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1、“睡眠与健康”科教片分镜头稿本撰写姓名：王志瑞 学号： 20101106205指导教师：李改梅【摘要】分镜头稿本是进行科教片设计与制作的一项非常重要的基础工作，分镜头稿本的编写水平将直接影响到科教片的质量。在电视录像教材制作中，分镜头稿本将完整的原始文字材料设计划分为一个个小的分镜头。以便于编者理清自己的思路，也利于科教片的拍摄。分镜头稿本是制作录像教材的蓝图，是摄录和编制的依据，分镜头稿本的撰写就是对文字材料应用影视画面语言进行再创造的过程。本文主要讲述了睡眠在身边无处不在成功的引入睡眠与健康为后期的科教片录制提供了很大的方便。【关键词】 睡眠 健康 分镜头稿本 科教片 引言在专题型电视教材
2、的编制过程中，稿本阶段首先要进行选题，确定选题后根据需要确定电视教材的表达形式，并根据教学内容和表达形式选取各种素材，在此基础上，完成文字稿本，并依据文字稿本完成分镜头稿本的制作。本文将以稿本阶段的工作过程为主线，重点阐述“睡眠与健康”科教片的分镜头稿本。一、 明确目标，确定课题选题是电视节目制作的第一步，也是编导工作程序中的第一个环节。题材，是构成艺术作品内容的主要因素，是艺术创作者从大量的生活素材中，经过集中、提炼、虚构、加工表现在艺术作品中的一组社会现象。科教片选题，就是确定文字资料中的哪些内容（题材）应该用电视手段来表达。这是科教片编制工作的第一步。而选题应该具有一定的意义。科教片拍摄
3、尝尝涉及到成本的问题。因此，是否具有大量，或者潜在的观看用户就十分重要。而我们小组的选题就也充分的考虑了这一要素。睡眠是每人每天都需要的，大多数人一生中的睡眠时间超过生命的 1/3。人们对睡眠问题了解较少，需要普及睡眠与健康概念。有了大量的教学对象，科教片录制有了可能。这时候，考虑的就是如何进行录制了，科教片的内容是什么？能够达到科教片的录制目的吗就成了关键。在“睡眠与健康”科教片中，笔者通过对平时大家睡眠状况的分析与采访引入睡眠与健康。二、 分析选题，整理材料确定了选题以后，首先要考虑的就是怎样拍摄，如何拍摄才能达到最好效果。笔者按照科教片的教育对象（对睡眠了解较少、存在睡眠问题、养生人群）
4、 ，拍摄成本，具体的拍摄过程三个部分进行可行性或操作性进行分析讨论。详细的讨论了生活中存在哪些睡眠问题，该如何改进睡眠问题，需要哪些演员，使用什么设备等这些定下主题后需要讨论的细节问题。在分析上面的一些细节后，开始对主题进行构思，大概需要拍摄哪些小的故事片段，每个故事片段都讲授了哪些内容，表达了什么意思，具有什么样的意义等。经过详细的讨论，形成大概的选题计划，如下图：图一 “睡眠与健康”选题计划三、 撰写文字稿本确定了课题、表达形式，并且拥有了所需要的大量题材之后，就该进行结构的构思和拟定编写提纲的工作了。围 绕 主 题 ， 按 着 叙 事 逻 辑 把 材 料 组 织 起 来 形 成 一 个
5、整 体 ， 并 将其 描 绘 在 纸 上 ， 这 时 候 就 形 成 文 字 稿 本 。 文 字 稿 本 是 科 教 片 创 作 的 基 础 。 它 确 定 了 科教 片 的 课 题 和 主 题 思 想 ， 基 本 上 确 定 了 科 教 片 的 结 构 ， 基 本 上 确 定 了 科 教 片 所 采 用 的 素材 。 文 字 稿 本 是 编 写 分 镜 头 稿 本 的 依 据 。 在 撰 写 文 字 稿 本 的 时 候 ， 充 分 考 虑 了 画 面 要形 象 、 具 体 ， 画 面 在 这 个 拍 摄 环 境 下 具 有 拍 摄 的 可 能 （ 在 一 定 的 拍 摄 条 件 下 ， 能
6、够 把 构思 的 画 面 成 功 拍 摄 出 来 ） ， 画 面 能 够 清 晰 的 表 达 所 要 表 达 的 意 思 ， 突 出 主 体 ， 画 面 内 容符 合 科 学 性 等 因 素 。在“睡眠与健康”中，笔者把上图的内容摘要分成了段落，每个段落都表达了什么，做了一个大体上的概述与描绘：睡眠的重要性，错误的睡眠方式及危害，如何改正三个方面。四、 分镜头稿本的撰写分镜头稿本是在文字稿本的基础上进行撰写的。分镜头稿本是结合电视录像特点，将文字稿本中的文字转化成为声画形象，但决不是文字稿本的简单分解，而是文字材料的艺术再现。在整个科教片的制作过程中，分镜头稿本是重要的拍摄依据，也是进行后期编
7、辑的重要依据。分镜头稿本的编写质量直接影响着整部科教片的制作水平。分镜头稿本的撰写通常采用下面的表格形式：表一 分镜头稿本的形式镜号 景别 技巧 时间 内容 解说词 音乐1. 镜号：镜头个数（镜头序列数） 。画面是由一个一个镜头画面组成的，镜头画面是构成画面的最小画面单元。2.景别：景别是拍摄过程中，由于摄像机与被摄对象的距离或采用的焦距不同而形成的，包括远景、全景、中景、近景、特写等。不同的景别具有不同的情节渲染效果等。例如在“睡眠与健康”中，为了表示学生睡眠环境，就使用了大景别；在为了表达学生睡觉前忧郁地表情，就用了近景，特写等镜头。3.技巧：电视技巧包括拍摄技巧和组接技巧。拍摄技巧是在拍
8、摄过程中，对摄像机的操作技巧，包括推、拉、摇、移、跟等动作技巧和对焦距的调节技巧。组接技巧是对镜头的组合方式，如淡人淡出、叠化等。例如，在“睡眠与健康”科教片中，讲述都在睡觉时采用摇镜头，展示主体环境下人们的状态。在显示时间时就采用了透明叠化，将时间突显清楚。4. 时间：每个镜头呈现的时间多少。5.画面内容：即用文字描述的具体画面的内容。对画面的描述应该尽量具体、详细，突出每个细节。例如在“睡眠与健康”科教片中，在为了描述从夜晚过渡到白天场景时，在画面上就安排了早上刚升起的太阳交代时间进行转场。6.解说词：配合画面或主题要求应说明的文字内容；源于画面却不多占画面，提供解说却不累赘，不脱离画面但
9、能自成体系，使观者能够更好的理解画面内容。7.音乐：自然效果、模拟效果，以增强真实性和临场感，例如在“睡眠与健康”科教片中，在最初片头处，采用较为有立体感较为缓和的音乐，体现出了时空性。由文字稿本的思想，依据分镜头稿本的格式。将“睡眠与健康”分镜头如下：表二 “睡眠与健康”分镜头稿本场景1镜号 景别技巧（组合技巧）时间（s）画面内容（包括拍摄方式）解说词 音乐1 全景叠化 3 固定镜头两个人睡觉 每个人每天都有百分之三十的时间都在睡觉2 中景叠化 3 固定镜头两个人睡觉 那究竟为什么会有如此多的时间用来睡觉呢3 特写透明 2 走动的钟表（分别显示12 点，两点，四点）睡眠可以补充人体的足够能量
10、(2)增强免疫功能(3)促进人体生长镜号 景别 技巧（组合技巧）时间（s）画面内容（包括拍摄方式）解说词 音乐1 近景 20 两个画面。一、只出现一个话筒和被采访的人物，2 全景-近景5 二、1）是摇镜头同学们打游戏在推到此时描述的人，画面的下面是记者的问题3 特写 2 走动的时钟交代时间1点4 全景-特写10 2）同学们聚餐的全景推到举杯撞杯时的杯子的特写5 全景 3 早上的太阳转场、也是交代时间6 全景 摇镜头5 同学们还在睡觉7 近景 10 描述的人看手机（11点）然后很无奈的又蒙上被子接着睡8 全景 10 老师上课的场景摇镜头到本人在睡觉9 中景近景 20 一、过肩镜头对被采访者的画面
11、摇镜头到只有被采访者两个画发育4 中景2 固定镜头人在睡觉（各种不正确的姿势）(4)提高智力(5)益寿延年总之，没有睡眠，人体各系统失去平衡，严重可能导致死亡5 3 人们在睡觉前聚会、打游戏、ktv 唱歌、应酬（有全景推到近景）既然睡眠这么重要6 中景5 人物起来时无精打采的样子，不愿意起床的表情， 那么我们平时都是7 全景3 在办公室、教师睡觉的场景3）怎么对待睡眠的呢？场景2面10 全景-中景推加摇5 2）两个人晚上喝酒的场景推加摇到中景11 特写 2 时钟12 全景 2 桌子上的菜13 特写 2 酒杯、两个人喝醉的表情14 中景 旋转飞出5 描述人迷糊的样子15 全景 3 全体打游戏16
12、 特写-中景-近景10 游戏的画面拉倒过肩镜头中景移镜头到游戏者的近景17 全景 3 早上的行走的人们18 全景-近景8 办公室工作的场景摇推当事人疲倦、睡觉19 全景 5 领导的批评20 全景 3 摇办公的工地21 近景 20 两个画面。一、过肩镜头对被采访者的画面摇镜头到只有被采访者22 全景-近景5 在工地里工作推到他劳累的工作23 近景 5 太阳落山24 特写 3 时钟（11点）25 全景 8 准备到睡下26 近景 淡入淡出3 熟睡（打鼾声）27 特写-中景3 时间拉摇疲惫的表情起床，离开工作28 全景 3 工作的场景场景3镜号 景别 技巧（组接技巧）时间（s）画面（包括拍摄方式） 解
13、说词 音乐1 全景 叠化 5 相对应的错误的睡眠习惯问号这样的生活方式对我们有哪些危害呢？那我们又将如何改正呢？2 中景-全景（特写）由个人的看电影到集体打游戏、工作（时钟的特写）医生的画面与解说词相对应定格画面不休息会对胆脏肝脏心肺造成很大的伤害时间长了脸色会变灰暗无光泽，眼角起灰斑和鱼尾纹、心脑血管的病症.3 全景 人们聚餐喝酒抽烟吃东西喝水睡觉前吃东西会加重胃的消化负担，而且不容易吸收，长期这样可能会造成胃炎等，这样也会出现肥胖的几率变大4 全景 8 摇所有人在睡懒觉的场景会精神不振，情绪低落5 近景 5 一个人起来 易发生慢性胃炎、溃疡病等6 特写 5 疲惫的表情 影响其记忆力7 全景
14、 叠化 10 之前全部视频剪辑 除此之外我们平时还应该注意哪些问题呢？8 全景 5 仰卧睡觉的人手放在胸口手易搭胸，会影响呼吸，多生噩梦9 中景-3 睡前忧郁的表情 睡下以后甚至忧愁焦虑，10 特写 3 鞋和脚 若思想白日或过去未来的杂事，11 全景 3 躺下12 中景 3 翻来覆去睡不着 会导致失眠。重型货架13 全景 8 躺下到趴着 趴着睡，压迫2部，呼吸不畅14 中景 5 喘不过来气的表现 容易从梦中惊醒，醒后仍然没精神、急躁15 存在这么多的问题那我们该如何补救呢？16 全景 8 起床准备工具拿上工具出画17 中景 10 用冷水冲洗然后用热水冲洗起床后洗脸时利用冷、热交替剌激脸部血液循
15、环18 近景 3 早上的太阳 早饭一定要吃饱，但是不能吃凉的食物19 全景 10 早上吃饭的场景20 那健康的睡眠应该是怎样的呢？那我们一同来看一看21 全景 5 准备睡觉22 特写 3 手表 手表具有镭辐射其量虽微小23 中景 5 摘下手表 长年累月积累下来可导致不良后果24 特写 3 项链 金属物品压着人的身体25 中景 8 摘下项链 容易影响人的入睡26 特写 8 放在桌子上（入画出画） 翻身动来动去弄不好也容易伤住身体要摘下项链27 中景 10 转身躺下28 全景 10 右侧式睡觉 为了健康让我们拥有健康的睡眠吧29 那不良的睡眠究竟会对我们的器官有什么危害呢？场景 4镜号 景别 技巧
16、（组接技巧）时间 画面（包括拍摄方式） 解说词 音乐1 特写 模糊 5 时钟三个（10点、一点、4点）为了自己的身体保证好的睡眠，2 全景 叠化 5 早起跑步的人们 健康的睡眠，3 全景 8 摇人们练太极拳的场景 让我们在第二天拥有充沛的经历4 全景 3 摇在健身房锻炼的场景 让我们有最好的精神投入工作。5 中景 3 早晨的太阳6 中景 5 充满精神的工作在分镜头的撰写中，笔者通过对文字稿本的分割，对画面的细化，使情境性画面分割成镜头画面。在后期为科教片“睡眠与健康”提供了拍摄的依据和核查的范本，分镜头稿本的撰写使得科教片的拍摄更加流畅，更加有效。五、 总结随着教学改革的逐步深入和电化教学的迅速普及，编制高质量的科教片已成为电教工作部门的重要工作之一，而且越来越受到广大教师的重视。分镜头撰写的成功与否直接关系到科教片的录制能否成功。在拍摄的时候，分镜头稿本也是各部门直接协调合作的枢纽。因此，合理而详细的撰写分镜头稿本十分重要。参考文献：1 陈怀民 .科教片文字稿本的作用与编写
