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1、19春福师学前儿童美术教育在线作业一100分答案1、B 2、C 3、A 4、B 5、A 一、单选题共15题，30分1、认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是_。A本质论B工具论C感官教育论D社会本位论本题选择：B2、捷克教育家_的著作大教学论为在学校中实施美术教育作了铺垫。A卢梭B阿恩海姆C夸美纽斯D赫尔巴特本题选择：C3、（ ）教授在其著作中提出了儿童智能的发展是他们身上的三个系统（制作系统、知觉系统和感觉系统）不断发展并交互作用的结果。A加登纳B哈里斯C罗恩菲尔德D玛珂菲本题选择：A4、凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为_。A蝌蚪人B太阳C曼陀罗D图形的组合本
2、题选择：B5、美国现代美术教育的先驱_早在1749年就主张将美术引入教学计划。A富兰克林B齐塞克C夸美纽斯D布鲁纳本题选择：A6、凯洛格把_归纳为17种类型， 它们是儿童绘画的最为原始的图形。A基本的涂鸦线B偶发的图形C样式配置D图形的组合本题选择：C7、德国的儿童画研究者_在儿童绘画年龄的发展著作中，把儿童绘画的发展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。A罗恩菲尔德B柯思修泰纳C白特D凯洛格本题选择：B8、进步美术教育运动的核心和领导人是_。A罗恩菲尔德B里德C斯宾塞D玛珂菲本题选择：A9、1904年， 表现主义代表人物之一的奥地利的儿童美术教育者_，供职于维也纳
3、应用艺术学校，创办了儿童美术班。A杜威B富兰克林C夸美纽斯D齐塞克本题选择：D10、课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。A泰勒B斯滕豪斯C艾斯纳D里德本题选择：A11、最近发展区这个概念是由学者（ ）提出的。A布鲁纳B斯滕豪斯C维果茨基D杜威本题选择：C12、在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。A感知练习模仿创造B感知模仿练习创造C模仿练习感知创造D模仿感知练习创造本题选择：B13、罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（ ）个阶段。A五B六C九D八本题选择：B14、对中国现代美育发展作出重大贡献的，首推_。A王国维
4、B巴肯C蔡元培D陶行知本题选择：C15、_被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。A巴肯B富兰克林C杜威D齐塞克本题选择：C二、多选题共5题，10分1、以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有（ ）。A观察法B联想法C范例法D游戏练习法本题选择：ABCD2、学前儿童所从事的美术活动从内容上分_。A绘画B手工C雕刻D欣赏本题选择：ABD3、凯洛格将各种类型的太阳进行分类，有（ ）。A太阳人B中空的太阳C太阳的脸D蝌蚪人本题选择：ABC4、意愿画可以分为两大类，分别是_。A记忆画B图案画C情节画D想象画本题选择：AD5、艺术起源于游戏的观点的代表
5、人物是_。A罗恩菲尔德B席勒C斯宾塞D里德本题选择：BC三、判断题共30题，60分1、手工活动的目标也包括：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A错误B正确本题选择：B2、现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。A错误B正确本题选择：B3、里德把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终结根源，是一种最高和谐的印象。A错误B正确本题选择：A4、罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。A错误B正确本题选择：B5、过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。A错误B正确本题选择：B6、儿童美术语
6、言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。A错误B正确本题选择：A7、绘画以使用材料、 工具和技法的不同， 分为宣传画（招贴画）、广告画、年画、漫画、连环画等。A错误B正确本题选择：A8、巫术说是美术起源学说中最古老的理论， 始于古希腊哲学家。A错误B正确本题选择：A9、本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。A错误B正确本题选择：B10、在里德看来，美的理性教育是重要的，这是一种教育方式。A错误B正确本题选择：A11、通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教
7、育的一个目的。A错误B正确本题选择：B12、美术创作的目标就是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。A错误B正确本题选择：B13、本质论的思想根源是卢梭的自然主义。A错误B正确本题选择：A14、儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。A错误B正确本题选择：B15、经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。A错误B正确本题选择：B16、美术作品是动态的，并且不是固定不变的。A错误B正确本题选择：A17、自然教育是适合人的本性的教育。A错误B正确本题选择：B18、中国传统画通常可分为壁画和卷轴两
8、大类，而每一类以题材不同分为人物画、山水画和花鸟画；以技法不同分为工笔、写意和半工半写。A错误B正确本题选择：B19、德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论模仿和练习审美教育。A错误B正确本题选择：B20、学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。A错误B正确本题选择：A21、儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。A错误B正确本题选择：A22、曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。A错误B正确本题选择：B23、曼陀罗（mandalas）在梵语中是“魔圈”的意思。它可指所有那些圈形主题的符号再现，但并不能特指那种其中结
9、合着直线的圆圈样式。A错误B正确本题选择：A24、幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。A错误B正确本题选择：B25、托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A错误B正确本题选择：B26、学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。A错误B正确本题选择：B27、儿童画中将两个或者两个以上的图形结合而成的圆形称为集合体。A错误B正确本题选择：A28、美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A错误B正确本题选择：B29、儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。A错误B正确本题选择：A30、行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。A错误B正确本题选择：A
