[精]对接产业发展培养国际标准的高端技能型人才

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1、对接产业发展 培养 国际标准的高端技能型人才 天津中德职业技术学院院长 李大卫 2011年11月29日,1,历史与现状,机遇与挑战,合作与发展,2,一、历史与现状 中德两国政府在职业教育与培训领域最大的合作项目中德培训中心 完整引进德国“双元制”职业教育模式、“技术员”教育模式和德国“企业培训师”教育模式，实施技工教育、大专教育和职工培训。,3,一、历史与现状 学习借鉴德国先进的职教理念和职教模式，坚持先期重仿，长期重创，仿创结合，重在创新的办学思路， 原汁原味、消化吸收； 本土化创新实践； 形似与神似； 得“义”忘“形”； 成为中德职业教育合作的成功范例 职业教育回归其本源意义： 面向人人的

2、教育 培养在经济生活中的“养家糊口” 能力，“从我开始”改造社会的能力,4,1998年举办高等职业教育 2001年转制中德职业技术学院，数控技术和电气自动化技术专业被评为国家级教学改革试点专业 2003年“中西机床培训中心”落户天津中德职业技术学院 2004年可编程序控制技术等两门课程获国家级精品课程 2005年牵头申报、成功实施中央财政支持“大模式”实训基地建设 2006年竞标成为空客A320天津总装线人才测评和培训中心 2007年成功立项“示范校”建设项目 2008年承办首届全国职业院校技能大赛高职组“机器人” 等赛项的技术策划和组织工作 2009年全面启动新校区规划设计建设工作 2010

3、年重组整合新的天津中德职业技术学院 2011年整体迁入中国天津海河教育园区新校区,一、历史与现状 在二十六年的办学历程中，学院明确办学宗旨、准确把握发展定位，抓住了学院的重要发展机遇期，实现了学院跨越式、可持续发展，叫响了“天津中德”职教品牌,5,总体规划、分期建设；建筑体量大尺度，空间布局宽敞，主要教学区域通过连廊 方便人流物流；综合教学楼小班教学，教学做一体化，工业中心及中西中心模数跨度 差异化，高度部分安排13.5米以满足不同功能需求；图文信息中心充分利用自然采光 、生态化设计，体育中心及大学生中心功能互补；学生公寓围合式庭院设计有家的 感觉，商业街设计功能独特，业态分布科学合理；土地有

4、效利用，建筑功能集约，容 积率低，注重细节；建筑风格内敛、中西合璧、大气洋气 。 硬件设施：占地面积1000亩； 规划建筑面积36万平方米，一期建筑面积20万平方米； 教学做一体化的实验实训场所166个； 大型设备、仪器4000多台套，价值近3亿元人民币,一、历史与现状 按照“现代骨、传统魂、人文神、生态衣”现代德风规划设计建设的新校区,实训设备广泛采用引领专业技术发展的产品,6,一、历史与现状,教学机构设置：8个教学系部,基 础课 部,机械工程系,电气工程系,汽车航空系,信息工程系,应用外语系,经贸管理系,艺 术 系,7,一、历史与现状,飞机制造技术、航空机电设备维修、航天器制造技术、风能与

5、动力 技术、物联网应用技术等专业为天津市高职院校首批开设,专业设置,41个专业 （招生39个专业） 覆盖9个领域,航空航天技术,先进制造技术,自动化 技术,新能源与新材料技术,汽车技术与服务,信息与通信技术,经贸管理,应用语言,文化创意与艺术设计,8,师生现状：,一、历史与现状,学院现有在校生6009人，在职员工484人，专任教师258名，企业兼职 教师近200人，长期聘请的外籍专家和外籍教师12人, 78%的专任教师在德国、日本、西班牙等职业教育发达国家接 受专业技术和职业教育教学法培训,9,强化国际合作对专业建设的内涵性支撑,国际合作特色：德国合作为根基、国际合作多元化、服务教育教学质量提

6、升,国际化教学资源和人力资源、管理模式的引进 实训基地建设同国际高端知名跨国企业的合作 具有国际化视野和能力水平教学团队的打造 国际通用职业证书标准的嵌入 有效提升学院专业建设和人才培养 国际化水平,知名企业开展合作,实训基地共建共享 教学资源合作开发 师资共同培训 技能赛项合作开发 技术合作与服务,三年来举办了4次职业教育国际论坛/对接会,吸引国际跨国公司设备产品投入近 6800万元,一、历史与现状,10,全面引进德国DMG数控教学包、实施与麦格纳现代学徒制订单培养 与德国瓦伦跨企业培训中心和西班牙机床学院合作,机械工程系,一、历史与现状 国际合作 引智引资 推进人才培养国际化 ,多元 多样

7、 拓展国际视野：明确每个专业组群有一个国际合作项目和一个引智专家,与西门子实施全面战略合作，建成西门子自动化技术高级示范工程中心 与澳洲中央技术学院在新能源专业领域达成联合培养合作协议,电气工程系,与加拿大BCIT中加软件技术专业、数据库专业方向合作 与美国IBM共建基于RATIONAL软件开发平台,与加拿大BCIT在汽车检测与维修专业合作 与欧洲空客培训中心、德国G15职业学校在航空类专业展开合作,与德国路德维希港应用科技大学在物流管理专业完成课程对接 与马格德堡大学合作开发物流管理专业教学资源库,与西班牙塞万提斯学院建立了塞万提斯教室 与美国、加拿大社区学院协会建立专业师资国外项目交流机制

8、,与新加坡南洋理工大学建立教师互访、项目交流、赛项设计合作机制 与香港职业训练局知专学院相关专业的合作进入实质阶段,信息工程系,汽车航空系,经贸管理系,应用外语系,艺术系,11,一、历史与现状 国际合作 引智引资 推进人才培养国际化 ,多元 多样 拓展国际视野：师生国际交流全面展开 和启动,教师交流,国际视野,德国 日本 西班牙 美国 加拿大 澳大利亚 英国 新加坡等国家,专业技术 职业教育教学法 教学管理等培训,12,一、历史与现状 国际合作 引智引资 推进人才培养国际化 ,引智、引资 助推专业建设,目前，学院外国专家团队已经形成工作专 业化、任务项目化、长短期结合的优化遴 选模式，来自德国

9、、日本、西班牙、美国 、加拿大、澳大利亚等国的专家在学院教 学管理、专业建设、课程教学、师资培训 、项目开发、实训基地建设等方面发挥重 要作用,-学院引资、引智成果得到中外双方高度认可，2011年评为国家引进国外智力成果示范推广单位,与国际跨国公司建成“天津中德DMG数控技术实训中心和技术体验中心”等12个实训体验中心 在欧洲空客汉堡培训经理亚尼先生指导下，完成飞机制造技术培训课程包的本土化开发，2011年成功立项中央财政支持的飞机制造技术实训基地 在德国专家贝克先生指导下，成功立项中央财政支持的物联网应用技术实训基地,鲁道夫亚尼（德国，图左）,13,一、历史与现状,校园文化建设： 融入德国、

10、日本、西班牙、加拿大等国家的先进文化理念；渗透知名企业的职业价值理念和工业文化、质量意识；嵌入规划建筑文化、职业生涯设计、创业指导、技术文化体验；充满深厚文化底蕴、兼容现代人文气息,高端智力人才加盟的“中德大讲堂”、“专业认识概论” 系列讲座，将航天精神、空客质量百分之百等企业文化根植于校园文化 国外学者、学生、留学生加盟的“文化交流、项目研讨”系列体验，将先进国家的教育理念、文化内涵根植于校园文化 国际合作项目院校长加盟的“开学典礼、毕业典礼”系列活动，将学生生涯设计、职业文化指导根植于校园文化,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，以根基民族化、视野国际化、 理念企业化为校园文化的建设目

11、标，培养高素质高技能人才,14,“十二五”期间国家要实现科学发展，就必须加强农业基础地位，必须转变经济发展方式，提升制造业核心竞争力，促进制造业由大变强，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，尤其是大力发展现代服务业和生产服务业。 发展结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系，是中国未来更长时期产业发展的根本方向和核心内容。 经济发展方式的转变需要提高劳动者的整体素质，这是“十二五”的战略主题。 发展现代产业体系，是当前这一阶段经济社会发展、人才结构调整和教育改革的总体背景。,二、机遇与挑战 经济全球化进程； 当前世界金融危机、欧洲主权债务危机和经济的不确定、不稳定因

12、素增加,15,人类社会发展基本规律和市场经济规律主导着教育规律。 教育结构不是由教育自身，而是决定于经济结构、产业结构、产业升级、经济发展和社会需求。反过来，如果没有教育的支撑，也就不可能有经济的发展，也不可能有核心竞争力。 教育必须服务国家的国际竞争，必须服务国家国际核心竞争力的提升。 推动中国教育体制改革和中国教育制度调整，使之更好地符合转方式、调结构、促升级、改民生的要求，是教育规划纲要提出的战略目标，也是人才纲要提出的需求目标。 对接现代产业体系建设； 主动回应行业企业的人才需求，为现代产业体系建设系统培养人才； 设计中国特色、世界水准职业教育体系； 服务区域分工，服务产业分工，服务区

13、域布局，服务产业升级，服务产业调整。,二、机遇与挑战,我国已进入了建设现代产业体系的重要时期,16,1980年代：深圳开发建设珠江三角洲经济社会发展； 解决“有没有” 1990年代：上海浦东新区开发开放长江三角洲经济社会发展 解决“多不多” 2000年代：天津滨海新区开发开放环渤海地区经济社会发展 解决“好不好” 着眼于经济发展方式转变，经济结构调整优化；提高产业国际竞争力，高端、高质、高新。,二、机遇与挑战,推进中国经济社会科学发展、创新发展、低碳发展、和谐发展 实施国家重大发展战略,17,发展航空航天、高端装备制造、新能源新材料等支柱产业、战略性新兴产业；推动航天航空、石油化工、装备制造、

14、电子信息、生物医药、新能源新材料等产业集聚集群发展。 实施高水平大项目好项目： 大飞机、大火箭等,二、机遇与挑战,天津滨海新区开发开放要在提高产业国际竞争力上取得新进展 坚持高端制造业与高端服务业共同发展，积极引进龙头项目、高端项目、关联项目，培育发展战略性新兴产业，改造提升传统制造业，积极发展现代服务业，大力提高品牌创建能力，建成一批世界级、国家级、区域级的产业基地，培育发展一批拥有综合实力和知名品牌的大型企业和企业集团。,18,一是搭建国家职业教育改革创新示范区平台 重点抓好西部民族地区技能型紧缺人才培养基地、 职业教育发展博物馆等六个国家职教改革示范项目。 二是搭建全国职业院校技能大赛平

15、台 目前已成功举办四届，要不断增强大赛的权威性和影响力，是大赛成为推 进职教改革的重要引擎，成为影响力越来越大的教育品牌。 三是搭建海河教育园区职业教育发展平台 园区规划占地37平方公里，其中一期10平方公里，投入180亿元。 今年初已有5所高职和调整重组后的2所中职学校入驻，政府实施“交 钥匙”工程。通过资源调整和专业整合，园区学校将集中建设一批与国家和 天津支柱产业相衔接的重点专业组群。,二、机遇与挑战,天津市职业教育着眼于提高技能和引领改革，着力搭建三个平台,19,新中德凤凰涅磐，新起点新平台如何可持续发展 研究教育问题最本质的东西就是要研究国家产业竞争力的问题。 学院必须积极主动地服务

16、于区域经济产业的发展，服务于产业竞争力的提升，解决国家现代产业体系建设过程中高附加价值、高技术含量产业所需要的拥有高技能人才培养的问题。 不能仅立足于自身所在的区域、所在的学校，一定要站在解决国家问题、满足国家需求的角度上思考和解决问题，为国家发展职业教育提供经验参考。 思路的前瞻性要体现国际水准；要能够站在全球或更广阔的视角上观察经济社会的运行，要努力对接国际平台、开阔国际视野、瞄准国际目标，从而为学校的发展服务。,二、机遇与挑战,20,善谋大势，抢抓机遇，围绕天津经济社会发展和滨海新区开发开 放的需求，进一步提升中德办学和社会服务的契合度。 “以服务求支持，以贡献求发展” 要以我们的特长为社会服务，从而赢得社会对我们的支持 社会服务的水平要引领区域经济发展的潮流。 深刻理解和准确把握加快转变经济发展方式，调整优化经济结构，推动我市重大项目建设，滨海新区开发开放对我市以航空航天为代表的支柱产业及新兴