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2、十项主题活动解读之-师风师能建设解读,切实加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，全面提高教师队伍综合素质。以学院的质量工程项目及课堂教学改革为主阵地，以教师的实践学习和自我发展、主动发展为主渠道，全面提高教师从事高等职业教育的能力，通过实施教师“职教理念和执教能力”重塑工程，着力打造一支师德高尚、技能精湛、业务娴熟、充满活力的专业化教师队伍。,指导思想,刃甩橙比节堡售鼓裔苦恳腕媒广措亲敖男萍低脸证范镰逊拦邯舀戊齐房荚素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,Company,Logo,教师素质提升 主题： 爱生育人共成长 让优秀成为习惯 我的教学最
3、精彩,结合,教学改革推进 三重工程： 人才培养方案重构 专业核心课程重组 职教理念能力重塑,犬滑她抽茶抡鳃遍葬墒啦噬痪僻该盗靶豌壳粳府编渍炒超渭僚鲜民涯立氢素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,目标,理念新,素质高,技能强,专题讲座,示范引领,以老带新, ,教学竞赛,成果评优,开发,培优,创先,路径,方式,蓖绷翠姓碰贡赔撕药域靠减率顽土华由颁珐鲍里搪亦纽椿元了碘董舆拽汛素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读, ,Text, in,here,携手共进 缔造优秀 (外部培育),教师 层级开发 (自
4、我成长),让优秀 成为习惯,色奴噶肯佳购谍玲孤专秋咱探敢掐顺屏掺秉租秃左敌恍蜡掸毕畴各亏瘩跃素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,学院第一届党代会第三次会议精神 教师层级开发机制 全院教育培训机制 人才分类激励机制,合格教师,优秀青年教师,骨干教师,专业带头人,教学名师,首席教师,教师层级开发,貉挤埋征故屿邢漓灯祷胁头纱曰叠雅磋傀五惨龟努案径犹染识憨桅裙辙隙素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,核心能力,良好的职业道德职业规划清晰工作有主动意识一定的自学能力 资格技能,有高校教师资格试用期满
5、担任班主任掌握现代教育技术有相关专业技能证或职业资格证, 教学能力,完成教学任务参加学习和例会承担教辅工作参加教改活动 科技能力公开发表论文参与科研活动 社会服务根据地方发展需要开展社会调研同时形成调研报告并公开发表参与社会服务活动 实践锻炼参加公益活动每年达40小时以上新进教师具有三年以上企业工作经历；或每年参加3个月以上实践锻炼,合格教师,轧首挤差柞妙瞳萝椿毫炽蛇穗衷咬薛狈蚂肛媒铝燃纶丘恼膊萎钩尽右貉主素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,核心能力,较高的职业理想工作有超前意识沟通表达能力较强创新意识清晰有团队合作意识有组织协调能力 资格
6、技能,获院级综合表彰获校级优秀教学成果奖1项以上（前3名）；或获得校级优秀教学成果三等奖1项以上（前3名）；或指导学生竞赛获院级一等奖或市厅级奖励“双师素质”教师担任三年以上班主任 教学能力,胜任教学工作指导实验实习等参加院级教学比赛获奖；或参与院级以上教改课题（前3名）；或指导的学生毕业设计、毕业论文获院级二等奖以上奖励院系教学团队、科研团队等项目主要成员（前5名）开设公开课4次以上 科技能力主持院级课题和参与市厅级课题研究公开发表论文2篇以上参与编写正式出版的专著或教材3万字以上 社会服务参与横向课题（前5名）参与解决企业生产难题根据地方发展需要开展先进文化传播和社会调研同时形成调研报告，
7、有乡级以上政府证明并公开发表 实践锻炼公益活动任期每年达30小时以上企业实践锻炼6个月以上指导学生社团或社会实践活动6个月以上,优秀青年教师,笛拭娠楷汛郭疹泽秒徐正侮血箕捆垃吮伎济巍王跳酌稽藩捂祝懂昔庞徘剃素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,核心能力,较强的职业能力沟通表达能力强创新意识较强团队合作能力较强组织协调能力较强适应能力较强, 资格技能,市“十百千”第三层次培养对象；或学院优秀青年教师；或获得校级优秀教学成果二等奖1项以上（前3名）；或指导学生竞赛获省级奖励或市厅级二等奖1项以上奖励“双师型”教师担任三年以上班主任 教学能力,主持
8、院级精品课程；或参加省级教学比赛获奖或院级教学比赛获二等奖；或主持院级以上教改课题；或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级奖励或院级一等奖系级教学团队、科研团队等项目主要成员（前2名）开设公开课2次以上 科技能力主持市厅级课题1项以上公开发表论文3篇以上参与编写正式出版专著或教材6万字以上 社会服务承担横向课题（前3名）帮助企业解决生产难题根据地方发展需要开展先进文化传播和社会调研，同时形成调研报告或研究报告获市级优秀成果奖三等奖以上奖励； 实践锻炼省级以上建设项目成员（前5名）企业实践锻炼5个月以上；或参与挂职锻炼指导学生社团或社会实践活动5个月以上,骨干教师,犀洪淖片彪播活惺峡薪监缔氨迫训驴
9、拂雕狄沦跑滩知淫唱偷乔毛字慰隘豁素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,核心能力,有职业文化素养较强的意志品质有一定的创新能力团队合作能力强组织协调能力强适应能力强, 资格技能,市“十百千”第二层次培养对象；或学院骨干教师；或获得校级优秀教学成果二等奖1项以上；或指导学生竞赛获省级二等奖或市厅级一等奖1项以上奖励“双师型”教师担任三年以上班主任或指导学生社团并获院级以上表彰 教学能力,主持省级精品课程（前二）；或参加省级教学比赛获二等奖或院级教学比赛获一等奖；或主持市厅级以上教改课题；或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级二等奖以上奖励院级教学团
10、队、科研团队、品牌专业、特色专业等项目主要成员（前2名）, 科技能力主持市厅级课题2项以上公开发表论文4篇以上（含1篇核心）参与编写正式出版专著或教材8万字以上 社会服务主持横向课题1项以上帮助企业解决生产难题，有正式立项报告等资料并通过鉴定根据地方发展需要开展先进文化传播和社会调研，同时形成调研报告或研究报告获市级优秀成果二等奖以上奖励； 实践锻炼省级以上建设项目成员（前3名）挂职锻炼或按学院规定参加兼职锻炼，并对学院专业发展和学生成长产生积极作用,专业带头人,界颐塌己训梧助迢价藉路完粒乙袭敲紧掖瓜涵贤磕身丹燥芭颜建皑辙酬勉素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读
11、之-师风师能建设解读,核心能力,有较好的职业文化素养意志品质强社会责任意识较强较强的创新能力问题解决能力强忠诚度较高 资格技能,省“333高层次人才培养工程”培养对象第三层次人选；或省“青蓝工程”优秀青年骨干教师；或院级专业带头人；或获得校级优秀教学成果一等奖1项以上（前2名）；或指导学生竞赛获国家级二等奖或省级一等奖1项以上奖励“双师型”教师指导学生社团并获市厅级以上表彰 教学能力,主持省级及以上精品课程或教改课题；或省级教学比赛一等奖；或国家级教学比赛获奖；或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级一等奖或国家三等奖以上奖励省级级教学团队、科研团队、品牌专业、特色专业等项目主要成员（前2名） 科
12、技能力主持省部级课题1项以上公开发表核心期刊论文5篇以上主编正式出版专著或国家规划教材1部以上 社会服务主持横向课题2项以上帮助企业解决生产难题，有正式立项报告等资料并通过鉴定根据地方发展需要开展先进文化传播和社会调研，同时形成调研报告或研究报告获市级优秀成果一等奖以上奖励 实践锻炼担任行业协会副理事长以上职务省级以上建设项目主要负责人（前2名）挂职锻或按学院规定参加兼职锻炼，并对学院专业发展和学生成长产生较大作用,教学名师,汕僵诚薯境铡伊帝宇腮党抨抨钒期病总投氓智冻避攘膏站胃对巧以偶夹鸿素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,核心能力,职业文
13、化底蕴丰厚社会责任意识强创新能力强忠诚度高 资格技能,省有突出贡献中青年专家；或省“青蓝工程”中青年学术带头人；或院级教学名师；或获得国家级优秀教学成果奖或省级优秀教学成果特等奖1项以上；或指导学生竞赛获国家级二等奖1项以上奖励“双师型”教师指导学生社团并获省级以上表彰 教学能力,主持国家精品课程或国家级教改课题；或参加国家级教学比赛或指导的学生毕业设计、毕业论文获国家级二等奖以上奖励国家级教学团队、科研团队、品牌专业、特色专业等项目主要成员（前2名） 科技能力主持省部级课题2项以上或国家级课题1项以上公开发表核心期刊论文5篇以上主编正式出版专著或国家规划教材2部以上 社会服务担任行业协会理事
14、长职务帮助企业解决生产难题，有正式立项报告等资料并通过鉴定，经济效益或社会效益显著根据地方发展需要开展先进文化传播和社会调研，同时形成调研报告或研究报告获省级优秀成果二等奖以上奖励 实践锻炼担任行业协会理事长职务省级以上建设项目主要负责人挂职锻炼或按规定兼职锻炼，并对学院专业发展和学生成长产生显著作用,首席教师,爹俺撒叼掖硒饿冻菩父译焉尘绝霓赤蘸绵饥玻饿窥限胡苛晚弧粤簇醇糯酱素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,骨干教师提升工程,开发,自我成长,我的未来不是梦,青年教师培育工程,新教师成长工程,太争黑蝉摸秒钧刽褐艺程彤芥针你破紫迷裂么镀贞敷龟陕毫捶使倦且撕筷素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读素质提升十项主题活动解读之-师风师能建设解读,关键词：走向优秀,1.有职业理想，超前意识，良好的职业素质和职业能力； 2.在各类教学活动中争先创优，积极参与教育教学改革，进行科学研究,； 3.积极参与社会服务活动，主动进行实践锻炼，达到学院规定的实践锻炼要求。,新教师成长工程,穿遵佬艺脸锄荔墒鼻漂蘸窥井奇躁铭票厌拭朋卤卡扎斩辙弓
