一;由美国发起,少数有实力的国家参与,中国是其成员国之一;这一工程规模宏大。本段开篇点题,接着说明
9、了人类基因组计划的重要地位,简介人类基因组计划的启动时间和发展历程,并突出了这一工程的“高尖端”和“大规模”,最后一句强调这个工程的重要意义,激发读者的兴趣,引起读者的思考。第2段中,“定时、定量、定质”,表明这一计划是科学的而不是心血来潮、“信马由缰”。“测定”“奠定”“解读”“奠定”用词准确,语序合理,体现了作者思维的缜密,描绘了这一计划的美好前景,令人鼓舞。本段采用科学术语以及精当、严密的词语,准确而简明地概述了人类基因组计划的宗旨和目标,并指出这一计划的可行性。为下文说明其导向性意义提供了逻辑上的支撑。,2.阅读文章第310段,看看作者阐述了人类基因组计划哪几方面的导向性意义?各方面的
10、中心意思是什么?,【明确】第一是规模化。生物学家第一次从整个基因组的规模去认识、研究一个物种或多个物种(通过比较基因组学)的全部基因。 第二是序列化。从序列中得到信息,是生命科学进步与成熟的标志。 第三是信息化。人类基因组计划的成功,是借助了生物信息学,也借助于把地球变小的网络。 第四是医学化。人类基因组计划已经把它的成果医学化,已在医学方面为人类造福。 第五是产业化。人类基因组计划将带动21世纪生物产业的发展。 第六是人文化。人类基因组计划将会使人性、人权、平等、社会结构在自然界中的位置等问题重新讨论。,3.如何理解自然科学的“双刃剑”性质?,【与你交流】对于任何事物都应用辩证唯物主义一分为
11、二的观点来认识,科学技术也不例外。细菌可以用于科学实验,发现科学道理,但二战时纳粹分子却将它应用于战争,给人类带来了灾难。“科学是双刃剑”的主要原因是因为科学技术本身没有阶级性,可以为各种目的所利用,比如在战争中正义与非正义的双方可能使用同样的科技手段。科学技术在发明之初,人们对它将来的发展总是不可能获得全面的认识,然而随着人类在运用科学技术时的失误所造成的危害的加剧,这一问题已越来越引起人们的关注。人们认识到,如何运用科学本身更重要,这就需要人们首先要建立起科学的道德伦理观,构建合理运用科学的自律体系,需要构建防范、阻止科学被不当使用的预防机制,要树立可持续发展的观念,构建和谐社会,使科学永
12、远造福于人类。,4.结合文章的具体内容,分析文章运用了哪些说明方法,有什么作用。,【与你交流】人类基因组计划及其意义运用了多种说明方法,如下定义,“人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程”;列数字,“人类基因组计划由美国政府于1990年10月正式启动,然后德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加人,现在已经有16个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与”;举例子,“从人种来说,白种人中不少见的对艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能,在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见”;打比方,“基因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书”。这些说
13、明方法的使用使说明内容更加清楚、通俗、形象。,5.阅读下面这段文字,说说你的看法。,据说用不了多久,如果法律允许,每个人都可以拿到一张自己的基因组图,这张图记录着一个生命的奥秘和隐私。假如是一个孩子,凭借这张图就可以知道这个孩子将来是什么性格,是不是色盲,会长多高,会不会秃顶,是胖是瘦,什么时候会患什么病,什么时候死亡,甚至一个人会自杀,是因为他生命体内有自杀基因。也就是说,凭借基因,基本就可以知道这个孩子一生的基础。,【明确】这个问题应当辩证看待。基因图对于个体生命的健康无疑具有积极意义,比如在身体疾病暴发之前,能够通过基因图预先了解身体发展状况,以便有效控制和及早治疗。而基因图对于个体性格
14、发展具有“双刃剑”性质,积极作用表现在个体了解自身性格缺陷后,能够在后天环境中有针对性地进行矫正和训练,有利于良好性格的培养;消极作用表现在个体预先了解自身性格缺陷后,会夸大先天条件而不思改进,不断给自己心理暗示,从而向着不利的方向发展。,6.学习了人类基因组计划及其意义一文,请你就如何鉴赏科普文谈谈自己的认识。,【明确】善于提取科技信息。(1)科普文中科技信息相对集中的,在鉴赏时要加以重点组合。(2)信息分散的要摘录,做到“六不”:不摘穿插故事,不摘形象描述,不摘生动阐释,不摘抒发感受,不摘作者设想,不摘无知识含量的首尾与过渡。 用心揣摩写作技巧。(1)整体揣摩,细心体会行文流畅的漫话式布局
15、,条理清晰的设问式布局,内容丰富的穿插式布局,情趣盎然的拟人式布局,生动活泼的问答式布局。(2)局部揣摩,认真分析引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题的意图。,着重品析文章语言。(1)要感受科普文或概括或具体、或简洁或丰实、或精练或详尽、或雅致或通俗的语言风格。(2)要品析科普文语言的生动性与形象性,抓住比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等句子,从语言的形象、情感、趣味等各方面进行鉴赏。,A.携带(xi) 规模(m) 纤维(qin) 付梓(z) B.伦理(ln) 衍生(yn) 病症(zhng) 滥用(ln) C.辜负(g) 恐怖(b) 克隆(lng) 囊泡(nng) D.疟疾(n) 抻面(chn) 祸患(hun) 免疫(y),答案 A(A“纤维”的“纤”应读“xin”),1.下列各组词语中,下划线的注音有误的一组是( )。,课堂检验,A.序慕 菁华 胰岛素 饮食起居 B.吮吸 和偕 干扰素 无所适从 C.厚望 隐私 框架图 支柱产业 D.克隆 忖度 爱滋病 人类共敌,答案 C(A慕幕;B偕谐;D爱艾,共公),2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。,A.李校长不孚众望,甩开膀子,狠抓课堂教学改革,很快干出了成绩,受到各级教育主管部门的肯定,参观取经者也络绎不绝。 B.伴随着人类基因组计划的进展,生物芯片技术应运而生,并以完整的技术身份促进了基因组学的发展,带动了生
