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1、童年,池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单
2、的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年,鲁迅,执教者 芮岗中学 王琪,走近作者,鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,中篇小说阿Q正传,散文集朝花夕拾,小说集呐喊、彷徨,杂文集坟二心集等。,走进作品,短篇小说社戏写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农
3、民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。,鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。,“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了”鲁迅社戏。,江南社戏(图),在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富
4、足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。,我们便都挤在船头上看打仗,我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇。,给加点的字注音,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,wn zo,jun,jio,pio mio,Ji g,文章结构,从时间的角度划分为:看戏前看戏看戏后。 从事件的角度划分为:随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行船船头看戏-月夜归航-看戏余波。,课文分析 请按时间顺序给课文分段、分层,归纳段意、层意。,第一部分(第13节)写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 第二部分(第430
5、节)写到赵庄看社戏的全过程。 第三部分(第3140节)写看社戏后的余波。,第二部分(第430节)写到赵庄看社戏的全过程。 第一层(第49节)写看社戏前的波折。 第二层(第1013节)写去看社戏途中的见闻感受。 第三层(第1421节)写在赵庄看社戏。 第四层(第2230节)写看社戏后归航偷豆,除了看戏,还写了什么活动?,开头:随母亲归省平桥村 乐事:钓虾、放牛等。,结尾:六一公公送豆,平桥乐土,戏后余波,课文写了这几件事,哪些事详写?哪些事略写?,随母亲归省小住平桥村;,钓虾放牛的乡间生活;,看社戏前的波折;,夜航去看社戏途中;,去赵庄看社戏;,看社戏后归航偷豆;,六一公公送豆。,详,略,为什么
6、有的情节详写,有的情节略写?,因为文章主要写看社戏,所以赵庄看社戏,夜航去看社戏途中,看社戏前的波折,看社戏后归航偷豆详写,其他情节与看社戏关系不大,所以略写。,平桥村是一个什么样的地方?,归纳:“离海不远,偏僻,临河,不满三十家”以“种田、打鱼”为业,“只有一个杂货店”,暗示:江南水乡,村小,演不起戏,学习第一部分,朗读欣赏 思考问题 平桥村是一个怎样的村庄? 为什么平桥村是“我”的乐土? “我”在平桥村有哪些乐事?,平桥村 鲁迅的外婆家在平桥村,他少年时经常随母到外婆家,并与平桥村的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 社戏一文就是以这段生活为素材写就的。,平桥村是我的乐土?,我在这里是公共的
7、客,可以得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”,可以钓虾放牛,体验到许多乡间生活乐趣,赵庄,这样一个偏僻不大眼的小村庄,作者说“在我是乐土”,其中“乐土”既写了平桥村在“我”心中的地位,又写出“我”对平桥村的情感。,有许多小朋友一起玩,不用守规矩,热情好客,风尚淳朴。,体现了村民什么特点?,钓虾的乐趣,童年放牛的乐趣,童年放牛的乐趣,第一部分在全文中的作用?,交待了平桥村的环境和人物关系。既写出了平桥村是“我”的乐土,又为情节的展开作好铺垫。,作业,进一步体会第一部分的表现力量和在全篇中的作用 预习第二部分,准备下节课进行分析,1、去赵庄看戏前经历了哪些波折?又是如何解决的?,家里叫不到船 大人们
8、白天全有工作,不能熬夜没有人开船 母亲和外祖母不放心孩子们陪我去,八叔的航船回来了,双喜打“包票”,“我”看不成戏时的心情是怎样的?,盼望,焦急,失望,猜测,沮丧,“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?,在春末夏初。因为课文写“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。,在课文第11段中,从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?,触觉,视觉,听觉,想象,嗅觉,(清香),(扑面吹来),(朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄,几点火),(歌吹),(戏台、渔火),作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的?,夏夜行程是课文的
9、精彩片段。作者写出了起伏的连山如奔兽,以动写静,烘托出我“急迫”的心情。,听到歌声,料想发自戏台,心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声,使“我”沉静,反衬出此前着急的心情。,具体分析以下句子及其作用。,1、写起伏的连山如兽脊:,比喻,以动写静,形象地描绘了行船之快。,2、写听到歌声,料想发自戏台:,间接地表现了“我”急切的心情。,3、写笛声宛转,悠扬,使我沉静:,表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉,因而忘 记了自己。,找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写,戏好看吗,到赵庄看到了戏,我认为最好看的是哪一折?最怕看的又是哪一折?我对看到的戏本身满意吗?(找出具体句子说明)看戏过程中,谁都为我做了什么
10、事?,作者急切看到的戏好看吗?为什么?,1、想看铁头老头翻跟头,但那老头却没翻; 2、想看“蛇精”和“跳老虎”等,等了许久都不见出来; 3、最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。除正面写出戏不好看,文中“喃喃的骂”“经不住吁吁气”“打起呵欠”,这些神态描写,也从侧面做了烘托。,不好看,写月下归航时,主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?,月下归航时,写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比畅快、轻松。,真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似地好豆,也不再看到那夜似地好戏了,其实最令我难忘的
11、是什么?,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。,戏并不好看,豆也很普通,为什么文 章结尾却写道:“真的一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了?”,那夜似的好豆 那夜似的好戏,对那段天真烂漫自由有趣 的 童年生活的回忆,说明甜蜜的童年 回忆一直珍藏 在作者的心里。,表达了对美 好生活的向 往之情,其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“
12、那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志,代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆,充满了浪漫的理想色彩,相对于成人的无限烦恼,重重束缚的现实生活,表现了对人生理想境界的渴望和追求,评人物,简笔式速写,课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象,用“我喜欢文中的 X X(人物),因为他(他们)(评价其性格、品质),比如 (举人物表现)”的句式,写三言两语,简笔勾勒人物形象。,分析双喜的言行,谈谈双喜是怎样的孩子?,当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议。,表现双喜聪明。,当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三:船又大,迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的。,表现双喜反
13、应灵敏,考虑周到,善解人意,办事果断。,看戏时铁头老生不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”,表现双喜大哥哥般的亲切体贴。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见;双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,表现双喜考虑事情周到,替他人做想。,吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,并考虑好对策。,表现双喜考虑事情周到。,双喜送我回到家,“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,表现双喜做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,表现双喜反应灵敏。,双喜是一个聪明、机灵、善解人意,考虑周到,办事果断的好孩子头。,分析六一公公的言行,谈谈六一公公是一个什么样的老人。,“
14、双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆,重在指责他们踏坏了庄稼。,表现六一公公善良宽厚,爱惜劳动果实。,六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿,昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,表现六一公公淳朴、好客。,六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。,表现六一公公好强。,六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,总结,本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述,赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。,(
15、中心思想),1最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。( ) A像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇 B引起注意,使人吃惊 C造成某种局面,使人震动 D如悬崖峭壁一般 2外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢( ) A冷淡。这里是客套话,招待不周的意思 B懒惰 C有意地不积极工作,降低工作效益 D松懈,为下列句中画线词选择正确的解释。,A,A,3我晌午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。( ) A纠缠不清的事情 B争执的事情 C互相缠绕 D纠正偏差或偏向,A,三、下列句子各表现了文中人物怎样的性格? 1阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”( ) 2不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着辑子过去了。( ) 3双喜拔前篙双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。( ) 4真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了(