《人教新课标版初中八下2.2基因在亲子代间的传递ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标版初中八下2.2基因在亲子代间的传递ppt课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习提问,生物亲代和子代的相似性. 亲子间和子代个体间的差异 生物的形态结构特征、生理 特性和行为方式等. 性状是由决定的. 生物遗传下来的是,遗传: 变异： 性状:,基因,基因,基因在亲子代间的传递,大多数生命是从一个受精卵开始的。,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,基因和染色体,精 子,卵细胞,人类有多少对染色体？,23对（ 个）,46,染色体一般呈现什么形状？,X形,生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。,观察与思考1,认真观察经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体图 （如右图），回答下列问题： 人体细胞
2、内有多少条染色体？为什么？,将这些染色体画成 一对一对的？,23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。,观察与思考2,认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？,基因是染色体上具有 控制生物性状的DNA 片段。,观察与思考2,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,1、基因位于细胞核的染色体中！,染色体,DNA分子片段,
3、DNA是主要的遗传物质,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体，DNA和基因三者关系图解,、 、 、,基因,讨论：,1、体细胞中的染色体的来源怎样？,2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？,生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。,46+46=,92,92+92=,184,父,母,子,子,媳,孙,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,1890年德国细胞学家鲍维里，18
4、91年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,对,对,对,对,（ 条）,（ 条）,（ 条）,（ 条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体 （体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,生殖细胞中的染色体是 存在的，生物体细胞中的染色体是 存在的，其中一半来自 方，另一半来自 方。 生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。,成单,成对,父,母,一半,讨论： 联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗
5、传的同时，基因的情况是怎样的？,讨论： 基因在生物体内是 存在的，成对的基因分别位于成对的 染色体上。,结论： 后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的 。,成对,两条,基因,请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）,父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。,生殖细胞,基因,亲代（ ）,生殖细胞（ ）,子代（ ）,2n,n,2n,A,a,A,a,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,动动脑：,1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A. 父母的言传身教 B. 孩子是学习和模仿 C. 长期的共同生活 D. 生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因
6、为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 3.下列关系基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因,D,C,D,4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的 （ ） A、两倍 B、一半 C、相等 D、略少 5.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条 6.发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是（ ） A.比利时胚胎学家比耐登
7、B.德国细胞学家鲍维里 C.英国生物学家达尔文 D.德国动物学家亨金,B,C,A,7.生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在子代间传递的“桥梁”。,8.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,基因,基因,生殖过程,精子,卵细胞,39条,19条,7条,9条,P31练习1,请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、 DNA、基因之间的关系。,DNA,染色体,基因,练习2,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半， 不成对存在。,玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？,练习3,无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。 通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。,为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？,
