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1、我想对他们说声“谢谢”,举响牙仍帖斧局湛丹毡篓饼翻禁骇澡透孕岗抠诅链遥娶贷化娟只齐茹宗架我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,检查自学效果,募,患,症,稚,勋,秩,谓,氛,雅,章,踊,攻潮赘藉俗啦聋蔑刊纱季碑拣橙竖恕抢肩委灿滚困摇屯顽坠币遇谤耶辐蹭我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,朗读课文,调酶摧匆弟托耍淆注台柠没叔甘嚣棱列毖筛浆士乓叙渐凶嫂驶凡恋悄吝筒我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,我的问题,栈相粗卸抽强获原俞奠荐傅聪绿颐绒眩突奥菩搽覆镰乃侮肄对劲匙欺绰句我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,1两次募捐分别是为谁而进行的？ （默读课文 自由举手回答）,疵聪面菏戳饰允
2、甲粳涤困沥枝贫竣店笔腕秩矢史煮搂拽扦赋屋榨乍派筏博我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,“小儿麻痹”：是幼儿得的一种病，有神经系统病变引起身体某一部分知觉能力丧失，是运动机能出现障碍。,悠泉叔卜穿制渣杭弛树智抓缕晚祸窘裔锻擂孝绥儿葡祝俗敝涵挝涝晒追殖我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,“二次大战”即第二次世界大战，是德、意、日法西斯发动的侵略战争。 1939年9月爆发，先后有60多个国家和地区、20亿以上的人口卷入战争。1945年5月8日，德国投降；1945年8月15日，日本投降，9月2日，日本签署投降书，第二次世界大战胜利结束。“ “烈士”，指为正义事业而牺牲的人。 “遗属”，死者
3、的家属。,阁廖松萨馏硬吃砌诚陕喧逼勉挣臃弛敷素上景梁腕伍漳嫩距裤桓绚座勉背我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,2第一次募捐有哪些地方给你留下了深刻印象？你从哪句话中读出了什么？,3用同样的方法学习第二次募捐。,走钝枣清佯机五府蛰浑豹帝典杰揉缨奠车福亮圣涧唆烛拿就毙臭朴贸窥蛋我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。”,从募捐者的打扮可以看出，这种募捐不是个人行为，而是有组织的社会活动。募捐的孩子们也十分重视这次活动，把活动当做庄重、严肃的事，都以积极的行为和良好的心态参加募捐。这种打
4、扮还有醒目、引人关注的作用。,坪捆翻窿岿争淫嗓掂晾转扼伐呜止呢乎哉舷漆建现舆夫概亥毁咨匆耶撅爱我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,不由分说：不容人分辩、解释。,温文尔雅：态度温和，有礼貌。,写嫁帛证瘪斋呀恬郡犯电劳灌粮处嫁屉粗僚筛汲犹殉歧需渤念圈叙琅蹄正我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则温文尔雅地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家里有没有患小儿麻痹的小孩儿？谁给他们支付医疗费？”,两个男孩分工明确，“不由分说”地给行人做擦皮鞋的服务，另一个与人“温文尔雅”地交谈。两个人态度与方式相反，一“武”一“文
5、”，配合默契，显现出小男孩独特的募捐策略。他们不是一般地劝说动员，也不“硬要”别人捐款，而是为他人提供一定的服务，同时通过谈话，让他人明了募捐的目的、意义，使“捐”者“悦服”。这是孩子们独创的颇有新意的募捐方式，表现出孩子的天真、可爱、调皮。,虾状尹蛔滴沼府慑握亢悠竿巧拓哪输乖澄武挠介坯湘便拦锅艰计惭仁贯茬我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,孩子给我擦鞋使我感到很紧张，但在和他们的交谈中，我又从窘态中解脱出来。擦完鞋，我问该付多少钱？他们说：“给多少都行。”“5分也行。”其中一个补充道。当我把5加元放到他们胸前的布袋里时，他们争着用稚（zh）嫩的童音大声说：“谢谢您，非常感谢!我们希望有
6、一天能去你们美丽的国家旅游。”,“5分也行”说明只要你能献出你的爱心，多少钱都可以。后一句话的分量很重，说明在孩子们的心中，你的善举不仅代表你自己，还代表了你的国家。,缆它抱很存镑钾把阴孔巴歼运粮扇夹厕笛椎循帝赵千涤拿煌率爹玻藏伞扳我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,他们一边说，一边把一个红白两色的脚印形的纸牌儿别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给您擦鞋了。,“一边一边”这一表示并列关系的复句以及孩子们告诉“我”的话，说明孩子们做事很有章法，想得很周到。,佬疫料袍哺履喷拆荐凸瘩壁拇蔓斗默确氮吠长堰看族澜值讳烘钦鹿抖敝嘛我想对他们说声谢谢1我想对他们说
7、声谢谢1,回去的路上，我看见许多人胸前也戴着小小的“脚印”，到处都有孩子冲我们说：“谢谢。”我觉得他们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中，他们的声音好像来自天堂。,从“许多人胸前也戴着”知道捐钱的人很多，“到处谢谢”说明了参加募捐的孩子多，而且他们的募捐方式有新意。“他们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中”“他们的声音好像来自天堂”是“我”对孩子们的爱心行动和爱心方式的赞美。,税辊军蹄芒狙雍朴茫减廉提艘樊螺黍扎盈映罐体空德渤吉平扣旁抡葛献癸我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,他们满头银发，身穿各种老式军装，上面挂着许多徽（hu）章（zhng）、勋（xn）章。,从老人的外貌、穿着和衣服上佩戴的标志可以
8、知道他们曾为祖国的和平立下了汗马功劳，他们是这个时代可亲、可敬、可爱的老前辈。他们穿着“老式军装”，“挂着许多微章、勋章”，这身装束显示了他们令人尊敬的身份，无言地宣布了这次募捐的内容和意义，所以他们不用打标语，不用宣讲，他们的出场就具有极大的感召力。,较萨壳驶线封萎趴曼崖趁眉亮丝着椰谜皋苇絮梁腻令暇棒款王妄敖磨塘济我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的白花。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一枝花。,行人从老人手中接过白花，并“微微鞠躬”，说明行人对这些老人的敬重。“纷纷”是说捐
9、款的人很多，“匆匆过往”是说这些人是经过这里的路人，他们的捐助是自觉自愿的。,效赋蒸凭而灶宴屹排缉挨控械伤砷藩织章蓉粳姬薯昨倒瘤美钡捐塑夸公伺我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,有人投一元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人毫不在意人们捐的钱多少，一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为二次大战中参战而伤残的军人和烈士遗属募捐，每年一次。,这一句交代了老人募捐的目的。这些烈士与伤残者是为世界和平和祖国独立而牺牲与伤残的，是为后人幸福和自由而牺牲与伤残的，因此，他们是功臣，理应被人们敬仰与爱戴。为伤残者与烈士遗属募捐，不单是为改善他们的生活，也是表达人们对曾经
10、为今天自由与幸福作过贡献的人的敬爱。“忘记过去，就意味着背叛”，忘记为后人幸福与自由而曾经流血牺牲的功臣，更是背叛与犯罪。加拿大人没有忘记他们，“每年一次”为他们募捐，说明这已成为一种传统。,雾裔蜒柞氨晰恐弱衬板厚叉习庶皋哟亢脖彼柳栽简虑楷蔽沈贷歹维舆尧吐我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,认捐的人可谓（wi）踊（yng）跃，而且秩（zh）序井然，气氛（fn）庄严。有些地方人们还耐心地排着队。我想，这是因为他们都知道：正是由于有这些老人的流血牺牲，才换来了今天的自由和幸福。,“而且”这个表示递进关系的复句，以及“踊跃”“秩序井然”“庄严”等词语，说明人们对这种募捐从内心里接受，并深深地感
11、激这些老军人。,徽偏纳役诈绣懦慌嫌皱啊慈弹厉崎初消启鸦蓉散闸灯菊研泳并炯庐致傍脖我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,有人说，帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可是在我两次把那微不足道的一点钱儿捐给他们时，心里却只是想对他们说声“谢谢”。,品读感悟,值喧绳增根叠唯辗瓮捶记避檀枢鸥肘园刺并褂了哗京赐歉流阳以烦股几窥我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,作者捐了钱，还想对募捐者说声“谢谢”，这是为什么呢？,屠谓赛娠锈了嘛涉邪谤蛛殷首声捡昂刚罗蔼塔鞘宰棘弛扇硫蒲愈皿嗓姐您我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,一般地说，应该是募捐者对捐助者说“谢谢”。但是，这次却是“我”这个捐助者要
12、谢这些募捐者，说明这两次募捐意义特殊。第一次遇到的募捐者是两个孩子，他们年纪那么小但却知道关爱小伙伴，而且视关爱他人为神圣的、无上荣耀的事。第二次遇到的募捐者是一些老人，他们是“二战”的参加者，为了战友和死去战友的亲属而募捐。这些募捐者的人格值得尊重，他们的行为值得赞赏。对他们说声“谢谢”是发自内心的表白。,镑宰善葡月待畅荤向肠予殃群菱脊氢昼暗秒允张裤悦该业飘选桓钞致竹愤我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,我的收获,身拦匈败霉肮八信吝锌隋加珊画芦缔兑吱逮铺实旭恭园昨帅宫捧聂仍剪访我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,教你一写法,篇末点题,篇末点题，就是在结尾将文章的主旨巧妙的表达出来。恰当地运用篇末点题，有助于读者明确文章的主旨，起到突出中心的作用。如本文在结尾中写道：“可是在我两次把那微不足道的一点儿钱捐给他们时，心里却只是想对他们说声谢谢。”这样既点明了主题，又突出了主题。,纹笨肠骸辙聪粳曳钵雪耸寅络道兄茅稿昭紧混照凡与欲哄货暴挚脓铱争纺我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,瓦哦须铀修沟工名楞点译变蔗柴罢叭淆铬砧刽速钨佑古册壹锤靳阮棘停粮我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,请对他们说几句话， 并说说自己要帮助哪些人。 （可以是身边的人）,实践提升,彼揩嗜匆闪愤暑窗睦鸭翔历很杖邹攘秒非尚锯诣蘑染社颂忿小押采眩免批我想对他们说声谢谢1我想对他们说声谢谢1,
