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1、幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育1-0004贵州广播电视大学形成性测评系统 课程代码：5205760 参考资料 幼儿园语言教育1-0004试卷总分：100单项选择题(共5题,共20分)1.(4分)简格里森将英语儿童前语言发音分为五个阶段，其中16-30周的幼儿属于（ ）的阶段。A、喁喁作声B、玩弄语音C、重叠牙牙学语D、非重叠牙牙学语【答】：B2.(4分)影响儿童认知与语言发展的因素中，起协调作用的是（ ）。A、成熟B、物质环境C、社会环境D、平衡化【答】：D3.(4分)幼儿前语言感知能力的辨调发展期是（ ）。A、0-4个月B、4-10个月C、10-18个月D、18-24个月【答】：B4.(4
2、分)当幼儿进行早期阅读，指着图画述说所画的物品名称，将每一页当作独立的，常跳着翻页不能按照顺序翻书时，他正处于儿童口语阅读图书行为的（ ）阶段。A、注意图画，但未形成故事B、注意图画并形成口语故事C、注意图画、阅读和讲故事D、注意图画，但开始形成书面的故事内容【答】：A5.(4分)当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时，说明幼儿已经到了发音练习的（ ）阶段。A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声【答】：C多项选择题(共10题,共50分)6.(5分)幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到（ ）。A、提供幼儿充分
3、操作语言的机会B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用D、注意发挥教师在活动中的主导作用【答】：ABCD7.(5分)语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（ ）等方面。A、借助词来命名B、借助语言发现事物之间的异同点C、借助语言获得新的概念D、借助语言判断正误【答】：ABCD8.(5分)完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的（ ）方面的情感态度、认知和能力。A、听B、说C、读D、写【答】：ABCD9.(5分)根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语言和文字的敏感性，这种敏感性包括三个层次分别是（ ）。A、对语词排列的敏感性B、对语言的
4、声音、节奏、重复和语词节拍的敏感性C、对语言不同功能的敏感性D、对母语的敏感性【答】：ABC10.(5分)整合教育观的基本内涵主要包括（ ）。A、语言教育目标的整合B、语言教育内容的整合C、语言教育方式的整合D、语言教育影响的整合【答】：ABC11.(5分)幼儿句法结构的获得，大致呈现的规律有（ ）。A、从混沌一体到逐步分化B、从不完整到逐步完整C、从松散到逐步严谨D、由压缩、呆板到逐步扩展和灵活【答】：ABCD12.(5分)语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在（ ）等方面。A、提高社会交往能力B、促进幼儿道德的发展C、促进幼儿良好个性的形成D、促进幼儿气质类型的改变【答】：AB13.(5
5、分)儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期，围绕着语音儿童发展了（ ）方面的能力。A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力【答】：ABC14.(5分)根据全语言理论，以下选项中正确的有（ ）。A、儿童的语言学习是自然而然的B、儿童语言学习是有效和有用的C、儿童语言学习是开放而平等的D、儿童语言学习具有创造性【答】：ABCD15.(5分)幼儿语言发展的阶段主要可分为（ ）。A、前语言发展期B、语言发展期C、语言发展中期D、语言发展末期【答】：AB判断题(共10题,共30分)16.(3分)婴儿的发音是从反射性发声开始的，哭叫是婴儿第一个月主要的发音。
6、在这个月内，婴儿学会了调节哭叫声的音长、音量和音高，能用几类不同的哭叫声，表示饥饿、疼痛、无聊等意思。【答】：17.(3分)有研究表明，人们在面对面谈话时所传达的信息，只有35%左右是通过语言实现的，其他都是通过非语言行为传递。【答】：18.(3分)儿童语言内容的发展并非取决于儿童知识与儿童生活内容的相互作用。【答】：19.(3分)幼儿理解句子常用的策略有语意策略、词序策略、非语言策略。【答】：20.(3分)在有关英语儿童书写能力发展的研究中发现，幼儿在完成真正的书写之前要经历的五个阶段依次是：涂写-画图-类似书写-连串类似书写-发明的书写。【答】：21.(3分)整合教育观的四范畴说理论的构成要素为：语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。【答】：22.(3分)整合教育观的三环系统理论是由儿童语言学习内容、形式、运用三个方面构成。【答】：23.(3分)儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识、语言知识。因此，当代幼儿语言教育内容是以这两种知识为主的整合。【答】：24.(3分)从出生到一岁半左右的语言学习，为正式的语言运用做好了准备，这段时间内儿童的各种语言学习现象通常被称为前语言发展或前语言现象。【答】：25.(3分)掌握一门语言首先是要掌握这门语言的规则，而掌握这些规则包含了学习者自发创造规则、使用和检验规则的过程【答】：
