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1、19春福师小学生心理健康教育在线作业二100分答案1、A 2、B 3、A 4、D 5、B 一、单选题共21题，42分1、小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。A暂时的心理状态B青春期心理特点C个人的人格特质D社会适应不良本题选择：A2、情绪辅导，又称（ ）。A情感教学B情感教育C情绪教育D情感训练本题选择：B3、已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ）A智力测验B个性测验C气质测验D性格测验本题选择：A4、性心理辅导的目标是（ ）。A性健康教育B性道德C
2、性意志训练D增进学生的性心理健康本题选择：D5、（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A学习目标B学习动机C学习热情D学习策略本题选择：B6、以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）A微笑示意B始终直视对方C语调平平D面对面而坐本题选择：A7、学校心理健康教育的基本途径是：（ ）A心理咨询B心理辅导C心理健康教育课程D全面渗透本题选择：D8、既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（ ）。A适应性心理咨询B障碍性心理咨询C发展性心理咨询和适应性心理咨询D直接性心理咨询本
3、题选择：C9、在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。A理解B尊重C共情D真诚本题选择：C10、在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A权威型B人际关系型C民主型D放任型本题选择：C11、美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（型）、研究型（型）、艺术型（型）、社会型（型）、企业型（型）和常规型（型）A卡特尔B霍兰德C埃里克森D詹姆士本题选择：B12、_是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A学
4、习目标B学习动机C学习热情D学习策略本题选择：B13、学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一A发展性目标B基本目标C基础目标D终极目标本题选择：A14、（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A校园的物质文化B校园的精神文化C校园的文化活动D校园的舆论环境本题选择：B15、就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。A副目标B首级目标C主目标D第一级目标本题选择：A16、（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A教育管理部门的支持B校内各部门的紧密配合C高素质专业教师队伍的缺乏D理论研究滞后本题选择：C17、王国维在论教
5、育之宗旨中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。A才、智、德B真、善、美C真、智、德D知、情、意本题选择：B18、根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）A心理咨询、心理辅导、心理治疗B心理辅导、心理治疗、心理咨询C心理治疗、心理辅导、心理咨询D心理治疗、心理咨询、心理辅导本题选择：D19、从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。A认知、情感、意志、品德B认知、情感、意志、行为C认知、情感、意志、个性D认知、情感、意志、记忆本题选择：C20、_是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。A认知策略B元认知学习策略C支
6、持性学习策略D精细加工策略本题选择：C21、2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。A关于加强中小学心理健康教育的若干意见B中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见C中小学心理健康教育指导纲要D中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定本题选择：C二、多选题共19题，38分1、在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（ ）A心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”B符合学科及其教材的内在规定性C目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性D目标设定应尽量避免过于“线性化”本题选择：ABC
7、D2、学校心理健康教育的中心途径是（ ）。A心理咨询B心理治疗C心理健康教育课程D全面渗透本题选择：AC3、情绪辅导的内容主要包括（ ）A情绪认识B情绪识别C情绪沟通D情绪控制E情绪熏陶本题选择：ABCDE4、当前中小学生主要心理问题有（ ）A学习困难B人际关系障碍C自我意识偏颇D行为障碍本题选择：ABCD5、良好的心理状态具有_标志。A不生病B平衡C有序D和谐本题选择：BCD6、家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）A防治性目标和任B家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C发展性目标和任务D家长不断提升自己的心理健康水平本题选择：AC7、教师职业角色特点有_A教师角色责
8、任的弥散性B教师角色期望的严格性C教师角色的易混性D教师角色的多重性本题选择：ABCD8、当前中小学生主要心理问题有_A学习困难B人际关系障碍C自我意识偏颇D行为障碍本题选择：ABCD9、教师职业生涯发展的特点是（ ）A无生涯性和高独立性B工作对象的强同质性和高差异性C与工作对象的年龄差距呈增大趋势D强示范性和时空相对无限性本题选择：ABCD10、行为主义的理论来源有（ ）A巴甫洛夫的经典条件作用理论B斯金纳的操作性条件作用理论C斯金纳的社会学习理论D班杜拉的社会学习理论本题选择：ABD11、学习困难的表现是（ ）A先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B自信心不足C不能掌握
9、正确的学习方法D学习态度不端正本题选择：ABCD12、心理健康教育活动课程的教学模式主要有_A情境 体验式教学模式B“问题 体验 认知式”教学模式C“体验问题认知式”教学模式D自主型活动目标模式本题选择：ABD13、教师心理健康的标准有_A认同教师角色，悦纳教师职业B具有和谐的教育人际关系C对教育环境的良好适应和改造D具有稳定而积极的教育心境本题选择：ABCD14、具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ）A维护学生心理健康B促进学生良好品德的形成C形成学生良好人格D养成学生良好的行为习惯本题选择：ABCD15、了解自己的职业心理包括（ ）。A了解自己的职业或专业兴趣B了解自己的
10、职业能力C了解自己的职业要求D了解自己的职业气质本题选择：ABD16、学校心理咨询与辅导主要有（ ）A直接咨询与辅导B书面咨询与辅导C集体咨询与辅导D报栏咨询与辅导本题选择：ABCD17、教师职业角色特点有（ ）A教师角色责任的弥散性B教师角色期望的严格性C教师角色的易混性D教师角色的多重性本题选择：ABCD18、学校心理健康教育强调的三个中心是（ ）。A以教师指导为中心B以学生为中心C以心理发展为中心D以全体学生参与活动为中心E以学生的学为中心本题选择：BDE19、目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区_A科学化B德育化C医学化D学科化本题选择：BCD三、判断题共10题，20分1、
11、人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A错误B正确本题选择：B2、观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。A错误B正确本题选择：B3、适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。A错误B正确本题选择：A4、心理健康教育课程是一门活动本位的课程。A错误B正确本题选择：A5、智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。A错误B正确本题选择：A6、心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。A错误B正确本题选择：B7、心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式A错误B正确本题选择：B8、斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的A错误B正确本题选择：B9、健康就是指不生病。A错误B正确本题选择：A10、心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。A错误B正确本题选择：A
