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1、【奥鹏】福建师范大学福师课程与教学论在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,课程改革的根本（依托）在于（）。A、课程体系重建B、学校文化重建C、教育目标重建D、课程观转变正确答案:B第2题,研究时间论的公式是（）。A、教师工作时间教学时间B、教师工作时间研究时间C、教师工作时间（教学时间研究时间）D、教师工作时间教学时间研究时间正确答案:D第3题,课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。A、综合性B、选择性C、理性D、均衡性正确答案:B第4题,校本培训的基本模式是（）。A、行动研究B、制度化建设C、实习D、案例分析正确答案:D第5题,按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
2、A、一B、二C、三D、四正确答案:C第6题,学校文化建设的着力点是（）。A、学校功能重建B、学校精神文化重建C、学校制度文化重建D、学校物质文化重建正确答案:A第7题,新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动正确答案:A第8题,产生学习的根本原因是（）。A、教师B、督促C、问题D、感知正确答案:C第9题,（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。A、教育研究B、教学实践C、教学引导D、教学反思正确答案:D第10题,课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。A、综合性B、选择性C、理性D、均衡性
3、正确答案:A第11题,以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。A、校本管理B、校本研究C、校本课程D、校本培训正确答案:A第12题,新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）A、机械学习B、接受学习C、发现学习D、有意义学习正确答案:A第13题,（）提出“教育即生活”。A、罗素B、陶行知C、杜威D、加涅正确答案:C第14题,新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。A、机械学习B、接受学习C、发现学习D、有意义学习正确答案:D第15题,每门课程要以（）为本位。A、知识传授B、发展C、技能提升D、价值观培养正确答案:B第16题,操作性学习的特征有（）。A、重文字符号B、强调身体性参与C、强调
4、直接经验的作用D、轻实际内容正确答案:B,C第17题,客观描述可分为（）。A、定性描述B、定量描述C、一次性描述D、持续性描述正确答案:A,B,C,D第18题,以下属于新的课程观和教学观的有（）。A、教师与学生外在于课程B、课程不仅是预设的，而且是生成的C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D、教师与学生是课程的有机组成部分正确答案:B,C,D第19题,新课程要求教师的角色应该是（）。A、学生学习的促进者B、教育教学的研究者C、课程的建设者和开发者D、社区型的开放的教师正确答案:A,B,C,D第20题,自主学习的特点是（）。A、能动性B、客体性C、独立性D、依赖性E
5、、主体性正确答案:A,C,E第21题,本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。A、经济全球化B、信息时代C、可持续发展、终身发展D、综合国力竞争日趋剧烈E、知识经济正确答案:A,B,C,D,E第22题,生命和人性都具有（）。A、预设性B、可预测性C、非预设性D、不可预测性正确答案:C,D第23题,教学的生活性要求（）。A、关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B、突出科学在社会生产中的经济价值C、联系学生当下的活动世界D、提升学生的生活品质正确答案:A,C,D第24题,行为目标的三个组成部分包括（）。A、学生外显出来的行为表现B、能观察到行为表现的条件C、行为表现的程度D、行为表现的公认
6、准则正确答案:A,B,D第25题,合作学习的要素包括（）。A、积极互赖B、个体责任C、面对面的积极互动D、社交技能E、小组加工正确答案:A,B,C,D,E第26题,新课改的基本特征是（）。A、理念是全新的B、遵循传统思路C、重在局部改革D、内容上是整体的正确答案:A,D第27题,“文化人”的基本假设有（）。A、人是文化的产物B、人性就是文化性C、和人打交道就是和他所属的文化打交道D、理解一个人也就意味着理解他所代表的文化正确答案:A,B,C,D第28题,现时代的教师必须具备的精神包括（）。A、敬业精神B、人文精神C、科学精神D、探索精神正确答案:A,B,C第29题,以下属于传统教学观点的是（）
7、。A、教师负责教，学生负责学B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动正确答案:A,B,C第30题,我国教学研究的新走向包括（）。A、从经验总结到反思性教学B、从实验研究到行动研究C、走向问题解决D、走向叙事研究E、重建理论与实践的关系正确答案:A,B,C,D,E第31题,新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。A、社会B、家庭C、自然D、自我正确答案:A,C,D第32题,选择校本培训案例的要求是（）。A、典型性B、理论性C、代表性D、针对性正确答案:A,C,D第33题,当代教育评价发展的主要趋势有（）。A、重视发展，淡化甄别与选拔
8、B、重综合评价，关注个体差异C、强调质性评价，定性与定量结合D、强调参与与互动、自评与他评相结合E、注重过程，终结性评价与形成性评价结合正确答案:A,B,C,D,E第34题,创新性学习的基本要素包括（）。A、质问B、怀疑C、批评D、求异E、超越正确答案:A,B,C,D,E第35题,传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。A、错误B、正确正确答案:B第36题,课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。A、错误B、正确正确答案:B第37题,教学等同于发展。A、错误B、正确正确答案:A第38题
9、,校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。A、错误B、正确正确答案:A第39题,校本课程开发就是学校自编教材。A、错误B、正确正确答案:A第40题,新课程培养目标的全面性就是要面面俱到。A、错误B、正确正确答案:A第41题,学生考分等效于教学效果。A、错误B、正确正确答案:A第42题,在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。A、错误B、正确正确答案:B第43题,科学的实质就是量化。A、错误B、正确正确答案:A第44题,学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。A、错误B、正确正确答案:B第45题,教师只是课程实施中的执行者。A、错误B、正确正确答案:A第46题,任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。A、错误B、正确正确答案:A第47题,初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。A、错误B、正确正确答案:A第48题,知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。A、错误B、正确正确答案:B第49题,教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。A、错误B、正确正确答案:B第50题,新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的要求。A、错误B、正确正确答案:A
