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1、- 1 -沪粤版八年级物理上册总复习第一章 走进物理世界1.1 希望你喜爱物理1、物理学就是研究 、 、 、 、 、等各种物理现象的 和 的一门科学。2、 和 是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。3、爱因斯坦： 牛顿： 伽利略： A.万有引力 B.摆的等时性 C.相对论1.2-1.3 测量长度和时间（应用）1、在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_，符号是：_. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米（nm）等。1km= m， 1m= dm，1dm= cm，1cm=_mm，1cm=_m，1m = _ nm。时
2、间的基本单位是：_，符号是：_. 此外还规定了一些其他单位：时(h),分(min)等.1h= min，1min= s，1h= s.3、完成下列单位换算：（1）8cm= m （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m(5)1.7dm= cm= mm nm m (6)20min= h (7)0.5h= min= s如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体 A 的长度.4、 （1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体 A 长度为_厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体 A 长度为_厘米.（3）如下图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm.5、如下图是用厚刻
3、尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）6、如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）7、某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录：（1）18.74 厘米 （2）1.87X10 毫米 （3）0.187 米 （4）1.874X10 毫米2 2正确的记录是： （ ）- 2 -A （1）和（3） B （1）和（4） C （2）和（4） D都符合要求8、一位同学测量一物体的长度，测量结果是 5.37 cm，那么他用的测量工具是（）A能准确到 1mm 的刻度尺 B能准确到 0.1mm 的游标卡尺C能准确到 0.01mm 的螺旋测微器 D不能判定用
4、的是什么测量仪器9、一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上（1）一位同学的身高 175 （2）一本物理书长 2.67 10、一张纸的厚度约 0.07mm，合_m.非典型肺炎的冠状病毒平均直径 100nm，合 m.某校一节课 45min=_ h =_s.11、测量值与真实值之间的_叫做测量误差。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是_的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差_。通常采用多次测量取_的方法来减小误差。某学生测得100 页书的厚度为 0.42cm，则每张纸的厚度是 。12、用一把学生的三角尺，
5、测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm； （2）4.56cm； （3）4.44cm； （4）4.58cm； （5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？ 。该物体高度比较正确的值应为多大？ 。13、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ）Am Bcm Cnm Dmm14、用右上（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_mm ，所测铅笔的长度为5.25_( 填单位) 。15.上图是小明用刻度尺测量金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）A 1 cm、5.50 cm B 1 cm、8.30 cm C 1 mm、8.30 cm
6、D 1 mm、2.80 cm1.4 尝试科学探究1、科学探究过程正确顺序为： F.提出问题 G.猜想与假设 B.制定计划与设计试验 A.进行试验与收集证据 C.分析与论证 E.评估 D.交流2、 控制变量法：一个物理量跟几个因素有关时，要探究它们的的关系时：先弄清这个物理量到底与那几个因素有关，然后一个一个因素分开探究。探究其中一个因素进行多次实验时，每次实验要注意：A、探究因素要 不同 。 B、其它因素要 相同 。例： 在 学 习 吉 它 演 奏 的 过 程 中 ， 小 华 发 现 琴 弦 发 出 声 音 的 音 调 高 低 是 受 各 种 因 素 影 响 的 ， 他 决 定 对此 进 行
7、探 究 。 经 过 同 学 们 的 讨 论 ， 猜 想 ： 琴 弦 发 出 声 音 的 音 调 高 低 ， 可 能 与 琴 弦 的 材 料 、 长 短 、 粗细 三 个 因 素 有 关 。 为 了 验 证 猜 ， 他 们 找 来 以 下 几 种 规 格 的 琴 弦 ， 借 来 了 一 个 能 够 测 量 振 动 频 率 的 仪器 进 行 实 验 。为验证音调跟长度的关系，应选用编号为 的三根琴弦进行实验。若测出编号为 1、2、3 的三根琴弦振动的频率越来越小，你可得结论：鞋的尺码 36 37 38 39 40光脚长度 230 235 240 245 2505 6 7 8 cm - 3 -。如用
8、三根琴弦验证音调跟材料的关系，则第 5 组的数据应是 cm、 mm2。随着实验的进行，同学们又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。课本上所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法相似，例如 。第二章 声音与环境2.1 我们怎样听见声音1、产生条件：声音是由物体的 产生的。人讲话靠 的振动。振动停止，发声 ；停止击鼓后，还能听到鼓声，这是因为 。2、传播条件：声音的传播需要 。声音能在一切 中以 的形式传播。 不能传声的利用与防止：（分析真空罩中闹钟实验）理想化实验：声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论。3、传播速度：声音在不同
9、的介质中传播速度 （填“相同”或“不同” ） 。一般情况下，v 金属 v 液体 v 气体 （填“” 、 “”或“=” ） 。声音在 15的空气中的传播速度，v 空气 = 。声音在不同的介质中传播效果不同，固体传声效果 ，速度 。（古代战争中，士兵用耳朵贴在地上能及早地听到敌人的马蹄声，为什么？）4、人听到声音的过程：发声体 ，经 传播，引起 振动，经过 及其他组织传给 ，信号再传给大脑产生听觉。5、骨传声：声音通过 头骨 、 颌骨 传到听觉神经。骨传声与空气传声不同，骨传声 （填“通过”或“不通过” ）鼓膜振动。平时，自己听到自已讲话的声音主要是通过 传声，别人听到自己讲话的声音是通过 传声。
10、6、声音的反射、吸收与回声：回声与原声到达人耳的时间t： 当t 0.1s 时，能区分回声与原声，即能听到回声。例：平时要听到回声，人与反射物应至少相距 m。当tu 放大镜焦距： 。会聚程度：凸透镜表面越凸，对光的会聚作用越 ，即光线偏折越厉害，焦距越 。如何估测焦距：例：给你一个凸透镜，请你通过实验估测其焦距的大小，写出实验方法。如何得到平行光：把点光源放在 透镜的 上。 （电珠）作图方法（画图分析）：一边平行主光轴，另一边会聚于焦点。生活中的凸透镜： 。2、凹透镜：中间 ，边缘 。作用：对光有 作用。 （光线经凹透镜折射后要偏向较厚的两边）作图方法（画图分析）：一边平行主光轴，另一边向两边发
11、散，且反向延长线交于虚焦点。（通过光心的光线沿直线传播）生活中的凹透镜： 。3、练习： 如下图是光线经透镜折射后的光路，图 1 中 这条光线可能正确；图 2 中 这条光线可能正确；在图 3 中填上适当的透镜。冰透镜、水透镜取火，矿水瓶引起森林火灾，这都说明了 。一般手电筒上都有一个俗称灯窝的东西，灯窝相当于一个 镜，灯丝刚在它的 上，光就会被反射出来，近似平行光。有一种微型电筒的电珠和一般电筒的电珠不同，它尖端玻璃很厚，呈半圆型恰好是一个 镜，出射的光也近似平行光。完成下图 1、2 的光路。如上图 3，冬冬由光的色散现象受到启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸
12、透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：_ _色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：_ _3.6 探究凸透镜成像规律1、成像规律（作光路图分析）图 1 图 2 图 3 图 1 图 2 图 3 红紫- 10 -2、成像特点：一焦分 （是成实像与虚像的分界点）二焦分 （2是成放大像与缩小像的分界点）物远像 ，像变 。 （物越远离凸透镜像越靠近凸透镜，像变小）物近像 ，像变 。 （物越靠近凸透镜像越远离凸透镜，像变大）3、成像作图（实像用 线画，虚像用 线画。 ）例：请在下图中画出 A、B、C、D 各物体所成像 A、的大致长短及位置。4、凹透镜成像：只能成 、 的 像。 （凸透镜不能）考点练习 ：在探究凸透镜成像规律时，小明在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，原因有可能是 。A、蜡烛在焦点以内 B、烛焰在焦点上 C、烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度 D、蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置一物体放在距凸透镜 30处，光屏上可得到放大的像，则这个凸透镜的焦距可能是（ ） A、50 B、30 C、 12
