职业价值观与职业生涯规划课件

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1、第六章 价值观与职业生涯规划,叶新宇已大四了，很快就面临毕业找工作的问题： 是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作?,困惑与迷思（一）,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。 他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无限，其实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。,困惑与迷思（二）,是否一定要找一份 收入很好但很累的工作 来满足自己的虚荣心?,疑惑,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,王雨婷，外语学院的学生。想到大学毕业后的前途，她觉得很迷茫。 一方面，她觉得做一名翻译也许挺适合自己； 另

2、一方面，她又不满足于只给别人打工，希望能有自己的天地。 从小她的心气就比较高，好强的性格促使她想去拼搏一番。 不过，她又觉得四年的学习很没底。,困惑与迷思（三）,究竟自己将来 能做到什么程度呢？ 能让自己满意吗？,很困惑,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,“鱼与熊掌，我要的到底是什么?” “哪个是鱼、哪个是熊掌?” “什么是好工作?” “什么是最适合自己的工作?” “在哪项工作中，我能真正开开心心地投入并实现自己的价值?”,这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,大学生职业生涯发展与规划,青岛农业大学,有关“工作“的一分钟联想,请在纸

3、上写下“希望做工作”。 在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语。 ,练习6-1,你在工作中寻找的是什么? 你判断工作“好”、“坏”的标准是什么?,思 考,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,一些大学生的择业依据,能激发我的灵感，具有创造性； 有较大成就感，不要总是重复、单调(多样性)； 可以发挥自己的才能潜质； 能够从中学习到很多东西； 受人尊重，有一定社会地位； 机会多。有发展前途。 有挑战性，不沉闷单调；是我所热爱的，可以成为生活的乐趣。 不要太累，让我有足够的自由支配时间，能劳逸结合。可让我快乐。 能更多地与年轻人接触，富于交流的乐趣。 健康的，不会带来身心伤

4、害；,尽量贴近自然，而不是成天面对电脑或文件； 能够帮助别人，感到提供帮助快乐。 在一个和谐的氛围中，没有人发号施令，没有人以自己的身份压制别人的想法，人们之间互相尊重，互相欣赏，所有人平等，都自愿协作，为最终要完成的工作尽一份力。 结果或许都不重要，每个人在工作过程中都能感到自己被需要，自己有价值，有成就感。 轻闲，离家近，赚钱多，时间短，环境优越，单位领导正直，单位同事心地善良，工作稳定，不用东奔西走。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,它们都反映了个人在工作中所寻找的是什么、需要的是什么、用什么样的标准来判断工作的“好”与“坏”等。,职业价值观,大学生职业生涯发展规划,青岛农

5、业大学教学课件,一、职业价值观的含义,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,价值观就是我们在生活和工作中 所看重的原则、标准或品质。,指向我们一生中 最重要的东西。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,人各有志！,俗话说：,当这个“志”表现在职业选择上的时候就是职业价值观。 它是一种具有明确的目的性、自觉性和竖定性的职业选择的态度和行为。,一、职业价值观的含义,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。,职 业 价值观,一、职业价值观的含义,大学生职业生涯发展规划,青岛农

6、业大学教学课件,生涯大师舒伯(1970),职业价值观是个人追求的与工作有关的目标。 亦即个人在从事满足自己内在需求的活动时 追求的工作特质或属性； 它是个体价值观在职业问题上的反映。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,二、职业价值观的作用,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,1、职业价值观的激励作用,大学生职业生涯发展规划,爱与被爱,马斯洛 需要层次 理 论,青岛农业大学教学课件,需要层次与职业价值观,生理需要,本能需要（生理、生存） 衣食住行及延续种族,工资、福利 生活幸福感受,安全需要,保障需求 生命、财产、职业、劳动、 环境和心理安全等。,职业职位保障、 意外事故防

7、止和健康 工作的生活环境。,交往需要,归属与爱的需要 社会交往、团体中地位作用， 亲情、友情、爱情追求等。,和谐人际关系 团体接纳 组织认同感,尊重需要,自尊、他尊需要 自尊心、自信心以及地位、威望、 他人信赖、尊重和评价等。,地位、名誉、权力、 责任、他人工资比较。,自我实现,人生最高目标 潜能发挥、才能表现有成就的人物。,发挥特长的组织环境、 具有挑战性的工作。,它是一套 自我激励机制。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,我的需求,对照需求层次模型，想一想: 你处在哪一级需求层次上? 你最希望在工作中获得对哪个层次需求的满足? 什么因素能够带给你满足感、激励你更好地工作?,练习

8、6-2,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,2、价值观的决定性作用,因此，价值观在人们的生涯发展中往往起到极其重要的、决定性的作用，甚至可能超过了兴趣和性格对个人发展的影响。,价值观是人们在考虑问题时所看重的 原则和标准，是人们内在的驱动力。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,如果一个人追求的是自我价值的实现，那么他就会选择那种最能发挥自己特长的职业； 如果一个人只是一昧地追求名和利，那在选择职业时，他就会优先考虑目前所选取职业的地位和经济收入，而没有从长远考虑。,职业价值观对职业目标和择业动机有着决定性的作用。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,这一点极其重

9、要！,什么对你职业选择来说是最重要的？,职业价值观,职业价值观反映了一个人的人生哲学，是支配他所有思想的根本。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,练习6-3 价值观对我生活的影响,请你回顾在以往生活中所作出的重大决策，以及决策之前围绕这一事件所产生的不同意见(自己的，父母、师长、朋友或其他重要他人的)。,在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观? 试着把这些价值观写下来。,想 一 想,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,著名的职业辅导理论家高特弗莱德森(Gottfredson，1981)提出职业选择上的“限制与妥协”理论。,人们在遇到环境限制时，在职业选择上 通常最先放弃

10、的是兴趣，其次是社会 地位，最后是性别角色(即人们传统上 认为适合男性或女性担任的职业）。,男性很少会从事护理专业。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,“社会地位”、“兴趣”或“性别角色”在人们心目中的重要程度，体现了社会群体的价值观。 由于个人是生活在社会群体当中的，所以文化价值观很容易为个人所采纳，从而对个人的生活产生影响。,但对美籍华人和中国人的调查都表明： 他们最后放弃的是社会地位。,公务员,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,三、价值观的变化,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,三、价值观的变化,个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境， 他的需求会发

11、生改变，从而可能导致价值观的变化。,从舒伯的生涯发展理论和 马斯洛的需求层次理论可看出：,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西(即工作价值观)也随之变化了。,不同时期大学生需求与首选职业目标,刚毕业,进外企，做白领，,买房、成家等， 都需要经济支持。,工作 十年 以上,适合自己兴趣爱好 又能兼顾家庭。,赚钱最重要！,赚钱不重要！,为了钱而从事自己 不喜欢的工作是 一件痛苦的事情。,二十年 以上,健康幸福安全稳定,其他都不重要！,工作大半辈子了， 钱已不缺。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西(

12、即工作价值观)也随之变化了。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,由于我们身处的时代是一个多元社会，多种价值观的冲击也会导致原有价值体系的混乱乃至改变。,： “干一行，爱一行”、 “我是革命的一块砖， 哪里需要往哪里搬“。,计划 经济 时期,“尊重个体的差异和独特性、 充分发挥个人才能”。 已经成了社会所推崇的理念。,新时期,大学生 跳槽现象 严重！,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,由于时代的巨大变迁、多元价值体系的冲击，以及个人的成长和发展所带来的变化，个人的价值观常常变得混乱。 因此，个人需要对自己的价值观进行探索。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,一

13、个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要的，他的生涯发展目标也就越清晰。 而当现实环境与理想发生冲突、鱼与熊掌不可得兼时，他也更容易作出决策，因为他清楚哪些东西是可以放弃的，哪些是不可或缺的。 不同的价值观会产生不同的行动选择。 而价值观不清晰的人，往往会陷入混乱、难以抉择。,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,四、个人价值观探索,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,四、个人价值观探索,步骤: 1)使用“职业规划分类卡”中的“价值观分类卡”作参考。如果没有现成的分类卡，也可以自己制作:列举50项重要而常见的价值观，然后写在扑克牌大

14、小的卡片上)根据自己的感觉快速地将价值观卡片按“总是重视”、“常常重视”、“有时重视”、“很少重视”、“从不重视”进行分类。 在“总是重视”栏目中不能超过8张卡片。要根据自己的感觉来分类，而不要管你认为别人会怎么说，或他们希望你怎么选择，因为需要明确的是什么对你最为重要。 (2)将每个栏目中的卡片排序，将你感觉最强烈的价值卡片放在顶端，其他依次按重要程度降序排列。 3)思考你此前的职业决策和你的重要价值观，注意你的价值观是支持、否定、刚好匹配，还是与你的职业抉择完全无关。,1.职业价值观分类卡,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,写下你的思考,我根据分类卡所挑选出的重要价值观: 我根

15、据分类卡所挑选出的不重要价值观: 我根据分类卡所挑选出的居中的价值观: ,四、个人价值观探索,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,价值观列表,人际关系/归属感， 团队合作， 物质保障/高收入， 稳定，安全， 创造性， 多样性、变化性，新鲜感， 乐趣， 自由独立， 被认可，受尊重， 能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感。,信仰，成功，名誉，地位， 有学习/发展/成长的机会， 权力/领导或影响他人， 有益于社会，为社会服务， 挑战性，冒险性，竞争， 符合自己的道德观， 工作环境、地点与生活平衡， 健康，家庭，爱，幸福，亲情，亲密关系，朋友，和谐，平等,大学生职业生涯发展规划,青岛农业大学教学课件,2.活动: 价值观市场,步骤: 1)参照价值观列表，挑选出其中5种对你来说最重要的价值，分别写在五张小纸条上。如果你认为重要的价值在表中没有列出，也可以另写。 2)给每一条对你来说很重要的价值下定义，并在纸上写下来，即