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1、班主任班级管理方面有关材料大家好！自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也
2、难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。一、以身作则，引导学生。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”二、深深的爱，感动学生。1、作为班主任，更在有一颗炽热的
3、爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。 “学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。2、 “爱”学生，就要尊重学生。 “这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人” ，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他
4、们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班聂化杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，
5、并被选为我班十月份的“善言星” 。3、 “爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班翟树伟同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷 满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足
6、了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。 我分明感到了爱的震撼。4、 “爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。 “感人心者，莫先乎情。”几年来，努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信
7、，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、多样活动，丰富学生。班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！在本学期，我以环境建设为契机，鼓励学生增加语言的积累，我班
8、的后黑板，以学生平日的点滴积累，背诵自己的古诗作为绿叶，将学生的小组之间合作，共同努力提高作为花朵，而学生渐渐的在积累与合作交流中学会了表达，就象是开出的花朵，鲜艳夺目！我班的墙上为学生开辟了展示自己的舞台，那一排排夹起来的画作，都是学生的得意之笔，充分发挥自主，促进其不断提高！多样的氛围，使学生的生活丰富了，愿意融入到班级这个大家庭之中了！四、优良学风，塑造学生身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管
9、理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。五、根须并重，鼓励学生我班的张静同学，虽然学习比较努力，但确实是存在很大困难，面对这样的学困生，我又如何去深深责备！一次默写词语之后，他照旧漏洞百出，错的比对的还多，我请他对照课本，看看究竟是哪几个字错了，他就乖乖拿出课本和作业本，细心的改正起来，几分钟过后，终于改对了，我拍拍他的肩膀，“刚才是照着课本该对的，现在能不能不看课本来默写呢？我
10、相信你一定能做到。”他的脸上露出了笑容。我给了他三次默写的机会，错字一遍比一遍少，终于默写对了，我奖励他一颗小星星。以后的默写他都特别认真，一直没有丧失信心，一种学习的愿望激励着他克服困难。这个学期期中，他由以前的不及格三十几分，进步到六十三分！听他奶奶说，他拿着卷子到家里就告诉奶奶，“我考及格了！我进步了，老师还夸奖我呢！”在付出了紧张和艰苦的努力之后，他所体验到的成功的快乐是那么诱人！这种美好的体验使他深深的迷恋，产生的学习的欲望是多么可贵！记得苏霍姆林斯基说，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望！
11、对教师而言，就是使这些根、须一样的得到滋养！六、家校联系，帮助学生依据低年级学生自我约束力差的特点，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用中午联系家长，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。在上学期，我班召开了家长会，全部家长到齐，了解了自己的孩子在校的种种情况，欣赏了学生的成长纪录袋，察
12、看了一个阶段学生的语数各三十几张试卷，了解了自己孩子学习的总体情况，增进了学校与家庭的联系，使得家长更有重点的帮助自己的孩子。平时的时候，经常有家长将电话打到家里和我了解自己的孩子。这样是我更多的了解了孩子在家里的情况，遇到困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。七、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习中学生行为守则 ，贯彻中学生日常行为规范 ，进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节
13、日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法 ；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。八、安全教育紧抓不放有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回
14、家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。 “痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好。2011 年 1 月班主任工作手记严格管理以身作则叶 圣 陶 曾 说 ： “教 育 就 是 习 惯 的 培 养 ”。 这 句 话 充 分 强 调 了 “习 惯
15、 ”对 于 学生 成 长 及 其 教 育 的 重 要 性 。 只 有 让 学 生 习 成 良 好 的 行 为 习 惯 ， 才 能 使 其 形 成 良 好的 个 性 心 理 品 质 和 良 好 的 学 习 竞 争 意 识 ， 才 能 培 养 学 生 健 全 的 人 格 。 班 级 是 学 校教 育 、 教 学 工 作 最 基 层 的 组 织 单 位 ， 而 班 主 任 则 是 这 个 单 位 的 组 织 者 和 管 理 者 ，班 主 任 工 作 是 塑 造 学 生 灵 魂 的 工 作 ， 班 主 任 对 创 设 良 好 的 班 集 体 ， 提 高 学 生 素 质 ，具 有 举 足 轻 重 的 地
16、 位 和 作 用 。 本 文 笔 者 就 多 年 做 班 主 任 的 一 些 工 作 经 验 进 行 小 结 ，提 出 自 己 的 管 理 模 式 和 育 人 方 法 。 关 键 词 ： 班 级 管 理 、 学 生 、 养 成 教 育 、 思 想 班 级是 学 校 教 育 、 教 学 工 作 最 基 层 的 组 织 单 位 ， 而 班 主 任 则 是 这 个 单 位 的 组 织 者 和 管理 者 ， 班 主 任 工 作 是 塑 造 学 生 灵 魂 的 工 作 ， 班 主 任 对 创 设 良 好 的 班 集 体 ， 全 面 提高 学 生 素 质 ， 具 有 举 足 轻 重 的 地 位 和 作 用 ， 在 担 任 班 主 任 7 年 来 ， 我 遇 到 了 各 种各 样 的 学 生 和 家 长 ， 也 处 理 了 不 计 其 数 的 学 生 心 理 问 题 和 学 生 的 纪 律 问 题 ， 帮 助学 生 健 康 成 长 。 对 于 班 主 任 工 作 ， 我 的 做 法 如 下 ：1、 班 主 任 工 作 的 管 理 思 路 。（ 一 ）
