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1、我们生活的世界充满了各种声音,第一章 声现象,一、声音是什么,刚才这些物体都有一个共性,他们都在发声,那么声音是如何产生的呢?,实验1：如何使一张纸,一根橡皮筋,一个笔帽，一杯水发出声音? 上述物体发声时与不发声时有什么不同?发声时又有什么共同点?,一、声音的产生:,实验2：音叉发声,亲身体验： 用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声说：我能学好物理。,你感觉到喉部在振动吗？,你知道是什么在振动？,1、声音是由于物体的振动而产生的。,2、正在发声的物体叫声源。,结论：,一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。,青蛙呱呱叫，他的鸣囊在振动。 蟋蟀在鸣叫时，他的翅膀在振动。 蜜蜂发出“翁翁
2、”叫时，他的翅膀跟部的小黑点在跳动。 鸟鸣叫是靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动。 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜在振动。,同学们知道有一种笑树吗？ 笑树果实的外壳有许多小孔，壳里的果仁与壳碰撞发出声音，就像人的笑声。,生活中声音的产生：,二、声音的传播,同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声 是怎样传播过来的呢？,1.2 声音能在固体、液体、真空中传播吗？,活动:,声音的传播,固体可以传声吗,声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。,结论,液体可以传声,空气也是传播声音的一种介质。,为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？,真空不
3、能传声,结论： 1、声音可以在固体、液体、气体中传播 2、声音的传播需要靠介质 ，真空不能传声。（介质：能够传播声音的物质即固体、液体、气体）。,产生声音的条件:_ _,三、声音是一种波,结论：声音是一种波，叫声波 人耳听到声音的过程（P26）,声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样在介质传播的呢？,声音在所有介质中都以声波形式传播。,四、声速,问题：声音传播需要时间吗？ 现象：先看见闪电，后听见雷声 发令：图1-8 估测： 介绍：v空气=340米/秒 v固v液v气 空气中的声速还与气温有关,五、声音具有能量,1、声波可以使其他物体振动 2、声波能使物体振动,表明声音具有能,我们叫做声
4、能.,六、回声,（1）回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声，离障碍物体至少要多远。（17米） （2）利用回声测距离,1,一切正在发声的物体都在_，通常称为_，由声源发出的声音是通过_传播到人耳的。_中声音是不能传播的。,2,吹笛子发出的声音是_振动引起的（填：“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”）。,分析:人吹笛子时，吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动，再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。,声源,振动,介质,真空,1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当
5、空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？,能,看到,减弱,不能,能,能,不能,真空不能传播声音实验视频.mpg,4、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。,如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明_ .如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_（填“也会“或“不会“）像图示那样弹起，这是因_.,空气能够传声,真空不能传声,不会,练 习,（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。,
