生物-“逐字编辑”ppt课件展示

《生物-“逐字编辑”ppt课件展示》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物-“逐字编辑”ppt课件展示（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、新课标,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,第1讲 走近细胞 第2讲 细胞中的元素和化合物 第3讲 生命活动的主要承担者蛋白质 第4讲 细胞中的核酸、糖类和脂质,目 录,第一单元 细胞及其分子组成,返回目录,高考纵览,返回目录,高考纵览,高考纵览,高考纵览,返回目录,1教学建议： 学生刚进入复习阶段，适应性还较差，教师在引导学生入门方面的作用就显得尤其突出。在

2、复习中要渗入生物学观点，特别是与本单元有关的关于生命物质性的观点：生物是由物质组成的，一切生命活动都有其物质基础。基于这一观点，教师在引导学生复习时不能脱离基础而拔高，复习建议如下： (1)把握好核心概念和知识点的角度。本单元考查的核心知识点为：细胞概念、细胞多样性和统一性、真核细胞与原核细胞的区别、有机物的结构和功能。解答关键：对核心概念的理解要透彻，可以从概念提出的条件、内涵和使用范围三个角度分析，并应用到题目中。,使用建议,返回目录,(2)加强记忆并画好概念图。一定要注意牢记课本中的一些重要的结论性语句。将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳，如有

3、关“真核细胞和原核细胞的比较”等。培养学生自己画概念图的能力，这不仅可以帮助学生梳理知识点、区分易混淆的概念，还可以提高其提取和应用信息的能力。 (3)理解实验内容等。如有关a“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”的实验，系统复习教材中常规实验的原理、过程、方法和操作步骤等。 2课时安排： 本单元分为4讲，建议用5课时完成，每讲及单元卷和讲评各1课时。,使用建议,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,考点核心突破,实验方略展示,教师备用习题,返回目录,1细胞学说的建立过程()。 2多种多样的细胞()。 3实验：用显微镜观察多种多样的细胞。,考纲要求,返回目录,1细胞是生物体结构和功能的基本

4、单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 2生命系统的结构层次： 细胞组织器官系统(植物没有系统)个体种群 群落生态系统生物圈。分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。 3真核细胞和原核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核。 4同一个生物体内，由于细胞结构和功能的分化，细胞呈现多样性。 5细胞学说的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性。,晨读晚记, 知 识 梳 理 一、从生物圈到细胞 1生命活动离不开细胞 (1)_没有细胞结构。右图表示病毒增殖过程，病毒不能用培养基培养，只能利用_培养。 (2)如图111所示，淋巴细胞被_大量破坏，会导致人体免疫力下降。,第1讲

5、走近细胞,返回目录,图111,病毒,活细胞,HIV,基础知识巩固,(3)单细胞生物的_细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖_的细胞的密切合作完成各种生命活动。,第1讲 走近细胞,返回目录,单个,各种分化,基础知识巩固,2生命系统的结构层次,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,(1)写出图中各数字所表示的结构层次名称： _，_，_，_，_，_。 (2)最基本的生命系统：_。最大的生命系统：_。 (3)地球上最早的生命形式：_。 (4)生命系统各层次之间层层相依，又有各自特定的_、_和_。 (5)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的_。,第1讲 走近细胞,返回目录,细胞,组织,系统,种

6、群,群落,生物圈,细胞,生物圈,单细胞生物,组成,结构,功能,无机环境,基础知识巩固,二、细胞的多样性和统一性 1观察细胞显微镜的使用 (1)低倍镜的使用：取镜安放_安放玻片_观察。 (2)高倍镜的使用：低倍镜下找到清晰物像将要放大的物像移到视野_转换高倍镜调节_至物像清晰。 (3)注意事项：先低后高；高倍镜下只能调节_。 导思 在视野中有一物像不随装片的移动而改变位置，可能的原因是什么？ 答案 可能是镜头污染造成的。,第1讲 走近细胞,返回目录,对光,调焦,中央,细准焦螺旋及光圈,细准焦螺旋,基础知识巩固,2原核细胞与真核细胞的比较,第1讲 走近细胞,返回目录,甲 乙 图112,基础知识巩固

7、,(1)图甲代表的细胞与图乙代表的细胞最主要的区别是_。 (2)写出图甲中下列结构的名称：_；_。 (3)图甲蓝藻细胞中无图乙细胞中_，但它也能进行光合作用的原因是_及光合作用所需的酶。 (4)图甲和图乙细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和_。,第1讲 走近细胞,返回目录,没有核膜包被的细胞核,拟核,核糖体,叶绿体,含有藻蓝素和叶绿素,DNA分子,基础知识巩固,3常见真核生物和原核生物举例(连线) 答案a b,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,三、细胞学说建立的过程 1建立 19世纪30年代由德国_和施旺创立了细胞学说。 2基本内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育

8、而来，并由_所构成。 (2)细胞是一个_的单位，既有它自己的_，又对与其他细胞共同组成的_的生命起作用。 (3)新细胞可以从_中产生。 3意义 证明了动植物界具有_。,第1讲 走近细胞,返回目录,施莱登,细胞和细胞产物,相对独立,生命,整体,老细胞,统一性,基础知识巩固, 自主提升 基础自测(判断正误，对的打“”，错的打“”) 12013新课标全国卷 原核细胞中既有DNA，也有RNA。( ) 解析 细胞生物都含有DNA和RNA。 22013新课标全国卷 一种病毒同时含有DNA和RNA。( ) 解析 病毒是非细胞生物，只含有DNA和RNA中的一种。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,32

9、013海南卷 T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。( ) 解析 T2噬菌体是细菌病毒，寄生在大肠杆菌中，不能寄生在酵母菌中。 42012北京卷 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为原子、分子、细胞器、细胞。( ) 解析 生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，故人(个体)体内的结构层次只有细胞、组织、器官和系统。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,52012海南卷 硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是它是自养生物。( ) 解析 硝化细菌虽不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机

10、物，为自养生物。 62012广东卷 用显微镜可观察到大肠杆菌的核仁。( ) 解析 大肠杆菌为原核生物，无成形的细胞核，所以也没有核仁。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,72011山东卷 原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸。( ) 解析 很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件。 82011山东卷 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂。( ) 解析 有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞的分裂方式，原核生物细胞的分裂方式为二分裂。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,网络构建,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,

11、考点一 原核细胞和真核细胞的比较,返回目录,第1讲 走近细胞,考点核心突破,第1讲 走近细胞,考点核心突破,警示 对原核生物和真核生物的判断辨析不清,第1讲 走近细胞,考点核心突破,例1 2013福建厦门质检 下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是 ( ) A原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体 B原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体 C原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核 D真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂,第1讲 走近细胞,考点核心突破,C 解析 原核细胞无染色质，在拟核中分布的是裸露的DNA分子，真核细胞中含有染色体或染色质，A项错误；原核

12、细胞和真核细胞中都有核糖体，B项错误；原核细胞的DNA主要分布于拟核，且其细胞质中的质粒是环状DNA分子，C项正确；真核生物细胞进行有丝分裂，也进行无丝分裂，原核生物细胞不进行有丝分裂和无丝分裂，D项错误。,第1讲 走近细胞,考点核心突破,变式题 2013安徽黄山三检 酵母菌和乳酸菌都是单细胞微生物，下面有关叙述正确的是( ) A酵母菌比乳酸菌代谢速度更快，所以繁殖快 B乳酸菌只有质粒，没有核DNA，更没有染色体 C蛋白质加工都要内质网、高尔基体参与 D两种生物都能在无氧条件下生活、繁殖,第1讲 走近细胞,考点核心突破,D 解析 细胞结构越简单代谢速率越快，所以乳酸菌代谢速率快，A项错误；乳酸

13、菌拟核中有DNA分子，无染色体， B项错误；分泌蛋白的合成加工必须有内质网和高尔基体参与，C项错误；乳酸菌是厌氧生物，酵母菌是兼性厌氧生物，因此二者均可在无氧条件下生活、繁殖，D项正确。,第1讲 走近细胞,考点核心突破,考点二 细胞多样性和统一性的体现 1细胞多样性的体现 (1)体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。 (2)原因：是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结果。 2细胞统一性的体现 (1)体现：组成方面组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)； 增殖方面均是细胞分裂；

14、,第1讲 走近细胞,考点核心突破,结构方面均有细胞膜、细胞质和核糖体等结构； 遗传方面都是以DNA作为遗传物质，遗传密码通用等； 能量方面都以ATP作为直接能源物质。 (2)意义：细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。,第1讲 走近细胞,考点核心突破,提醒 不同生物细胞具有多样性的根本原因：与物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)有关。同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因的选择性表达有关。哺乳动物成熟红细胞无细胞核和核糖体等细胞器，不进行细胞分裂。细胞学说没有揭示细胞的多样性。,第1讲 走近细胞,考点核心突破,例2 2014江西临川月考 下列关于几类生物的特点的叙述，正确的是( ) A细菌和蓝藻在结构上具有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同的遗传物质等 B硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是：前者有细胞壁，属自养型；后者无细胞壁，属异养型。这也体现了细胞的多样性 C颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体 D