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1、专题十二 实验与探究（三） 物理探究,【命题重点】1探究光的传播规律。2.探究运动和力的关系。3.探究浮力大小的影响因素。4.伏安法测电阻和电功率。5.探究电流、电压、电阻的关系。【命题题型】1选择题。2.简答题。3.实验探究题。【答题注意】1电学实验的基本操作规范。2.运用相关知识原理分析问题。3.注意结论表达的规范性、严谨性。,类型之一探究光的传播规律 2016预测小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上。,图Z121,(1)小明让一束光贴着纸板射到O点(如图Z121图甲所示)，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关
2、系是_(选填“一定垂直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”)。(2)小明探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i的大小(如图乙所示)，实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是_ _。,一定垂直,把反射光,线与镜面的夹角当成了反射角(其他表述只要合理均可),【解析】 如果纸板与平面镜的位置不垂直，则不能在纸板上显示反射光线。入射角、反射角都是光线与法线的夹角。,类型之二探究运动和力的关系 2015南京小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据
3、。,(1)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a)_；(b)_。(2)小明正确操作，得到了实验结论。以下事例：书包的背带做的较宽；用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；旅游鞋鞋底做的凹凸不平。其中利用了该实验结论的有_(填序号)。,棉布,4,【解析】 运用控制变量法探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小不变；探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，要控制接触面粗糙程度不变；而实验中记录的三次实验都不能运用控制变量法探究，所以第次实验应补充的内容可以是：支持面为棉布；木块对支持面的压力为4N；由表中数据可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小有关，
4、在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。,2014南京在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。(2)小明设计了如图Z122所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论。,匀速直线,图Z122,下列各种现象中，利用了该实验结论的是_(选填字母)；A汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木 甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2。实验过
5、程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是_(选填字母)。Av1一定大于v2Bv1一定小于v2Cv1一定等于v2Dv1可以大于、等于或小于v2,B,D,【解析】 根据二力平衡的知识可知，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计才能测出摩擦力的大小。(2)滑动摩擦力大小与压力大小有关；滑动摩擦力大小与物体运动速度无关。,【预测变形】某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图Z123所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。,图Z123,(1)为了测量滑块的
6、滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(填选项前的编号)木板的质量m1滑块的质量m2砝码的质量m3托盘和砝码的总质量m4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f_。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是：_。(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_。,m4g,二力平衡,难以控制滑块恰好做匀速直线运动,类型之三探究浮力大小影响因素 2015临沂在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中，李娟同学将一块重4.2N的铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上。(1)当她手提弹簧测力计将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧测力计的示数逐渐变_，说明物体排开液体的体积变大时，所受浮力变_ 。,小,大,图
7、Z124,(2)实验过程中，若弹簧测力计的示数如图Z124所示，此时铁块所受浮力为_N。(3)当铁块完全浸没在水中后，改变它在水中的深度，弹簧测力计的示数将_，说明浸没在液体中的物体所受浮力与浸没的深度_。,0.4,不变,无关,小满在探究“浮力大小等于什么”的实验时，利用器材进行了如图Z125所示的实验，并将实验数据填入下表。,图Z125,0.4,(1)请将表格中第三行的数据补充完整。(2)在进行数据分析时发现，第一组数据明显与其他数据反映的规律不符。为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开的水重G排改为0.3N。请你评价他的做法。评价：_。针对此实验，你的做法是_。(3
8、)传说澡盆的水溢出给了阿基米德灵感，由此得出了著名的阿基米德原理。他在物理学方面的另一重要贡献是_。【解析】 (2)尊重实验事实，不能随意改动实验数据，应重新进行实验获取实验数据。,他的做法是错误的,重做第一次实验获取实验数据,杠杆原理(杠杆平衡条件),类型之四探究伏安法测电阻或电功率的实验方法 2015扬州在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率(正常发光时电阻约为8)的实验中，电源为两节新干电池。,图Z126,(1)连接电路时，开关应_。请用笔画线将图乙电路连接完整，要求滑片P向左滑动时，接入电阻变小。【答案】 如答图所示。,例4答图,断开,(2)电路连接后，闭合开关，移动滑片(未达到最小
9、阻值)，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是_。(3)排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为_V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是_ W。(4)若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R05的电阻，设计了如图丁所示的电路，实验方案如下。,灯泡短路,2.5,0.75,调节滑片使电压表的示数为额定电压；保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率。指出他的设计方案中存在的两个问题：问题一：_；问题二：_。,无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光,只将电压表的a点接线
10、改接到c点，电压表的正,负接线柱接反，无法测出R0两端的电压,类型之五探究电流电压电阻的关系 2015重庆小彬用如图Z127图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个。,图Z127,(1)请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。【答案】 如答图所示。,例5答图,(2)小彬将5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是_ _(写出一种)；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为_A。(3)将5定值电阻换成10定值电阻，闭合开关，为了保持_表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_ (选填“A”或“B”)移动，记录此时各表的示数。(4)将10定值电阻换成20定值电阻，重复步骤(3)。,定值电,阻R1短路,0.36,电压,A,(5)实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成_比。,反,(6)实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是_ _。,滑动变阻器滑到阻值最大处时也无法保,持定值电阻两端电压与前几次相同,
