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1、19春福师学前儿童数学教育在线作业一100分答案1、A 2、D 3、D 4、A 5、A 一、单选题共15题，30分1、书写数字是结合（ ）教学进行。A数的组成B加减法C基数D相邻数。本题选择：A2、数的守恒教育一般安排在（）进行。A小班B小班到大班C小班到中班D中班。本题选择：D3、（ ）是计数能力发展的关键。A口头数数B按物计数C说出总数D按数取物。本题选择：D4、幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A对操作材料的兴趣B对活动过程的兴趣C对活动结果的兴趣D对活动内容的兴趣本题选择：A5、_是幼儿学习数学的基本方法。A操作法B讲解演示法C游戏法D试验法。本题选择：A6、书写数字是结合（ ）教学进行
2、A数的组成B加减法C基数D相邻数本题选择：A7、幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有_项。A4B5C6D7。本题选择：B8、（ ）是计数能力发展的关键A口头数数B按物计数C说出总数D按数取物本题选择：D9、（ ）是幼儿数学概念形成的源泉A现实生活B操作活动C教学活动D交往活动本题选择：A10、_是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A操作法B游戏法C演示法D试验法本题选择：A11、数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。A互换B互补C函数D等差。本题选择：B12、等差关系存在于（）A数的组成B序数C相邻数D数的运算。本题选择：C13
3、、幼儿数学教育活动的组织形式一般有_种A3B4C5D6本题选择：A14、幼儿数学教育活动的组织形式一般有_种。A3B4C5D6。本题选择：A15、教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A任务分析B问卷调查C观察D谈话本题选择：A二、多选题共20题，40分1、数学的特点包括_。A明显的抽象性B严密的逻辑性C高度的精确性D广泛的应用性。本题选择：ABCD2、下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_。A量的初步知识B空间方位初步知识C时间初步知识D10以内的乘除法。本题选择：ABC3、幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点_。A提供的材料应充分B提供的同一类活动的材料应有实物、
4、图片、符号三个层次C在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化D材料越多越好。本题选择：ABC4、教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面_。A教师的发问B问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答C对幼儿的回答教师应有积极反应D幼儿未能正确回答可以引导回答等。本题选择：ABCD5、10以内数的加减运算的指导要点包括_。A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习。本题选择：ABCD6、选择幼儿数学教育内容的要求包括_。A教育内容应具有超前性B教育内容应具有生活性C教育内容应其有可探索性D教育内容应具有启蒙性。本
5、题选择：BCD7、下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_。A感知集合教育B10以内的数C10以内的加减法D简单的几何形体知识。本题选择：ABCD8、在小组活动中，教师的指导要求包括_。A教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B目标要统一C观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D要给予儿童必要的指导。本题选择：ACD9、幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分_A活动名称B活动目标C活动准备D活动过程本题选择：ABCD10、下列属于感知集合教育的有_。A物体分类的教育B认识“1”和“许多”C比较物体的相等和不相等D10以内初步数概念的教育。本题选择：ABC11、先进行小组活动再开展集体活动的优点有_
6、。A可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事B教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验C教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题D培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。本题选择：BC12、下列属于认识时间日历教育的指导要点的有_。A利用实物，认识日历B讲解演示，认识日历的基本用法C认识日历及用途D采用多种形式进行练习。本题选择：ABD13、幼儿数学教育活动的方法一般包括_。A操作法B讲解演示法C游戏法D观察比较法。本题选择：ABCD14、下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_A结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B借助于图片
7、来使幼儿明确时间概念C引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D认识钟表及用途本题选择：ABC15、数学教育活动设计包括的内容有_。A数学操作活动的实施B数学操作活动的设计C数学教学活动的设计D数学教学活动的实施。本题选择：BC16、10以内数的组成教育的指导要点包括_。A分三个单元进行，每一单元各有其重点B学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题C应重视幼儿自己的操作与探索D运用多种方式复习巩固。本题选择：ACD17、幼儿数学教育总目标有_。A激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐
8、步形成一些初级的数学概念C培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。本题选择：ABCD18、下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是_。A出示形体，让幼儿命名B感知图形的基本特征C借助比较获得清晰印象D巩固和加深认识。本题选择：ABCD19、量的等分教育的注意事项包括_A遵循由易到难的原则B采用的材料应适合于等分C使用的实物和工具要卫生和安全D要诱导幼儿寻求不同的等分方法本题选择：ABCD20、集体活动形式存在着一些问题，主要有_。A教学目标上的整齐划一B忽视幼儿在发展上的个体差异C很难给个别幼儿以帮助和指导D难以集中地实现教学目
9、标。本题选择：ABC三、判断题共15题，30分1、比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A错误B正确本题选择：B2、幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。A错误B正确本题选择：B3、教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。A错误B正确本题选择：A4、数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A错误B正确本题选择：B5、让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。A错误B正确本题选择：
10、A6、分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A错误B正确本题选择：A7、通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A错误B正确本题选择：A8、提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。A错误B正确本题选择：B9、分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。A错误B正确本题选择：B10、在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A错误B正确本题选择：B11、在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。A错误B正确本题选择：B12、规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A错误B正确本题选择：A13、幼儿理解基数比理解序数晚。A错误B正确本题选择：A14、在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称A错误B正确本题选择：B15、教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。A错误B正确本题选择：B
