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1、资源的跨区域调配,说课人:王璐璐,以我国西气东输为例,说 课 内 容,说教材,说学情,说教法,说学法,说教学过程,一、说教材,知识与技 能目标,情感态度 与价值观,过程与方 法目标,教学目标,知识与技能,了解我国天然气资源的分布特点和开发利用现状,分析西气东输的原因 理解西气东输工程的重要意义 通过对西气东输的分析,使学生掌握分析其他资源跨区域调配工程的方法,过程与方法,通过对我国天然气资源开发利用现状的分析,培养学生地理逻辑思维能力 通过学生阅读分析图表文字信息,提高学生归纳和把握事物重点的能力 通过活动设计,培养学生自主学习能力和探究能力,情感态度与价值观,通过分析我国东、西部地区资源分布
2、与经济发展之间的矛盾,培养学生运用全面、辩证方法看待问题的能力 帮助学生树立正确的资源观、环境观和可持续发展观,二、说学情,三、说教法,充分发挥现代教育技术的优势,整合教学资源,实现教学的高密度、高效率和高质量。,四、说学法,自学法 合作学习法 探究式学习法,教学过程,创设情景 导入正题 展示案例 直观感知 设疑问难 自主探究 小组讨论 合作探究 班级交流 学习互补 总结评价 能力提高,鹤岗,鸡西,黑龙江,霍林河,东胜,石嘴山,内蒙古,阜新,辽宁,开滦,峰峰,河北,徐州,江苏,阳泉,西山,大同,山西,平顶山,河南,淮北,安徽,神府,陕西,六盘水,贵州,攀枝花,四川,我国煤炭资源的分布,为适应区
3、域发展与自然资源供给的平衡,我们要怎么做呢?,思考,自然资源,地区分布不均,区域间不流动,需求量和赋存量不匹配,供给平衡,适应区域发展,资源跨区域调配的必要性,教学内容,教学设计,设计意图,资源跨区域调配的必要性,读图分析:,以学生最熟悉的中国地理作为切入口,激发学生进一步探求新知的欲望。遵循由已知到未知的教学规律。,中国油气田分布图 中国煤炭资源分布图 中国人口密度分布图 中国特大城市分布图,展示案例,直观感知,能源生产量占全国比例,能源消费量占全国比例,生产量,中、西部: 60.8%,东部:39.2%,消费量,中、西部:45.1%,东部:54.9%,东部:,中、西部:,生产量,消费量,-1
4、5.7%,60.8%,45.1%,=,15.7%,39.2%,54.9%,=,比一比,西 部 地 区,东 部 地区,“产” “消” 矛 盾,为什么我国能源消费结构中所占比例最大的是煤炭?,质疑,我国是一个煤炭资源丰富的国家,储量居世界前列。 开采成本低,储运方便。 价格便宜、,21世纪我国能源消费结构 优化和石油工业产业升级的重点 为天然气的开发和利用呢?,煤炭与天然气的比较,煤炭,天然气,优点,缺点,开采成本低,储存、运输方便,价格便宜,使用不方便,燃烧效率低,废气废渣排放量大,清洁、使用方便,燃烧效率高,比较价格低,开采、储运难度大,技术要求高,投资大、回收期长,新疆气区,青海气区,川渝气
5、区,鄂尔多斯气区,西 东 北 南,多,少,多,少,我国天然气的分布,陆上四大气区,东北、华北油气田已到中后期,自然条件 经济能力 技术力量 能源消费需求,能源资源生产和消费地区差异大,能源消费结构的调整,油气资源开发重点在西部,西 气 东 输,教学内容,教学设计,设计意图,实施西气东输的原因,教师创设问题情境,设疑问难,学生交流合作,破解难题,总结知识。,教学过程中反复质疑,诱导学生由浅入深、由表及里的分析和解决问题,符合循序渐进的教学原则。,小组讨论 合作探究,经济建设 产业结构调整 基础设施建设 生态环境影响,东部地区,西部地区,西气东输对区域发展的影响,东部,西部,社会经济,优化能源消费
6、结构 推动天然气化工等产业发展 完善基础设施建设,增加就业、提高收入 扩大产业 完善基础设施,地理环境,改善城市大气环境 提高居民生活质量,缓解植被破坏带来的环境压力 改善城市大气环境,教学内容,教学设计,设计意图,西气东输对区域发展的影响,小组探究:,A组:东部地区 B组:西部地区,为每个学生提供发表自己的看法、认识和见解的机会。有利于挖掘群体潜能,培养合作精神,拓宽学生的思维广度。,分布差异,资源调配,实现双赢,输出输入地的双赢,生态和经济效益的双赢,原因,目的,需求差异,分析资源跨区域调配的一般方法和过程,西气东输,北煤南运,西电东送,南水北调,资源跨区域调配工程,课后作业,任选一项我国资源跨区域调配工程,从 报刊、网络等媒体收集资料。运用本节课所 学到的分析方法和分析过程评价该工程对区 域地理环境的影响。,板书设计,资源的跨区域调配,西气东输,产销不平衡,能源消费结构调整,油气开发重点转移,西部地区社会经济发展,东西部协调发展,东部经济社会、环境改善,案例,原因,区域可持续发展,影响,目的,Thank You !,珠江三角洲桑基鱼塘,挖深鱼塘 垫高基田 塘基植桑 塘内养鱼,