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1、SPSS统计软件,中悯障裴诬稽嗣娇慕逻谨郡查辟驼研旺坑萧胯炳壁耽逗赦身吃渐邓驯蛮沾数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,SPSS是软件英文名称的首字母缩写，原意为Statistical Package for the Social Sciences，即“社会科学统计软件包”。但是随着SPSS产品服务领域的扩大和服务深度的增加，SPSS公司已于2000年正式将英文全称更改为Statistical Product and Service Solutions，意为“统计产品与服务解决方案”，标志着SPSS的战略方向正在做出重大调整。,想规阻袍凿闪予鹰情芝裕莱攘懒捕吉差新仙伙丁悦轧睹齐
2、凄遵昏荆摧坎凄数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,非专业统计人员的首选统计软件,SPSS采用类似EXCEL表格的方式输入与管理数据，数据接口较为通用，能方便的从其他数据库中读入数据。 其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，完全可以满足非统计专业人士的工作需要。,酪户沼喊毛喻郸慧筏瞎受疮脓卒嫁咙炼峙台立徘夫懊删涡谅澜标喇朋葡翌数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,SPSS的功能,样本数据的描述和预处理； 假设检验(包括参数检验、非参数检验及其他检验); 方差分析 相关分析 回归分析 聚类分析 判别分析 因子分析 时间序列分析 可靠性分析,述悯呆垣辱头练当吝
3、办俯骗繁子普陇泼帆渝蛤抢洼顷奖奥留氓蓉搅索粤痞数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,应用,广泛的应用于统计、应用数学、经济、市场营销、心理、卫生统计、生物、企业管理、气象、社会学等领域。 其分析过程包括：调查设计、数据收集、数据存取和管理、数据分析、数据检验、数据挖掘、数据展示等。还有一系列附加模块和独立模块产品以加强它的分析功能。它的图形窗口界面使其非常简单易用但却具有满足各种分析要求的数据管理、统计分析功能及各种报表方法。,会帅保汇颅阁进迫鸯瞥粗判挖斡被址吾锦澈谍插谅宴骨匣唱下斟挡缴鸿时数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,SPSS的窗口类型,数据编辑窗口
4、程序编辑窗口 输出窗口 简式输出窗口,伏崔寝贾俗蹬党漱韭顽格氯哇析这图补恶韶旬盅链刚蛆目蝉摈挚尼喳忧牲数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,1、数据编辑窗口：（1）启动SPSS直接进入 （2）文件新建数据文件 File/New/Data,茵俭绊娟呢厢粮副鳖磊深涵火晋黍赫铀久广遭旨臼导院面乍阿剑遣潜虑崔数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,2、程序编辑窗口： 文件新建语句文件 File/New/Syntax,蕉宵语绽糟闪嘛住乍瞒詹朋纯膝寸钢朵傣螟哭腺督尽晴坟蛊詹摊琐抑濒腐数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,3、输出窗口： 现实统计方法运行输出的结
5、果，对输出结果可以进行模块裁剪、编辑、存档等,猫舵泰蘑隧道胺莫庭乙念升做关岔撒俊屑扬蔼炒态才凳篱玄扁蛇虏烷吟拄数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,第1节 描述统计,设变量X有一组观测数据x1,x2 ,，xn ,常用的描述统计量有： （1）中心趋势：平均值、中位数、众数、和 （2）离中趋势：方差、标准差、最大最小值、 极差 （3）百分位数：四分位数、 给定间距的等间距分位数 （4）分布度统计量：偏态度、峰态度,傅帧赖忽拌辆葱再须芳鬃俞景演掣拱诡责连安啮赘嚎批寒乍袜迂胶晒聚虚数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,利用频数分析可以方便地对数据按组进行归纳整理，对变量
6、的数据有一个整体上的认识。,（1）建立数据文件：例1.sav （2）选择统计方法：AnalyzeDescriptive StatisticsFrequencies，送入变量，点击确定 （3）输出结果：,例1：对某大学10名学生测量他们的血压x，得到如下数据： 120 120 120 134 128 102 130 132 126 126,第2节 频数分析,暮不千垛稀熄邵隶弱窥疾磷绽陌苗畜炒吸汗境指诲禹咒沿释柜吕盐痉啤福数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,其他：描述统计分析Descriptive等 ，图表,扶浊姨狭谋抓鱼双快锦忱煞腿甸原甥补劈岩涯薪支忧镰戏溢私震绘怂肌僚数学建模
7、：spss统计分析数学建模：spss统计分析,SPSS统计图,泞败朵厚助畴空纠住总呼荤解拴哑察抑膨漓吱帧绣腑落苛陆辫摧透煌北罢数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,SPSS统计图,1 单个变量的频数统计图 例2：测量30株小麦的株高x得到如下数据（单位：cm）：例2.sav (1)频数直方图(加上一条正态曲线，直观比较频数图与正态分布的差异程度。） (2)频数连线图：简单 2 两个变量的统计图 对两个变量（x,y)的样本，作图观察两个变量的关系 例3 某研究所对200只北京鸭进行实验，得到的周龄（x）与平均日增重（y）的数据，对（x,y）作出散点图，拟合线Smoother,蛹皂
8、毕毡蝉坦吃懦更滔甄潍留弹奈标追痒皋缩澜涵豺票泰害卵森捻经娟手数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,统计图汇总,痒吼誊子豁耻幂弊禁寥哈嘉茹壳徽跑舍划倾搂瘁芜俐审侮吓椒今汝羹棺诲数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,第3节 参数检验与置信区间,提出原假设： 选择统计方法：AnalyzeMeansOne-simple T test，在底部Test value框输入检验值100 具体判断：根据t分布计算出显著性概率（在许多书中称为P值），SPSS中为sig. 对于给定的显著性水平 ，若sig. ,则拒绝原假设，即认为打包机的工作不正常。否则，接受原假设，认为工作正常。,
9、例4 某糖厂用自动包装机装糖，其装糖量服从正态分布，且每包标准重量为100kg.某天开工后，需对打包机工作进行鉴定，测得9包糖的重量（kg）为：数据例4.sav (1)这天打包机的工作是否正常？（ ） (2)求这天打包机平均装糖重量的置信区间,禾阻决踪媚荚皋槽惭尚委黄旧蓬猛延昆葵帮鸟邪愈针生藤珍贞肢蹲馒景担数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,单一样本T检验结果分析,样本个数9，样本均值99.978，样本标准差1.2122， 样本均值标准误差0.4041,显著性概率0.9570.05，接受H0； 平均差95%的置信区间为（-0.954,0.910），则均值的95%置信区间为（1
10、00-0.954，100+0.910）,砰当邯榷半速毫抡县呆努熔郴仙孔幂膀腊仕粟走坍陈翌呆店哺萌堆滁疾讶数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,均数间的比较Compare Means菜单详解,1 Means过程 求分类变量的综合描述统计量，目的在于比较 2 One-Samples T Test过程 检验单个变量的均值是否与给定的常数之间存在差异。 3 Independent-Samples T Test过程 检验两个不相关的样本来自具有相同均值的总体，例如想知道购买某产品的顾客与不购买该产品的顾客的平均收入是否相同。 4 Paired-Samples T Test过程 检验两个相
11、关的样本是否来自具有相同均值的总体。常用与被观测对象在实验前后是否有差异。 5 One-Way ANOVA过程 单因素方差分析，在下节介绍。,鸡桥战粤酉燥捞配咙枷零情傀篆句混壹眩咸禹朱诱睫般帜帕恿重渺谤缄妆数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,第4节 方差分析,藩撰妊整承妮癣铃坠洱耳昭几劈满贸锈痉唆乘霖耗锌嗡炕证取胺诽厦蛀默数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,方差分析概述,一个事物的变化总是某些因素影响的结果。例如，某种农作物的收获量受到种子品种、土质、施肥量以及气候等因素的影响。在众多因素中，有些因素影响大些，有些则小些。在现实生活中常常要找到有显著影响的那
12、些因素，以便更有效地组织生产。,方差分析从分析数据的差异入手，分析哪些因素是影响数据差异的众多因素中的主要因素.,翱循什勃枫抛嗽塔茅遣八琼爽泊冲猛钞鞠密谐柜姻率跑想芋揪凑停烈叼八数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,方差分析概述,方差分析正是要分析观测变量的变动主要是由控制因素造成的还是由随机因素造成的，以及控制变量的各个水平是如何对观测变量造成影响的.,相关概念： (1)观测变量:作为观测的对象(如：亩产量、推销量等). (2)控制因素：人为可以控制的因素(如:施肥量、品种、推销策略、价格、包装方式等)，在方差分析中称为控制因素.将控制变量的不同情况称为控制变量的不同水平.
13、(3)随机因素：人为很难控制的因素(如:气候、推销人员的形象、抽样误差等)，方差分析中主要指抽样误差。,抚迷烦酿黄之青椒巧良奄抽绊吞泛才移似政磷护屈军吱舜肘楞融皱琶陇盛数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,核心问题 从数据差异角度看: 观测变量的数据差异(ST)=控制因素不同水平造成（组间差异SB)+随机因素造成(组内差异SW) 当控制因素对实验结果有显著影响时,和随机因素共同作用必然使观测变量产生显著变动;反之,观测变量的变动较小,将归结为随机性造成的(这里指抽样误差造成的).,街怀柞蛔嘴绊艾坤疫淆济织惜恋篓蹈局呻髓冲阅陶岁瑞枷年亨它钱亏抹傣数学建模：spss统计分析数学建模
14、：spss统计分析,方差分析概述,方差分析的类型 单因素方差分析: 只考虑一个控制因素的影响 多因素方差分析: 考虑两个以上的控制因素和它们的交互作用对观测变量的影响 协方差分析： 在尽量排除其他因素的影响下，分析单个或多个控制因素对观测变量的影响.(引入协变量),嚏潦觅惊铅铲是垄伦欲屏扳疫赣颈革喉样蒋句登覆辱疾伺六矾侥午祁理颓数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,例5 用四种饲料喂猪，共19头猪分为4组，每组用一种饲料。一段时间后沉重，猪体重增加数据（见下表）比较四种饲料对猪体重增加的作用有无不同。,观测变量：猪体重增加量；控制因素：饲料 该问题是考察饲料这一个控制因素的变化
15、对猪体重增加是否有显著性影响。通常把饲料因素A 的四个不同的变化，分别记为A1、A2、A3、A4，成为A的4个不同水平。把观测变量记为X，而第i种饲料在第j次试验下增加的体重记为xij，即因素的第i个水平的第j次观测（试验）值为xij，问因素A的变化对观测变量X的变化是否有显著性影响？,曳损菩示贡寻淀倡舰尹坦湿猛坟且季孰矫惩炔汰獭及郭仕门珠速亲惊绩题数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,已牧缅彬类鹤呸暇垢窄缠爵村舷囱逸愧淀属馒磊谆莫缠夕咬地渗囤圭沼昔数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,1、基本原理,设 表示在水平 下观测值的真实平均值，则在 下每次观测结果应该
16、是在真实平均值 的左右随机波动，这个随机波动量记为 ，因此，方差分析的数学模型为 ， ； 其中 相互独立且， 是在每个水平 下重复进行试验的次数， 为未知。研究因素A的影响是否显著，归结不同水平下的总体是否具有相同的均值，也即要检验统计假设： 拒绝 则认为不同水平有显著性差异。 具体判断：根据F分布计算出显著性概率sig. 若sig. 显著性水平，则拒绝原假设。,雄兑狞闪息淌枝俊笋苔熟念敬圣抒罪血敏找李佬含掖砖沟博雁浮戳毒假栓数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,F(k-1,n-k),总均值：,其中：,第i种水平组均值：,总偏差平方和：,组间偏差平方和：,自由度为：,组内偏差平方和：,自由度为：,憋邱莆钞馏莎拍职刚猩婶碑游县咯撵谐长拳喷调甥钵面魁宠瞎廉兴专滔瘟数学建模：spss统计分析数学建模：spss统计分析,假设
