《[人教版必修3]高考生物一轮复习课件3.2-生长素的生理作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[人教版必修3]高考生物一轮复习课件3.2-生长素的生理作用（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2 节 生长素的生理作用,生长素的生理作用,1作用形式：不直接参与_，而是给细胞传达一种,_的信息。 2作用表现及特点 (1)表现两重性,既能促进_，也能抑制生长。 既能促进_，也能抑制发芽。,既能防止落花落果，也能_。,细胞代谢,调节代谢,生长,发芽,疏花疏果,(2)特点：生长素浓度较低时_生长，浓度过高时_生,长，甚至杀死植物。,3典型实例顶端优势,(1)现象：_优先生长，_受到抑制。,(2)原因：顶芽产生的生长素_运输，以致侧芽附近的生,长素浓度_，发育受到抑制。 (3)解除方法：摘除_ (摘心)。 4生长素类似物,(1)概念：具有与生长素相似的_的人工合成的化学,物质。,促进,抑制
2、,顶芽,侧芽,向下,较高,顶芽,生理效应,(2)应用,防止果实、叶片的脱落。 促进结实。,获得_果实。,促进扦插的枝条_。,【探究与学习】试分析图 321，从图中可以获得什么信,息？,图 321,无子,生根,提示：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏感。,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,1生长素类似物：_、NAA、IPA、IBA 和生根粉等。 2处理插条的简便方法,(1) _：要求溶液的浓度较低。,(2)沾蘸法：溶液浓度较高，处理时间_。 3实验过程的变量,(1)自变量是_。 (2)因变量是生根数目。 (3) _变量须严格控制。,2,4D,浸泡法,短,生长素类似物的浓度,无关,
3、【探究与学习】在“探究生长素类似物促进插条生根的最,适浓度”的探究过程中，下列有关说法错误的是(,),A找准插条的上下端，防止颠倒 B用沾蘸法处理时间长 C此实验要设置对照组实验 D在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范 围，摸索实验条件 【解析】沾蘸法所用溶液浓度较高，所以处理时间要短， 约 5s。 【答案】B,生长素生理作用的两重性,1解读生长素作用的曲线图,图 322,(1)a 点既不促进也不抑制生长。,(2)ac 段(不含 a 点)随生长素浓度升高，对生长的促,进作用逐渐增强。,(3)c 点促进生长的最适浓度，促进效果最好。,(4)ce 段(不含 e 点)仍为“促进”浓度，只
4、是随生长,素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。,(5)e 点促进生长的浓度“阈值”：超过此值时，将由 “促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处 于此值时，对植物的生长效应与 a 点相同，既不促进生长，也 不抑制生长。,(6)b、d 两点生长素浓度虽不同，但促进效果相同。,2植物对生长素的敏感性不同,(1)不同的器官对生长素的敏感性不同 实例：根芽茎。,(2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同 实例：双子叶植物单子叶植物。,3根的向地性和茎的背地性(如图 323 所示),图 323,(1)根的向地性体现生长素的两重性 把一植株的幼苗横放，在根部由于生长素受重力影响，使 C 侧生
5、长素浓度大于 A 侧，而根对生长素的敏感程度高，所以出 现低浓度促进生长而高浓度抑制生长的现象，即根向地性生长。 (2)茎的背地性 茎的背地性只表现生长素促进生长的功能。 D 侧生长素浓度大于 B 侧，而茎对生长素敏感程度低， 所以 D 侧生长快于 B 侧。 【例 1】图 324 表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长,的影响，此图给你的信息是(,),图 324,A.根和茎对生长素的反应相同,B.A、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适,浓度，其中茎对生长素最敏感,C.D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑 制了根的生长 D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素 反
6、应不太灵敏 【名师点拨】A、B、C 三点代表了根、茎、芽三者的最佳 促进浓度，茎对生长素最不敏感。 【答案】C,较为准确的一项是(,),【变式训练 1】如图 325 所示，若茎的 a 侧生长素浓度 在 B 点以下的浓度范围内，下列对 b 侧生长素浓度范围的描述,图 325,A在 BD 范围内 B在 OA 范围内 C在 BC 范围内 D在 BA 范围内,【解析】由图可知茎向上生长，b 侧生长比 a 侧快，所以 b 侧促进作用比 a 侧强，a 侧生长素浓度在 B 点以下，促进作用比 其强的范围则应该在 BD 范围内。,【答案】A,生长素类似物在农业生产中的应用,1生长素在农业生产中的应用 (1)促
7、进扦插枝条的生根,对于一些不易生根的枝条，可用一定浓度的生长素类似物,溶液浸泡插条下端，然后栽插下去。,(2)促进果实发育,发育着的种子里合成了大量的生长素，刺激子房发育成,果实。,在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子 房就能发育成无子果实，如无籽番茄、无子黄瓜、无子辣椒等。,(3)防止落花落果。,(4)解除植物的顶端优势,应用：棉花的摘心，果树的整枝修剪等。,(5)作为除草剂：利用双子叶植物比单子叶植物对生长素的 敏感程度高，可以用一定浓度的生长素或生长素类似物除去双 子叶类的杂草。,2生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验 (1)实验过程,(2)扦插时，为了使枝条易生根成活，要
8、注意： 形态学的上端与下端不能颠倒。 幼叶或芽的数量适当。,涂抹的生长素类似物溶液的浓度要经实验取其适当浓度,来进行细致实验。,最适浓度只有一个。 在最适浓度两侧，可能存在生根效果相同的两种不同生 长素浓度。 【例 2】(2012 年安徽三校期末联考)某农场购买了一批生根 粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的,),使用浓度，正确的使用措施是( A用高浓度，以保证生根 B用低浓度，以降低成本 C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验,促进扦插枝条生根的不同生长素浓度的要点,【名师点拨】浓度过低或过高都会导致植物生根不理想， 通过预实验可以为进一步的实验摸索条件，减少人力、
9、物力和 财力的浪费。 【答案】D,【变式训练 2】下列叙述中，错误的是(,),A.生长素类似物可以用于培育无籽番茄 B.使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个 C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的 2,4D 浓度 可能不同 D.摘掉顶芽能解除顶端优势,【解析】促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个。 【答案】B,单性结实和无子果实,自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成,的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，此 时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实 的结果，下面介绍几种果实：,1(2012 年东莞质检)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植 物，分别
10、处理如下表，实验结果如图 326 所示。根据图表,判断，下列叙述正确的是(,),图 326,A细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C顶芽的存在不影响侧芽的生长 D细胞分裂素与侧芽的生长无关,【解析】由图可知甲摘除顶芽，即使没有浸泡细胞分裂素， 侧芽仍能生长；乙保留顶芽，但浸泡了细胞分裂素，侧芽生长， 说明细胞分裂素可抵消顶端优势；丙保留顶芽，而没有浸泡细 胞分裂素，侧芽停止生长，说明顶芽的存在影响侧芽的生长。 【答案】A,作用是(,),A促进受精作用 C促进子房壁发育,B促进染色体加倍 D促进胚珠发育为种子,2(2012 年安徽三校期末联考)栽培的番茄，因某种原因不 能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花蕾上，此时生长素的,【解析】生长素能促进未完成受精作用的植物子房壁发育 成无子果实。 【答案】C,不能使用吲哚乙酸？(,),A.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C.处理扦插的月季枝条，促使加快生根 D.处理切去胚芽鞘尖端燕麦幼苗，使其继续生长,3(2012 年湖南湘西期末联考)下列哪一个生产或实验过程，,【解析】促进果实成熟的激素为乙烯。 【答案】B,
