《八年级语文上册 22《都市精灵》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 22《都市精灵》课件 苏教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、都市精灵 舒乙,舒乙：老舍的长子，满族。著名作家，文学评论家。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。现在已出版了我的风筝小绿棍、梦和泪等11本著作。,作者简介,关于随笔,本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。,学习目标,、能正确理解并说出“都市精灵”在文中的含义。 、能从作者生动的描写和精辟的议论中了解作者的观点和态度。 、能结合文章的内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。 、学习本文生动的描写。,读书卡片 字词积累：,硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 栖息 嬉戏,shu,gu,th,l,dn,jio,q,流连忘返 退避三舍 肆无忌惮
2、无所事事 司空见惯 孤城寡人,x,sh,dn,初读课文 （用笔在文中进行点、圈、画）,1、 “精灵”原意是“神仙、鬼怪”的意思。课文中的“精灵”指的是什么？以“都市精灵”为题，有何深刻含义？ 2、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？,喜鹊,松鼠,北京的乌鸦,上海 鸽子,昆明 红嘴鸥,海鸟,旧金山:海 兽,小组讨论,1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？ 2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？,衡量人类意识的自觉,人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生
3、动物和谐共处的意识。,衡量生活环境质量的优劣程度,都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降,可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。,这些精灵的存在给人类带来哪些益处？,可以给都市带来生机；,可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；,可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；,读课文10段，找出你认为作者描写得最生动的一句（段）话，并说说你的理由，以“我认为 ”一句（段）写得十分生动，因为它采用了 修辞手法（或描写方法），它表现了 。,合作学习,示例：我认为“这上万只大海鸟便一起腾空嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”一句写得十分生动。因为它采用了动作描写（细节描写）细致
4、传神地写出了大海鸟捕鱼时的情景。,这一部分作者通过生动的描写，表现了自己对“都市精灵”的喜爱，字里行间含蓄地表达了他的看法：无论是哪个场面，我们都可以感觉到那种温馨，动物是快乐的，人也是幸福的。人和动物和谐相处，人们其实在给动物创造良好的生存空间的同时，也增添了自身的生活乐趣，提高了生活质量。为下文精辟的议论打下了基础。,思考总结,都市动物减少乃至灭绝的原因是 人类的霸道和生命环境的不断恶化。,合作探究：,人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相处？请联系实际，谈谈你的看法。,1.不随便倾倒垃圾和排污。,2.保护珍惜动物，禁止捕杀。,3.禁止滥捕滥捞。,4.设
5、立保护区。,5.与动物友好相处。,6.加强宣传教育。,衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。,品味语言,、现在，在北京连乌鸦都久违了。（要“连乌鸦都”意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。） 、我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！(这段文字展现了一幅形象的画面。地点：上海城市广场；主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子
6、们的小胖手；画面传达的意思：人鸟共存，优美的环境，和谐地发展，一种理想的境界。) 、换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。(城市的“一个不错衡量标准”，指的是以“城市有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。),思考总结,在都市现代化的进程中，高楼林立，车来车往，物欲横流中，我们感受到的是心灵荒芜和孤寂，是都市精灵给我们带来了生机；成为都市居民不可缺少的空中伙伴
7、；是都市一道亮丽的风景，让都市中的人感到欢欣，享受到生活的乐趣，提高都市生活的质量。他们给我们带来了心灵的慰藉和生机，是都市生活中人类的伙伴，是给人类带来快乐的天使，是人类的朋友。,人与动物和谐共处,我们沭阳县城，正在努力的创建全国生态城市，作为本市一员，你会选取哪种可爱的动物作为我们城市的标志和象征呢？请你也用生动的语言把它描述出来，并说明你选择它的理由,拓展延伸,作业:自主实践,1、课内设计一条有关环保的标语（语言要精练）； 2、课后请你根据你掌握的环保知识，向全校同学发出一份保护生态环境的倡议书。,“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，和谐的自然组合构成了人类生存的最佳环境。希望我们每个人热爱大自然善待大自然，并能用我们的双手去美化大自然！,再见！,让我们： 共绘蓝天碧水，建设美丽家园,
