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1、1,北京市义务教育课程改革实验教材语文 三年级上册 第八单元,29 我想发明,北京市通州区教师研修中心实验学校 苗娜,2,29 我想发明,忽然 减少 设计 清除 污染 意义 科技馆 兴高采烈 尘土飞扬,3,29 我想发明,设计 清除 意义 科技馆 尘土飞扬,忽然,污染,减少,兴高采烈,4,默读课文， 1、他们想发明什么？ 2、发明的这些事物有什么用处？,自学提示：,29 我想发明,5,表哥,表妹,我,自动化人行道,电动垃圾箱,科学树,29 我想发明,表哥想了想，说：“我要让市区的人行道全部自动化。人们只要踏上了人行道，它就可以很快把你送到想要去的地方。那时候，自行车、摩托车和私家汽车都大大减少
2、了，路上也就不会到处尘土飞扬了。”,人们只要踏上了人行道，它就可以很快把你送到想要去的地方。,人们踏上了人行道，它可以很快把你送到想要去的地方。,只要,就,只要，就,表妹说：“我要给人行道装上特别设计的电动垃圾箱。人们只要喊一声开，它就会自动打开盖子，发出淡淡的香味，把垃圾吞进去，然后说谢谢你。”,10,表哥,表妹,我,自动化人行道,电动垃圾箱,科学树,29 我想发明,在空气不清洁的时候，它的叶子会清除空气中的污染物。当污染严重时，它还会出现白色的斑点，向人们发出警示。到了晚上，它还会发出柔美的光，给人们照亮道路。这样，科学树不但可以减少空气中的污染，而且还给市区增加了新的景观。,科学树不但可以减少空气中的污染，而且还给市区增加了新的景观。,减少,增加,13,表哥,表妹,我,自动化人行道,电动垃圾箱,科学树,出行方便； 减少车辆和尘土。,使用方便；利于环保；有礼貌。,清除污染物； 发出警示； 照亮道路。,29 我想发明,爸爸说：“你们的发明都很有意义，希望你们都能成功。”,15,我想发明什么？,16,拓展,我想发明（ ）。它可以（ ）。,
