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1、二级心理测验技能,重点知识指导 徐嬿霖,PSYCHCN,在这部分中，我们新接触了哪几个量表？,汉密尔顿抑郁量表 汉密尔顿焦虑量表 简明精神病评定量表 贝克-拉范森躁狂量表 儿童行为量表 ,PSYCHCN,在这部分中，相比三级我们需要深入了解哪几个量表？,SCL-90 韦氏儿童智力量表 韦氏成人智力量表 及,PSYCHCN,你认识这些简称吗？,HAMD 汉密尔顿抑郁量表 HAMA 汉密尔顿焦虑量表 BPRS 简明精神病评定量表 BRMS 贝克-拉范森躁狂量表 CBCL 儿童行为量表,PSYCHCN,你需要总结的几个表格,PSYCHCN,你需要总结的几个表格,PSYCHCN,你需要了解的几点不同,
2、韦氏儿童和韦氏成人测验实施过程中都有哪些不同？ 项目不同。 韦氏儿童中，有背数和迷津两个备用测验。 施测时，韦氏儿童是言语操作交叉进行。 韦氏儿童按照年龄和程度不同，开始的题目也不同。 韦氏儿童提供的量表分实在儿童自己所属的年龄组内转换。,PSYCHCN,你需要了解的几点不同,MMPI和MMPI-2有哪些不同？ 采用“一致性T分”的记分方法。（Si及Mf的标准T分是线性T分。） 包括题目数目不同。包括基础量表、内容量表和附加量表。 效度量表增至7个，包括Fb、VRIN、TRIN。 美国常模为65分，虽然以来中国常模60分，也要参照美国常模的65分分界点。,PSYCHCN,你需要了解的几个专栏,
3、P187专栏3-1：如何提高评定量表的信度和效度 P206专栏3-2：MMPI-2的一致性T分 P221专栏3-3：因子分的计算方法,PSYCHCN,如何答题？,韦氏儿童智力量表 智商测验中实足年龄的计算： 例题（习题册317页55题）测验日期是2003年5月30日，生日是1994年7月28日的儿童，此儿童的实足年龄是： （8岁10月2天）。 实足年龄的计算在二级技能的第194页，算法是用测验日期中的年、月、日减去出生日期中的年、月、日。须注意，借位时每月都按照30天计算。,PSYCHCN,韦氏儿童智力量表重点： 智商测验中实足年龄的计算。 智力等级分布、智力缺陷的分等。P195 智力迟滞的心
4、理特点。P198,重点： 1、通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围。 2、分量表的平衡性分析。（P214） 3、比较各分测验的差异。（强点和弱点）,PSYCHCN,韦氏成人智力测验,下面是某求助者的WAIS- RC的测验结果：言语测验 原始分 粗分知识 23 13 领悟 17 10 算术 9 7 相似 17 11 数广 8 6 词汇 55 11 合计 58 操作测验 原始分 粗分数符 66 15 填图 13 10 积木 40 13 图排 24 11 拼图 32 13 合计 62 量表分 智商言语 58 95 操作 62 115 总分 120 104 多选：从测验结果可以看出，该
5、求助者（）。 A. 操作能力显著低于言语能力 B. 可能有言语的缺陷 C. 视觉加工模式发展较听觉加工模式好 D. 言语能力和操作能力没有差异 正确答案：BC,PSYCHCN,强点弱点： 例题：在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分9分，数字符号13分、图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是()个。 A、4， B、1， C、2， D、3 关于强点和弱点的确定是这样的：先找出平均分，大于等于平均分加三分的是强点，小于等于平均分减三分的是弱点。 以上题为例，平均分已经给出，是9分，所以不用算平均分。9+3=12，大于等于12分的为强点，9
6、-3=6，小于等于6分的是弱点。本题中强点有2个，弱点有2个，所以答案是A，4个。,PSYCHCN,明尼苏达多相人格测验调查表,重点： 效度量表解释程序 Fb：提供了检查370题以后项目的答案效度的手段。 VRIN：分高表明被试不加区别的回答项目 TRIN：分高表明被试不加区别的给与肯定回答，低分则相反。 突出编码和非突出编码 编码类型只考虑量表1、2、3、4、6、7、8、9 最高和次高的分数超过临床分界点 编码中的低分比未进入编码量表的高分高出5分，则为突出编码。,效度量表的几种点形组合模式： 1、全答肯定或全答否定模式。 2、装好模式。 3、自我防御模式。 4、症状夸大模式。 （主要参考：
7、L、F、K）,PSYCHCN,剖面图,典型的临床量表剖面图模式 左高右低：神经症式 左低右高：精神病式,神经病性剖面图（依据Hs、D和Hy） A类神经症性剖面图：量表1、2、3均高于60分，两边高中间低。 B类神经症性剖面图：量表1、2、3呈现依次下降趋势。 C类神经症性剖面图：量表2、1、3呈现依次下降倾向。2比1、3高。 D类神经症性剖面图：量表1、2、3依次上升式倾向。（癔病性剖面图。）,精神病性双峰剖面图。 边缘性剖面图。 假阴性剖面图。,SCL-90的解释,就具体病人而言，其疗效可以用总分的减分率评估。一般认为减分率50%为显效，25%为有效。 减分率的计算公式如下： 减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分。 SCL-90有两种评分方法，分别为15的5级评分和04的5级评分。如果为04的5级评分，总分超过70分，可考虑筛选阳性。,课后作业,总结我们在前面列出的几个表格。,
