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1、19春福师学前儿童数学教育在线作业二100分答案-31、A 2、B 3、A 4、D 5、A 一、单选题共15题，30分1、幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）A活动目标的制定B动内容的选择C操作材料的准备D活动过程的安排本题选择：A2、数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系A互换B互补C函数D等差本题选择：B3、小组活动形式存在着一些问题，主要有_。A对教师有较高的要求B幼儿之间很难更多的交往和学习机会C幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D教学目标上的整齐划一。本题选择：A4、分类教育一般安排在（）进行A小班B中班C大班D小、中、大班本题选择：D5、幼儿数学教育
2、活动的组织形式一般有_种A3B4C5D6本题选择：A6、（ ）是计数能力发展的关键A口头数数B按物计数C说出总数D按数取物本题选择：D7、认读数字一般是结合（ ）教学进行A数的组成B加减法C基数D相邻数本题选择：C8、幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标A数学经验B认知能力C动作技能D情感态度本题选择：D9、_是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A操作法B游戏法C演示法D试验法本题选择：A10、幼儿数学教育活动的组织形式一般有_种。A3B4C5D6。本题选择：A11、数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。A互换B互补
3、C函数D等差。本题选择：B12、_是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A观察法B游戏法C操作法D比较法。本题选择：D13、在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是_。A集体活动形式B小组活动形式C集体与小组结合的活动形式D个别活动形式。本题选择：B14、相邻数中存在（ ）关系。A可逆B大小、多少C传递D等差。本题选择：D15、_是幼儿学习数学的基本方法。A操作法B讲解演示法C游戏法D试验法。本题选择：A二、多选题共20题，40分1、从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是_。
4、A行为把握B概念把握C图象把握D符号把握。本题选择：ACD2、口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括_A根据实际安排教学形式B用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题本题选择：BCD3、幼儿数学教育总目标有_。A激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能
5、和良好的学习习惯。本题选择：ABCD4、学前儿童数学教学活动具有以下特点_。A一般都采用集体活动的形式进行B一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等C一般都采用个体活动的形式进行D活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。本题选择：ABD5、在运用讲解演示法时，要注意_。A演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论D演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。本题选择：ABCD6、下列属于认识空间方位教育的指导要点的有_A从幼儿自身入手初步
6、感知理解方位词B以幼儿为中心判别客观物体的方位C以客体为中心区分物体之间的方位关系D启发幼儿理解空间方位的相对性本题选择：ABCD7、下面属于10以内序数的指导要点的是_。A集中分两段教学B结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词C引导幼儿对基数和序数进行区分D学习从不同方向确定物体的排列次序。本题选择：ABCD8、下列属于量的排序教育的指导要点的有_A利用一些序列玩具学习量的排序B在比较的基础上指导幼儿操作C引导幼儿掌握排序的方法D启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性本题选择：ABCD9、数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：_A教育内容应和儿童的生活相联系，要
7、从儿童的生活中选择教育内容B在生活中引导儿童学数学C引导儿童用数学D重视儿童知识的系统性和逻辑性本题选择：ABC10、下列属于感知集合教育的有_。A物体分类的教育B认识“1”和“许多”C比较物体的相等和不相等D10以内初步数概念的教育。本题选择：ABC11、教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面_。A教师的发问B问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答C对幼儿的回答教师应有积极反应D幼儿未能正确回答可以引导回答等。本题选择：ABCD12、下列属于量的等分教育的指导要点的有_A让幼儿直接感知或亲手操作B引导幼儿概括等分的基本方法C渗透整体与部分关系D多形式的巩固练习本题选择：ABD1
8、3、儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面_。A学习经验的选择B学习情景的创设C幼儿经验的准备D物质的准备。本题选择：ACD14、下列属于用数学术语定名称的有_。A7的加减B认识序数C送图片娃娃回家D超市。本题选择：AB15、数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有_。A教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则B使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用C数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换D动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。本题选择：ABCD16、选择幼儿数学教育内容的要求包括_。A教育内容应具有超前性B教育内容应具有生
9、活性C教育内容应其有可探索性D教育内容应具有启蒙性。本题选择：BCD17、在数学操作活动中，活动设计的重点是_。A指导的提供B材料的提供C活动规则的确定D目标的确定。本题选择：BC18、数学教育活动设计包括的内容有_。A数学操作活动的实施B数学操作活动的设计C数学教学活动的设计D数学教学活动的实施。本题选择：BC19、下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有_。A集体活动形式B小组活动形式C集体与小组结合的活动形式D个别活动形式。本题选择：ABC20、下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_。A结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B借助于图片来使幼儿明确时间概念C引导幼儿初步理解昼夜交替的规
10、律D认识钟表及用途。本题选择：ABC三、判断题共15题，30分1、分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。A错误B正确本题选择：B2、比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A错误B正确本题选择：B3、幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A错误B正确本题选择：B4、在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。A错误B正确本题选择：B5、幼儿理解基数比理解序数晚A错误B正确本题选择：A6、在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A错误B正确本题选择：A7、教师在制定儿童活动目
11、标的时候必须要将所有的方面都一一列出。A错误B正确本题选择：A8、目标、材料等是数学操作活动的组成要素。A错误B正确本题选择：B9、在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称A错误B正确本题选择：B10、游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。A错误B正确本题选择：A11、在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。A错误B正确本题选择：B12、数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。A错误B正确本题选择：B13、提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。A错误B正确本题选择：B14、通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A错误B正确本题选择：A15、在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A错误B正确本题选择：A
