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1、雨标作文的模沥盯宁怡雕仪袱循离分、芸加一伟者国标音宿所音,高余文汀继有“光鲸一沥有大阮“县有个“月弯“沥有月窝,怡循有个“野尿:诊着“野量“居第编匠心打磨出光辉倩有个“火丶“否牵春逊火生“朝沥有,厚叶傅疙埕答持春标、史觊,兮市泓倩文红宏飞,二佳记伟作文彼口外的英探飞1意片腐朱洁考宏怡观?闵考怡探出口一颤悦阊害老硼鲁们个高分隽点河3衍贾的8光胡,玟二江第1讲立意要新颗要想立意新颖,需用两种思维方式一一发散与收敛。所谓发散性思维,就是对所给材料进行研究,看它都有哪些方面的含义,可以用来表达哪些观点。所谓收敏性思维,就是对敦射出去的思维进行收林,从诸多的含义或观点中选取一个,作为我们要表现的主题。第
2、_步作界定对所给材料大体方向做出判断,所给材料是什么,相关的物象或行为有哪些,现实生活中的这一现象或结果是什要从实与虚两个万面联想与想象2.要从大与小两个方面联想与想象。.要从纵向与横向两个方面联想与想象。.要从肯定与否定两个方面联想与想象。第二步思维发散1.洞察人情,用心品味。在现实生活中,遍察人情世故,用心感受,用心体味,方感到真情的可贵,真理的永恒。2.闸中取静,别开生面。避开热闹的大道,抽取空档,在大家不留意的角落发现幽静的闪光点,就会取得别开生面的效果。3-换个角度,天地一新。离弃旧观点,占据新角度,从而给人耳目一新之感。4.敏锐视角,同行时代。独辟蹊径,与时代的脉搏同时跳动,反映时
3、代的心声。5-挑战经典,颠覆传统。站在当下,从事物、观念的反面思考,挑战经典,颠覆传统,创新思维,会有很多新奇的感受和意见。注意事项1.既要兴沂|完觉“也罗关注(B2.特别要关注“自我“,关注“人生“。3.多从正与反两个方面怡考。第三步思维收敛对上述的种种新颖立意进行比较筛选,确定其中的一个。1.要切题。这一条至关重要。立意一定要准确反眺材料或目的内涵,偏离题意、打“擦边球“,是最大的忌讲。,2.要深刻.即不仅要描绘一种生活现象,而日要揭示出这,生活现象的本质葛义。3.要新颖。即选取那些见解独到,富于创新的主题,邀免|云交云,拾人牙慧。4-要扬长。即立意要立足于自己最熟恬的生活和知识领域C01
4、6全国乙赛)阅读下面的谩画材料根据要求写篇不少于800字的文章。G沥要求.结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。技法示范第一步,作界定2016年全国乙卷是看图作文。画面上有“1“2“标注,说明漫画由两部分组成,这就意味着纵向解读可能比横向解读更符合漫画本意。与浸面上孝于寥切相关的一秦信息:一个是数字,可能代表分数;一个是脸上的吟痕或掌印,代表着表扬或批评,界定:教育话题。第二步,思维发散1.洞察人情。分数(因)一奖惩(果),从纵向看,孩子进步了,得到家长的表扬:孩子退步了,就受到家长的惩罚。应该采用什么教育手段?是赏识教育还是惩戒教育?什么情况下用赏
5、识教育?什么情况下用惩戒教育?奖罚的依据该如何确立?教育问题的核心是揭示唯成绩论的危宣,提倡关注孩子的身心健康和未来发展。由此,可以立意:一切以分数2.换个角度。漫画中的孩子就一定是学生吗?也可指不同年龄的人、不同职业的人、不同单位的人,等等;漫画中的数字就一定是考试分数吗?也可指不同方面的成绩:漫画中人物脸上的印痕就一定是家长留下的吗?也可指各种评判者、评价者.-这其中,从每一个思考点加以发散,都可以带来与众不同的不作冉宝。漫町从表西考反映的是教育问题,其实也是当今社会各行各业评价与奖惩机制的一个影射。我们可以联想社会竞争的激烈、评价机制的僵化、劳动与分配的不均衡等。在企事业单位中,有时存在干得多与干
