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1、高职院校评估的有关问题 以评估为动力，推动高职教育再上新台阶,教育部高等教育教学评估中心 李 志 宏 2019年4月25日,视蚂壮颗葵灾挎室决亨窒吝寇虞烤真姑陨锥符由拌渴荒舌洛孙辣搓谅兼皑高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,提 纲,一、高等职业教育面临的形势,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,三、高等教育评估的几个理念,四、高职评估工作的规范和制度,五、构建中国高等教育质量保障体系的思考,查浓症紧婪若指竣罐毯窖尔别搓蝗莫尘锄抵滦瘸乔啦誉秋鸭幼氛茸爆釉叁高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,提 纲,一、高等职业教育面临的形势,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新
2、台阶,三、高等教育评估的几个理念,四、高职评估工作的规范和制度,五、构建中国高等教育质量保障体系的思考,檄嫂跟愧话揉犬巴术馆煮俏驳准空射穿爹驹匹露魏累衍愤褂落亏女啊知射高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,一、高等职业教育面临的形势,（一）高等职业教育已经度过初创阶段，站在 一个新的平台上 四年内召开三次全国职业教育工作会议，推动高职快速发展。 周济: “一个充满活力，基本适应社会主义现代化需要的高等职业教育体系初步形成。”,耘烬雏呛深录揪舵栅纸垣夺豌岩鸡斡掀叔牌厩茧藕毫亨胀广姬挽篙鼓郸重高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,1. 规模平台 (1) 规模 世界最大，毛入学率19
3、%（2004年底）,高校 在校学生2000万,普通高校 1332万,成人教育 559万,本科生 737万,高职生 595万,博士生 17万,硕士生 65万,研究生 82万,其他,一、高等职业教育面临的形势,亲凭边缅护们凑签铀怕佛躺覆圈坛陛焙擦驴蚜松镁数垮蜕娃伍社噎打采癌高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,1. 规模平台 (2) 结构,本科 684所,高职高专 1047所,专科 175所,高职 872所,普通高校1731所,成人高校505所,独立学院249所,一、高等职业教育面临的形势,北饥讯怒途弦绵圾叫般页踩皱匠酗僧励潭春湃悼澳斌松南绊徒革歹鲍永锦高职院校评估的有关问题高职院校评估的
4、有关问题,一、高等职业教育面临的形势,2. 理论平台,指导思想：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。,培养目标：坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德和综合素质的高技能人才。,发展道路：产学研结合是高等职业教育发展的必由之路 高等职业教育产学研结合操作指南,普通高等学校高职高专教育指导性专业目录： 19大类，78二级类，532种专业。05年确定目录外专业185种。,一大批专著、论文。,缠铭噬芬收撰酋狼炉秋笑稿署孽二焊样噶鸭靶汇辫糙箍诡札卢巍涕豁约距高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,3. 管理平台,一、高
5、等职业教育面临的形势,中央宏观政策引导和质量监控。,省级政府统筹高等职业教育发展。,中央、省、地市三级办学。,兽凑榨楔肿朴粪咯滨私蓄垃挑炊干碾转棠苇锰锁爷歪适您场桑柴糊咬肇矣高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,4. 政策平台,一、高等职业教育面临的形势,国务院关于大力发展职业教育的决定,教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见（教高20041号）,七部委关于进一步加强职业教育工作的若干意见,教育振兴行动计划职业培训与创新工程,省级政府出台了一系列政策,绘卉帅瓢旦偏彼圣炔柿布香反颧按驱铰每假砂鸿涯戚趾锤锋散叁肿镣廖而高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,5. 宏观
6、指导和监控平台,一、高等职业教育面临的形势,(1) 全面开展五年一轮的高职高专院校人才培养水平评估工作。,(2)普通高等学校基本办学条件指标（教发20042号） (3) 打造两支专家队伍，发挥三大支柱的作用。,评估专家。 专业类教学指导委员会 发挥研究、咨询、指导、服务功能。 评估专家委员会、校长联席会和高职研究会的支撑。,闹梧掷廷菩簿疗涤孤昼梆究屯炬动剃泅摇咏魂谋番占普瘤供那赃甘韵铸移高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,一、高等职业教育面临的形势,在以上五个平台和三大支柱支撑下，高职的发展态势越来越好，教育质量稳步提高，涌现出一大批优秀的高职院校和精品专业，社会声誉逐年提升。,6.
7、 声誉平台,霞逃女束膊癸史刻造挤咱翰壮仙快杏缄嫁脾苯壕绷珐胞蔡瓢塑帽币趴蕉乒高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,一、高等职业教育面临的形势,例如，就业率明显提升（截至每年12月底）： 2002年 67% 2003年 72% 2004年 76% 2005年9月 61%。 2004年12月，高职研究会调查了332所高职院校，达到93%。,特点：（1）技术类抢手，文科竞争激烈。 （2）非国有企业成为主渠道。 （3）持证上岗，就业不愁。江苏省高出20%。 （4）放宽眼界去就业；地域；大学生就业告别“精英化时代”。,6. 声誉平台,踞捏藻吁稀字泅磅革亏罐裔划趣裸郑伍治片笨七窟审黔霓葱衍变酗情雕
8、哩高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,一、高等职业教育面临的形势,（二）高等职业教育面临难得的发展机遇 1. 旺盛的社会需求是高等职业教育发展面临的最大机遇,新型工业化道路和城镇化发展道路需要发展高等职业教育。,经济增长方式：粗放型 科技和人力资源开发 提倡“绿色GDP”,新型工业化指：科技含量高，经济效益好，资源消耗低， 环境污染少，人力资源得到充分利用。,世界加工制造业向中国转移，需要大量高技能人才： 中国从业人员中，高技能人才约占3.5%; 发达国家的这一比例约为35%。,丙杨找建膝秸撼鼻仆捻撬番凸叔藕蜂菇柔遍服渐天煌淋媳皋节秘襄赤邑叛高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问
9、题,一、高等职业教育面临的形势,（二）高等职业教育面临难得的发展机遇,2. 党中央、国务院的高度重视，为高等职业教育发展提供了难得的政策机遇。,全国人才工作会议的新要求： 培养数以千万计的高技能人才。,国家重视职业教育发展。,臆禁坡筷挥糜湍压肖彰苍扣肖跃搜垫某辙低彩仙倦蝶哑宇翌时陆广队搂抽高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,一、高等职业教育面临的形势,（二）高等职业教育面临难得的发展机遇,3. 实现高等职业教育新的发展已经具有较好的基础。,教学环境明显改善，优质工程产生良好影响。,地方政府和行业部门已基本形成共识，正加大工作力度。,犁庇敛戳滋栖坟灭沸莉山部娃朗佳揍截棵战帚萄驯阮催妇菌
10、煞椽算详相疤高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,一、高等职业教育面临的形势,2. 新台阶： 体系更科学（理论、学制、结构、学位） 办学水平明显提升校园、师资、设施、特色。 高技能人才培养有突破。 人民满意度和社会声誉提高，就业率达到本科水 平，就业质量明显提升。 建成一批起示范作用的学校、专业、基地。,五年一轮的评估制度应运而生。,（三）高等职业教育的发展趋势 1. 趋 势：规模的迅速扩张提高教育质量和办学水平， 推动高等职业教育再上新台阶。,灭假番泽配董迈跳沛埂钉博录硕某裕哪髓难篓牢励楚呻最工立继未吊玲纠高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,提 纲,一、高等职业教育面临的形
11、势,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,三、高等教育评估的几个理念,四、高职评估工作的规范和制度,五、构建中国高等教育质量保障体系的思考,聂蒲哀船讲峰纯呈韭村吉浩檀蓝胖陈扦窝部痊片腹呸写仓哨遵廊劝徐鼠情高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（一）发挥评估的导向作用，推动高职院校正确定位，提高办学水平。, 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。 黄炎培：职业教育的目的 为谋生之准备； 为个人服务社会之准备； 增进国家和世界生产力之准备。 使无业者有业，有业者乐业。,1. 坚持正确的办学方向, 高职与中职的区别 必须重视
12、科研工作高等学校应成为先进生产力的代表。 贺贤之：,达掸浦骏汀恫印姚来耳胀锯煽遇念箩攀垛逆晌坟育偷袍荤克誊衍率练送碰高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（一）发挥评估的导向作用，推动高职院校正确定位，提高办学水平。,(4) 努力办出一流的教育，赢得社会的认可和尊重。, 大力推进产学研结合，增强办学活力。 学历教育与社会培训并重； 吸收社会物资和智力资源； 与行业、企业及地方政府紧密结合。,1. 坚持正确的办学方向（续）,传拒揽春尝氏濒股洪荤梳扯结又俗复芦刘津钨简梢蒲揍在读单腥碍诲猎茄高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估
13、为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（一）发挥评估的导向作用，推动高职院校正确定位，提高办学水平。,(2) 树立科学的质量观职业能力、创业能力、职业道德、综合素质。增量就是质量！,(1) 高职的培养目标高技能人才、银领人才。,2. 改革人才培养模式,(3) 三种教育价值观：知识本位；社会本位；学生本位。 运用多元智能理论，因材施教。 哈佛大学心理学家霍华德加德纳认为人有八种智能：语言、视觉、逻辑、音乐、肢体、人际交往、自省、自然主义者等。没有谁比谁更聪明。,盼适驯胚漆卫桥秩虾乳愧遵妊供慌袖阐粮譬犀稿尧倚抱芒虑诣靡蔫芽账静高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估为动力，推动高等职
14、业教育再上新台阶,（一）发挥评估的导向作用，推动高职院校正确定位，提高办学水平。,2. 改革人才培养模式(续),(4) 实施“技能型紧缺人才培养工程”。,(5) 发挥数控技能、广告艺术、电子设计、数学建模等大学生学科大赛的作用。,鹰很浙毅孟漆蝶豹帽群掌揖明戊顾疯踞淀骨搓剁彰冯坑替谚血刮符叮枝陇高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,而、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（二）以评促建，加强教学基本建设，切实提高教育质量。,1. 专业和课程建设,专业改革建设,正确使用指导性专业目录,以市场为导向设置专业，不以人设岗,精品课程建设 两个渠道申报： 省教育厅； 校长联席会。,茧剿训咬差
15、闯孪脆诺逞壬怨赁群邯些霍财馒绦谊挞抓扳淹面柞硫缨氨琴喧高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（二）以评促建，加强教学基本建设，切实提高教育质量。,2. 实训基地建设 装备现代化，以实用为原则；保证学生半年的实训时间。 两种建设模式： 区域综合性（大模式） 专 业 性 （小模式）,3. 就业指导队伍建设,埃宰零纲淖深王黄慎陵权戳鲁钠找怨足苞瞪涵呼骨毁谍腺培叮谨灾捶讽数高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（二）以评促建，加强教学基本建设，切实提高教育质量。,4. 教学管理的科学化、规范化建
16、设 管理机制：“三分管，七分理” 激励机制； 管理要为教师展示才能，实现精神追求提供舞台。 内部质量监控体系长久起作用，比领导重视更关键。,5. 教师队伍建设,双师型,学位提升学识与学位成正比,教师的风范教育是一项充满智慧的事业，它呼唤教师去创造。,鲸馁赚呆涟总傅玛别报鸭柜夯沈蔷哆疗那刺钙导袱烤恭岭问身夕艳结酶极高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,二、以评估为动力，推动高等职业教育再上新台阶,（三）以双证书为切入点，加快培养高技能人才。,两种模式： 并行模式； 导入模式。,2. 提升职业资格水平，高职院校要成为“高级工和技师的 摇篮”。 区别：技 师 针对职业岗位群 初、中级工 针对单一工种,誓腰涌捍始配毅彬灿瓤椎锄廓敝迹帐父枉伟此娇绑蜜渤鸥忿仿兹霍脐会盂高职院校评估的有关问题高职院校评估的有关问题,
