《19春福师《中学物理教法研究》在线作业二100分答案-4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19春福师《中学物理教法研究》在线作业二100分答案-4（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奥鹏2018年秋季福师中学物理教法研究在线作业二100分答案-4 - 一、单选题共15题，30分1、下列对于等离子体物理的说法中错误的是_。A等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义B它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科C太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态D地球高空的电离层也处于等离子体状态标准选择：A2、关于探究式教学，以下说法正确的是_。A探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分B探究式教学有一定的年龄特征C探究式教学必须遵循固定的模式，如问题提出猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作D探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的结果是无
2、所谓的标准选择：B3、中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括_。A培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能B培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力C不需要了解误差的意义D会写一般的实验报告标准选择：C4、关于狭义相对论的描述错误的是_。A质量和能量是可以相互转化的B尺的长短，时间的长短都是绝对的C在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达D对于任何一个光源发出来的光，在一切惯性参照系中测量其传播速率，结果都相等标准选择：B5、关于测验法的理解错误的是_。A试卷是测试的工具B它通过选择具有代表性的一组试题，对
3、学生施测，然后根据解答结果评定等级水平的方法C按参照标准不同，可分为目标测验和常模测验D按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等标准选择：D6、探究目标是学生进行（ ）的重要手段。A自我评价B自我调控C自我激励D以上均是标准选择：D7、以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于_。A问卷法B观察法C测验法D采访法标准选择：B8、对物理教学测量与评价描述不正确的是_。A可以检验教学效果B可以鉴定物理教学质量C不具有导向功能D可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能标准选择：C9、教学过程中的基本矛盾是_。A教师与学生的矛
4、盾B教师与教材的矛盾C学生与所学知识和提高能力的矛盾D教师与课程标准的矛盾标准选择：D10、柏拉图在其理想国中认为，“教育应当因人而异，对平民阶级要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有哲学王的特征。”这之中包含的教育目的的观点属于_。A社会本位的教育目的论B个人本位的教育目的论C教育无目的论D马克思主义关于人的全面发展的学说标准选择：A11、“课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式_。A“学生讲演法”教学法B“自学讨论法”教学法C“系统优化”教学法D“发散思维”教
5、学法标准选择：A12、关于光学中的一些描述错误的是_。A光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射B光是电磁波C光是由许多微粒组成的D利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量标准选择：C13、美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于_。A社会本位的教育目的论B个人本位的教育目的论C教育无目的论D马克思主义关于人的全面发展的学说标准选择：B14、“观察法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。这个教学法的模式是_。A提出问题，讨论问题（包括议论和争辩），解决问题B创设物理情景、提出问题，给出观察内容，学生认真观察、记录观察现象，分析观
6、察结果、得出正确结论，将结论加以延伸和应用C公布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果D课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结标准选择：B15、原子物理学研究内容不包括_A原子的性质、内部结构、内部受激状态B原子和电磁场、电磁波的相互作用C宏观物体做低速机械运动的现象和规律的D原子之间的相互作用标准选择：C二、多选题共20题，40分1、关于阿基米德定律，以下说法正确的有_。A是由实验归纳法得出的B实际上可作为静止流体压强分布规律的推论，通常也叫做阿基米德原理C这一规律的发现只与观察、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系D阿基米德
7、定律很精确，不存在近似性和局限性标准选择：AB2、在选择探究内容时应注意_。A适度的原则B引起兴趣的原则C可操作性的原则D多多益善的原则标准选择：ABC3、在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的方法有_。A把研究对象、过程视为理想模型B等效代替法C微元处理法D近似处理法标准选择：ABCD4、中学物理教学的目的，可概括为_。A掌握基础知识B培养学生能力C激发学生兴趣D培养高尚品德标准选择：ABCD5、教育方针是_。A教育方针是教育目的的政策性表达B教育方针是一个国家教育工作总的要求C它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素D教育方针具有政策的规定性，在一定时
8、期内具有必须贯彻的强制性标准选择：ABCD6、测验质量的评价指标是_。A信度B效度C难度D区分度标准选择：ABCD7、关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有_。A他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段B他提出了“做中学”的教学原则C强调在教学过程中要唤起学生的思维D他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景标准选择：BCD8、物理课程制订所遵循的基本原则A体现物理学的基本内容、特点和方法,发挥其应有的作用B符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求C适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度D适应我国办学的具体条件和地区发展
9、不平衡的状态标准选择：ABCD9、高中物理课程内容应该A反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容B紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）C重视物理基础知识的教学D适当引入技术教育的因素标准选择：ABCD10、演示实验的主要功能是_。A锻炼学生动手能力B建立和解释概念C建立和验证规律D启发学生积极思维标准选择：BCD11、中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括_。A了解各种基本测量仪器都有一定的量程B使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确C会正确读数D根据仪器的构造原理，掌握它
10、的使用方法和使用规则标准选择：ABCD12、教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有_。A社会本位的教育目的论B个人本位的教育目的论C教育无目的论D马克思主义关于人的全面发展的学说标准选择：ABCD13、教学过程实质上是一种认识过程，这种认识具有的基本特点是_。A间接性B不可重复性C指导性D教育性标准选择：ACD14、“学生讲演法”的一般模式是：A课前（或课内）分配讲演内容B师生共同备课（包括准备实验、教具等）C学生讲演、答疑D教师小结标准选择：ABCD15、确定教育目的的客观依据有A社会
11、生产力和科学技术发展水平B一定的社会经济和政治制度C社会历史发展的进程D受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标标准选择：ABCD16、物理新课程在课程基本理念方面包括_。A在课程目标上注重提高全体学生的科学素养B在课程结构上重视基础，体现课程的选择性C在课程内容上体现时代性、基础性、选择性D在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化标准选择：ABCD17、物理演示实验教学在实际教学中应注意_。A紧扣教学，目的明确B重点突出，主题鲜明C照规程操作起示范作用D简单明了，形象直观 富有启发性标准选择：ABCD18、提高全民族素质,包括_。A思想道德素质B科学文化素质C身体心理素质D劳动技能素
12、质标准选择：ABCD19、物理复习的作用有（）。A巩固知识、强化记忆B温故知新、拓宽加深C发展能力、综合提高D全面展开、激发兴趣标准选择：ABC20、物理练习的主要目的是_。A巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能B教给学生解题的思路和方法C提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力D随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法标准选择：ABCD三、判断题共15题，30分1、用变化的、发展的观点，结合物理概念发展史讲解物理概念，既符合人类认识规律，又有着故事趣味性，会加深学生对物理概念的理解，同时还有助于消除学生对物理概念来源的、“神秘感”。A错误B正确标准选择：B2、在一切惯性
13、参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设A错误B正确标准选择：B3、教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键A错误B正确标准选择：B4、概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。A错误B正确标准选择：A5、现在已有的物理概念、定律可以被视为终极真理。A错误B正确标准选择：A6、物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。A错误B正确标准选择：A7、“实验探索法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。A错误B正确标准选择：A8、任何一个物理概念的形成都经历了一个动态的、历史的阶段，都
14、有一个从感性到理性、从低级到高级、从粗糙到严格的产生、发展和演变的过程。A错误B正确标准选择：B9、教学方法是在某种教学模式下，教师完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系。A错误B正确标准选择：A10、物理实验在培养同学动手能力方面有一定的作用，但是其他方面用处不大。A错误B正确标准选择：A11、质量和能量是可以相互转化的A错误B正确标准选择：B12、教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求，而教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务，甚至可以是每一个具体教育活动的具体目标。A错误B正确标准选择：B13、测验是一种最常用的测评手段，按测验的功能分类，可分为难度测验
