[语文]小说 第3节 鉴赏人物形象

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1、真题体验 一、（2009辽宁）阅读下面的文字，完成后面的题。 遗 璞 贾平凹 离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四 个大字：孕璜遗璞。,第3节 鉴赏人物形象 体验与探究,住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。 县志上说：这石头，是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。 收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水 渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦， 丁丁当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘 上吃饭，然后就熬

2、了山上自采的野茶。这茶很 苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着， 身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那 些人：,“城里人没采，一喝这茶就吐了。” “城里人胃嫩。” “鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！” 他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那 块遗璞来。 “这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。” “多亏就遗弃了它！” “多亏？” “它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天 尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城 大人物了。”,说的是省城老贾的事儿。 省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候， 村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也 上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们 都不知道这是

3、谁，后来才风闻是犯了错误，从省 城来的人，姓贾。就叫起他省城老贾。 一年后，省城老贾就在县里当了书记，他们 才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。 省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些 日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济 粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了,粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的 时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的， 只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋 初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多 遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章 哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞 村的人愈是十分地骄傲了。 “那文章不知写了没有？”

4、 男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也 走了过来。女人在石头上坐了，一直不开口，这 会儿说：,“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章 了。” “写咱遗璞村了吗？” “写了，说四人帮迫害他，把他流 放，流放是什么意思？” “就是下放吧。” “流放到一个山区小县，而且还在一个 山沟沟劳改了一年。” “你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看 守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了 他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改 吗？”,“蛮儿说报上就这么写的。” “蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！” 婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用 牙咬奶的孩子。 男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了： “咱

5、这块遗璞，真是好石头呢！想想，招来多少 人了？不算一般的，大人物就有十多个了吧？” 他们扳指头数数，果然十多个了。 “以后还能来吗？” “只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定 以后还会来比省城老贾更大的人呢。”,“啊，那最好，娃们又要有凉鞋穿了！” “但愿他们能来。” “但愿不要是犯了什么错误。” “但愿” 茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影 里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说： “算是好石头呢。” 但是，就在这一夜的黎明时分，河滩里响了 一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现 是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁 钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块 块抬着到水渠工

6、地上去了。 （有删节）,小说两次写到小孩的凉鞋，各有什么作用？ 解析 解答此题，要联系两次写小孩穿凉鞋的前 后语境，重点抓住“到山外去的时候，孩子们就 穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的”“啊，那最好， 娃们又要有凉鞋穿了”，这些语句所表达的言外 之意就是它们的作用。 答案 （1）第一次出现，表达了遗璞村人对省城 老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没 有忘记他们；（2）第二次出现，说明遗璞村人的 生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩 子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。,1.,2.从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简 要概括分析。 解析 回答本题要联系全文内容，对全文情节 作全面梳理，根据

7、具体事件来概括人物性格。 在本文中遗璞村人的性格特点有优有劣，在回 答时都要考虑到。 答案 （1）淳朴善良，省城老贾“犯了错误”， 村人还是处处照顾他；（2）有自豪感，但有时 有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引 以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们 胃嫩；（3）自主意识薄弱，常常希望老贾这样 的大人物给他们拨救济。,二、(2009浙江）魔盒（文章见第2节） 3.赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字） 解析 本题考查对人物形象的鉴赏能力。鉴赏 人物形象要注意分析人物形象的性格特点，分 析作者塑造人物形象的目的。分析贝格斯太太 这一形象，一要注意她自己的言谈举止，二要 通过“我”的

8、所见所闻来获知。 答案 热爱故土，珍视亲情；纯朴善良， 热情爽直；观察敏锐，善解人意。,真题探究 鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。高 考对人物形象的考查呈现以下特点： 1.整体与局部。所谓整体，就是结合全文， 对人物作整体分析和概括。如2009年宁夏、海南 卷“小说中的孕妇具有什么样的性格”，2009年 安徽卷“概括小说中董师傅这一人物形象的特 点”。所谓局部，就是结合文中人物的一段对 话，一个行动去考查对人物性格特征的把握，人 物心理活动的分析。如2009年辽宁卷“遗璞村人 有哪些性格特点”，2008年江苏卷小说第2题对侯 银匠内心情感的把握。有时可以是对人物的某一 方面的分析，如分析人

9、物的外貌或心理特征。,2.直接与间接。所谓直接，就是题干直接要 求概括人物的性格特点，小说人物形象考查题多 以这种形式出现。所谓间接，就是借助文中其他 事物，或借对情节的分析或对人物描写的分析来 考查人物形象分析。如2008年江苏卷要求分析 “花轿与侯菊的关系”，2009年辽宁卷要求分析 “凉鞋”在文中的作用，2009年宁夏、海南卷以 孕妇和牛要求分析“牛”在文中的作用。,3.全方位和有重点。所谓全方位，即考查人 物形象的三维层面：思想性格、情感世界和典型 意义。有时可对这三个层面作全面考查。如“赏 析人物形象”题。有重点，就是从上述三维层面 上佳选一个层面作重点考查。如2008年江苏卷就 两

10、处画线句子去分析侯银匠的内心情感，或问 “塑造这一人物形象有何作用”等。,整合与点拨 知识整合 1.人物形象的构成要素。 2.分析人物形象的原则和角度。 3.做鉴赏人物形象题的思路和模式。 阅读点拨 文学就是人学，作为叙事类文学作品的小说 更是以塑造鲜明、生动、典型的人物形象为主要 任务的。分析、鉴赏人物形象则是阅读与鉴赏小 说的核心。那么，如何分析、鉴赏人物形象呢？,1.从人物的肖像、语言、行动和心理描写来 分析人物。 小说刻画人物的主要方法，是通过人物的语 言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特 征。俗话说：“言为心声。”即人物语言是人物 思想性格的直接表白，至于作者对人物心理活动 的

11、描写，更不待言。另一方面，作品中人物的行 动，又是人物的思想性格的生动表现，同样不能 忽视。所以，人物的外貌、语言、行动、心理、 细节描写都揭示了人物的思想感情、性格。,2.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等来分析人物。 上述因素直接决定了人物的言行，影响着人物 的性格。故分析人物绝不可忽视这些因素。 3.从人物活动的社会历史背景来理解人物。 小说中的人物，都是在一定的社会历史背景 下活动的。鉴赏人物，如果离开了人物活动的社 会历史背景，就不可能正确理解人物，更不能理 解人物形象的社会意义。这不仅是因为人物的个 性形成与他的生活环境有关，更重要的是，作者 塑造一个人物，都是把他当成

12、一定历史时期的典 范人物来塑造的。或者，一个人物形象的成功与,否，不但要看他是否有鲜明的“个性”，还要看 他是否有广泛的“共性”。而对人物“共性”的 分析，就必须放在一定的社会历史背景中去考察。 对人物语言、行动、心理等描写的分析，是 侧重在个性方面；而对人物的社会历史背景的分 析，是侧重在共性方面。因此，对人物形象的赏 析，最好寻求个性与共性的统一。,4.从作者对人物的介绍和评价来把握人物。 作者对待人物的态度至关重要。这种情感态 度和评价有两种方式，一是对人物的思想倾向与 性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物 之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗 示，犹如戏剧演出一样让观众在人物

13、自身动作的 展览中获得某种启示。因此，把握作者或直接或 侧面的介绍与评价（该人物）的言语态度，是鉴 赏人物最为直接的一个步骤。,5.注意从不同角度或者多侧面地把握人物。 人是最复杂的动物，他的气质德行、性格品 质总是多侧面的、立体的，有时甚至是变化的， 很难用好坏善恶来作简单性评价。因此，分析人 物就要注意这种不同角度、不同侧面的把握，而 这一点正是衡量学生会不会分析人物，尤其用现 代眼光体会人性的复杂隐晦曲折的重要尺度。 2008年宁夏（海南）卷二十年后最后一道探 究题，正是立足于人物的复杂性来对人物的多方 面进行分析的。警察吉米面对20年后前来赴约的 如此珍视友情却又是通缉犯的鲍勃而作出的

14、抉,择，可以说是忠于职守，也可以说背叛了友谊， 就看你站在情与理的哪个角度来评价。小说从此 处设题探究，的的确确能考查出考生对复杂人性 的鉴赏能力。 需特别注意的是分析人物形象时，应从实际 出发，不过分拔高人物的思想品质；立足原文， 概括出原文中没有的东西，不无中生有；全面分 析评价人物，不以偏赅全。,现场批阅 阅读下面的文字，完成后面的题。 菜园（节选） 沈从文 时间过了三年。 在这三年中，玉家菜园还是玉家菜园。但渐 渐的，城中便知道玉家少主人在北京大学读书， 成了极其出名的事。其中经过自然一言难尽，琐 碎到不能记述。然而在本城，玉家白菜还是十分 出色。在家中一方面稍稍不同了的，是作儿子的

15、常常寄报纸回来，寄新书回来，做母亲的一面仍 然管理菜园的事务，兼喂养一群白色母鸡。自己,每天无事时，便抓玉米喂鸡，与鸡雏玩，一面读 从北京所寄来的书报杂志。母亲虽然五十多岁， 一切书报煽起二十岁年青学生的种种，母亲有时 也不免有些幻梦。 在本城的母亲，每月寄六十块钱去，同时写 信总在告给身体保重以外，顺便问问有没有那种 合意的女子可以订婚。母亲年纪渐老，自然对于 这些事也更见其关心。三年来的母亲，还是同样 的不失林下风度。因儿子的缘故，多知了许多时 事，然而一切外形，属于美德的，没有一种失去。 且因一种方便，两个工人得到主人的帮助，都接 亲了。母亲把这类事告给儿子时，儿子来信说这 样做很对。,

16、当这母亲接到了儿子的一封信，说本学期终 了可以回家来住一月时，欢喜极了。来信还只是 四月，从四月起作母亲的就在家中为儿子准备一 切。凡是这老年人想到可以使儿子愉快的事通通 计划到了。一到了七月，就成天盼望远行人的归 来。又派人往较远的长沙市去接他，又花了不少 钱为他添办了一些东西，如迎新娘子那么期待儿 子的归来。 儿子如期回来了。更出于意外叫人惊喜的， 是同时还真有一个新媳妇回来。这事情直到进了 家门母亲才知道，一面还在心中作小小埋怨，一 面把“新客”让到自己的住房中去，作母亲的似 乎人年轻了十岁。,见到脸目略显憔悴的儿子，把新媳妇指点给 两对工人夫妇，说“这是我们的朋友”时，母亲 欢喜得话说不出。 儿子回家的消息不久就传遍了本城，美丽的 媳妇不久也就为本城人全知道了。因为地方小， 从北京方面回来的人不多，虽然绅士们的过从仍 然缺少，但渐渐有绅士们的儿子到玉家菜园中的 事了。还有本地教育局，在一次集会中，也把这 家从北平回来的男子与媳妇请去开会了。还有那 种对未来有所倾心的年轻人，从别的事情上