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1、二级心理测验技能,重点知识指导 徐嬿霖,PSYCHCN,在这部分中,我们新接触了哪几个量表?,汉密尔顿抑郁量表 汉密尔顿焦虑量表 简明精神病评定量表 贝克-拉范森躁狂量表 儿童行为量表 ,PSYCHCN,在这部分中,相比三级我们需要深入了解哪几个量表?,SCL-90 韦氏儿童智力量表 韦氏成人智力量表 及,PSYCHCN,你认识这些简称吗?,HAMD 汉密尔顿抑郁量表 HAMA 汉密尔顿焦虑量表 BPRS 简明精神病评定量表 BRMS 贝克-拉范森躁狂量表 CBCL 儿童行为量表,PSYCHCN,你需要总结的几个表格,PSYCHCN,你需要总结的几个表格,PSYCHCN,你需要了解的几点不同,
2、韦氏儿童和韦氏成人测验实施过程中都有哪些不同? 项目不同。 韦氏儿童中,有背数和迷津两个备用测验。 施测时,韦氏儿童是言语操作交叉进行。 韦氏儿童按照年龄和程度不同,开始的题目也不同。 韦氏儿童提供的量表分实在儿童自己所属的年龄组内转换。,PSYCHCN,你需要了解的几点不同,MMPI和MMPI-2有哪些不同? 采用“一致性T分”的记分方法。(Si及Mf的标准T分是线性T分。) 包括题目数目不同。包括基础量表、内容量表和附加量表。 效度量表增至7个,包括Fb、VRIN、TRIN。 美国常模为65分,虽然以来中国常模60分,也要参照美国常模的65分分界点。,PSYCHCN,你需要了解的几个专栏,
3、P187专栏3-1:如何提高评定量表的信度和效度 P206专栏3-2:MMPI-2的一致性T分 P221专栏3-3:因子分的计算方法,PSYCHCN,如何答题?,韦氏儿童智力量表 智商测验中实足年龄的计算: 例题(习题册317页55题)测验日期是2003年5月30日,生日是1994年7月28日的儿童,此儿童的实足年龄是: (8岁10月2天)。 实足年龄的计算在二级技能的第194页,算法是用测验日期中的年、月、日减去出生日期中的年、月、日。须注意,借位时每月都按照30天计算。,PSYCHCN,韦氏儿童智力量表重点: 智商测验中实足年龄的计算。 智力等级分布、智力缺陷的分等。P195 智力迟滞的心
4、理特点。P198,重点: 1、通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围。 2、分量表的平衡性分析。(P214) 3、比较各分测验的差异。(强点和弱点),PSYCHCN,韦氏成人智力测验,下面是某求助者的WAIS- RC的测验结果:言语测验 原始分 粗分知识 23 13 领悟 17 10 算术 9 7 相似 17 11 数广 8 6 词汇 55 11 合计 58 操作测验 原始分 粗分数符 66 15 填图 13 10 积木 40 13 图排 24 11 拼图 32 13 合计 62 量表分 智商言语 58 95 操作 62 115 总分 120 104 多选:从测验结果可以看出,该
5、求助者()。 A. 操作能力显著低于言语能力 B. 可能有言语的缺陷 C. 视觉加工模式发展较听觉加工模式好 D. 言语能力和操作能力没有差异 正确答案:BC,PSYCHCN,强点弱点: 例题:在WAIS-RC测验中,如果操作分测验均分9分,数字符号13分、图片排列7分、木块图5分、图画填充4分,物体拼凑12分,那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是()个。 A、4, B、1, C、2, D、3 关于强点和弱点的确定是这样的:先找出平均分,大于等于平均分加三分的是强点,小于等于平均分减三分的是弱点。 以上题为例,平均分已经给出,是9分,所以不用算平均分。9+3=12,大于等于12分的为强点,9
6、-3=6,小于等于6分的是弱点。本题中强点有2个,弱点有2个,所以答案是A,4个。,PSYCHCN,明尼苏达多相人格测验调查表,重点: 效度量表解释程序 Fb:提供了检查370题以后项目的答案效度的手段。 VRIN:分高表明被试不加区别的回答项目 TRIN:分高表明被试不加区别的给与肯定回答,低分则相反。 突出编码和非突出编码 编码类型只考虑量表1、2、3、4、6、7、8、9 最高和次高的分数超过临床分界点 编码中的低分比未进入编码量表的高分高出5分,则为突出编码。,效度量表的几种点形组合模式: 1、全答肯定或全答否定模式。 2、装好模式。 3、自我防御模式。 4、症状夸大模式。 (主要参考:
7、L、F、K),PSYCHCN,剖面图,典型的临床量表剖面图模式 左高右低:神经症式 左低右高:精神病式,神经病性剖面图(依据Hs、D和Hy) A类神经症性剖面图:量表1、2、3均高于60分,两边高中间低。 B类神经症性剖面图:量表1、2、3呈现依次下降趋势。 C类神经症性剖面图:量表2、1、3呈现依次下降倾向。2比1、3高。 D类神经症性剖面图:量表1、2、3依次上升式倾向。(癔病性剖面图。),精神病性双峰剖面图。 边缘性剖面图。 假阴性剖面图。,SCL-90的解释,就具体病人而言,其疗效可以用总分的减分率评估。一般认为减分率50%为显效,25%为有效。 减分率的计算公式如下: 减分率=(治疗前总分-治疗后总分)/治疗前总分。 SCL-90有两种评分方法,分别为15的5级评分和04的5级评分。如果为04的5级评分,总分超过70分,可考虑筛选阳性。,课后作业,总结我们在前面列出的几个表格。,