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1、19春福师学前儿童语言教育在线作业二100分答案1、B 2、D 3、A 4、A 5、C 一、单选题共25题，50分1、根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（ ）。A叙事性讲述和实物讲述B实物讲述和情景表演讲述C描述性讲述和叙事性讲述D情景表演讲述和议论性讲述本题选择：B2、以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。A帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B提高幼儿积极倾听的水平C培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能本题选择：D3、儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。A预期的技
2、能B书写的技能C纠错能力D辨字能力本题选择：A4、学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。A语义策略B词序策略C语法策略D非语言策略本题选择：A5、教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A针对性原则B基础性原则C客观性原则D有效性原则本题选择：C6、诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ）A托班B小班C.中班D大班本题选择：B7、中班幼儿编构故事活动的重点是（）。A编构故事中人物的对话B编构故事情节的高潮C编构故事的结局D编构完整的故事本题选择：B8、在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话
3、，则谈话者可采用（ ）。A修补的方法B轮流的方法C传递的方法D导向的方法本题选择：A9、非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A1952年纲要B2001年纲要C1981年纲要D1989年纲要本题选择：A10、在幼儿园，教师常常采用（ ）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A故事编构B故事复述C故事表演游戏D.自发游戏本题选择：C11、在基本的语言教育活动设计中，（ ）是首要的环节。A目标的制定B内容的选择C活动方式的选择D活动的实施本题选择：A12、幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A谈话活动B听说游戏活动C讲述活动D文学活动本题选择：C13、听说游
4、戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ）A由外部控制向内部控制的转换B由内部控制向外部控制的转换C由假想情景向真实情景的转换D由内部动机向外部动机的转换本题选择：A14、行为主义的语言学习模式认为（ ）。A周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果本题选择：A15、关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。A只强调一个宽松自由的语言学习环境B需要制定统一的语言教育目标C在活动过程中学前儿童的自由度更大D更能体现教育的个别化本题选择：A16
5、、关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。A只强调一个宽松自由的语言学习环境B需要制定统一的语言教育目标C在活动过程中学前儿童的自由度更大D更能体现教育的个别化本题选择：A17、幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次A.用自己的言语概括作品的内容B学习作品中的优美词句C创造性想象和语言表述D分析作品内涵本题选择：C18、处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A单词句B电报句C完整句D复合句本题选择：A19、人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（ ）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A字B词
6、C句子D段落本题选择：B20、儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。A语音和语法B语言内容和语法C语言运用与语言内容D语言运用和句义本题选择：C21、在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）A情感心理和精神世界B语言结构C故事情节D人物形象本题选择：A22、幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。A提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字本题选择：B23、讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。A非正式语言
7、B.正式语言C.随意语言D自由语言本题选择：B24、儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。A语法B词汇C句子D语音本题选择：D25、标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（ ）。A辨音阶段B辨调阶段C辨义阶段D辨声阶段本题选择：C二、多选题共15题，30分1、学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A教师参与评价的原则B客观性原则C全面性原则D参照性原则本题选择：ABCD2、在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()A有意识倾听B辨析性倾听能力C理解性倾听D选择性倾听本题选择：ABC3、为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()A目
8、标应着眼于学前儿童的发展B活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语本题选择：ABCD4、学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。()A语言规范能力B语言操作能力C对交际外在环境的感知能力D心理预备能力本题选择：BCD5、对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：()A组织专门的语言教育活动B在一日生活各个环节C在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D早读课本题选择：ABC6、学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()A倾听B表述C欣赏文学作品D游戏E早期阅读本题选择：ABCE7、完
9、整语言教育观的基本内涵是:()A学前儿童语言教育体系是健全的B学前儿童语言教育目标是完整的C学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的本题选择：BCD8、语言的发展可从三个方面体现出来，即:()A语言规范B语言形式C语言内容D语用技能本题选择：BCD9、示范与练习相结合的原则要求教师：（）A教师的示范不要限制了学前儿童的思维B注意运用隐性示范C提供充分练习的机会D为学前儿童提供自由说话的机会本题选择：ABC10、在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（）A活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B活动过程应让学生主动参与C活动过程应体现各类
10、语言教育活动结构的特点D活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地本题选择：ACD11、儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()A从混沌一体到逐步分化B从不完整到逐步完整C从松散到逐步严谨D由压缩、呆板到逐步扩展和灵活本题选择：ABCD12、对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A儿童参与活动的积极性B儿童在活动中完成任务的情况C儿童在活动中表现出来的独特见解情况D儿童在活动中创造性运用语言的情况本题选择：ABCD13、儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：A前语言感知能力的发展B前语言发音能力的发展C前语言交际能力的发展D前语言交流能力的发展本题选择：ABC
11、14、语言活动教育观的基本内涵是:()A提供学前儿童充分操作语言的机会B通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D要注意发挥教师在活动中的主导作用本题选择：ABCD15、学前儿童理解句子常用的策略有:()A语义策略B动作策略C词序策略D非语言策略本题选择：ACD三、判断题共10题，20分1、幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动A错误B正确本题选择：B2、语义策略是根据句子中词的先后顺序去理解他们之间的关系和句子的意思A错误B正确本题选择：A3、完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有
12、必要给他们提供完整语言学习的机会。A错误B正确本题选择：B4、语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释A错误B正确本题选择：A5、完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。A错误B正确本题选择：B6、儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用A错误B正确本题选择：B7、认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用A错误B正确本题选择：A8、完整语言教育观是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会A错误B正确本题选择：B9、一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段A错误B正确本题选择：A10、学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划A错误B正确本题选择：A
