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1、幼儿教师,一、幼儿教师的角色,幼儿教师对于儿童个性发展的重要作用。 帮助儿童建立信任感 帮助儿童建立独立性 帮助儿童建立主动积极性,教师权威对儿童发展的作用,教师促进儿童发展实质上是在“约束和放任”之间取得一个平衡。 教师在与儿童建立了良好关系之后，也应当建立自己的权威，但是运用权威时要善于驾驭自己的情感，并尊重儿童的情感。（避免惩罚） 使儿童承担适当的内疚感是儿童改变行为必需的。（避免加重其内疚感） 让儿童自己做出决定，但是也要对儿童加以必要的限制。（避免管教太严和放任自流）,教师引导幼儿个性发展的方法,接受并尊重每一个儿童（皮格马利翁效应） 做儿童的榜样 为儿童提供探索的环境 为儿童提供自
2、我表达的机会 为儿童提供完成活动的机会 教师要正面引导儿童 教师要以积极的方式帮助儿童对待失败与挫折（白纸与黑点）,幼儿教师的角色,北师大庞丽娟教授： 1、儿童学习的支持者 2、儿童发展的促进者 3、教育实践的研究者 4、教育生活的同构者 5、教育价值的思考者,二、幼儿教师的专业发展,成为幼儿教育专家是一个幼儿教师的专业发展的最终目标。 多数人最终未能成为专家的主要因素： （1）过分的“安全感” （2）缺乏实干精神 （3）缺少坚持精神,教师要获得专业发展应该做什么？,让读书成为一种必然选择 让写作成为一种欲望和习惯 让积累成为生命的一部分 让教育处于一种研究状态,苏霍姆林斯基给教师的100条建
3、议,“如果你想让教师的劳动能够多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应该引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”,名著,1、柏拉图理想国 2、卢梭爱弥儿 3、杜威民主主义与教育 4、苏霍姆林斯基给教师的建议,专业书籍,1、庞丽娟：教师与儿童发展， 北京：北京师范大学出版社，2001年 2、刘晓东：儿童文化与儿童教育， 北京：教育科学出版社，2006年 3、虞永平：幼儿教育观新论， 北京：人民教育出版社，2006年 4、朱家雄：幼儿园课程，上海： 华东师范大学出版社，2003年,杂志,学前教育研究，湖南长沙 早期教育，江苏南京 幼儿教育，浙江杭州 学前教育，北京,三、幼
4、儿教师的言语和行动,P295 自我阅读10分钟,四、幼儿教师必备的技能和能力,观察能力 沟通能力 组织教育活动的能力,2008年末，著名杂志美国人物周刊破天荒让一条狗登上了它的封面。这究竟是一条什么样的狗？,故事：“信念”的力量,时间追溯到5年前。一天，一户人家的母狗产下一条雌狗，让主人和母狗吓了一大跳：它只有后面两条腿。,母狗见是一条“怪物”，于是拒绝哺乳；主人见状，也心生厌恶，狠心地将它丢弃了。 冷清的街道上，这条小狗凄凉的啼叫声像婴儿啼哭。,有人走近一看是一条奇丑无比的小狗，便侧身走开了。 小狗的叫声渐渐衰弱下去，就要淹没在这尘世间了。,这时，一个美丽可爱的小姑娘发现了 它。她弯下腰去看
5、，小狗有着毛茸茸的身子，用一双后腿奋力地支撑着想站起来， 一双眼睛还挂着泪珠。 小姑娘心生爱怜，将这条小狗紧紧地抱在了怀里。小狗乖顺地依偎着，很快安静了下来。,在小姑娘的精心照料下，这只小狗不仅奇迹般地生存了下来，而且还学会像人一样用后面的两条腿直立行走，煞是可爱。 小姑娘给它取了一个好听的名字：,信念,小狗的眼神如母亲一般慈祥贴心，它常和孩子们玩赛跑的游戏 。,它为那些孤独冷漠的老人带去了久违的欢笑,它常和主人在少管所矜持而严肃地走路，把那些被管制的孩子感动得泪流满面；它还成为美国受伤士兵的“心理医生”它身着迷彩服，就像是一个坚强的战士，逗得人们开怀大笑；它还到电视台作为特殊嘉宾，接受主 持
6、人的采访。,它的故事感动着越来越多的人。正是这样，从来只关注各界名流的人物周刊，竟然把封面的位置留给了一条叫“信念”的狗。,华盛顿邮报为之报道： 它是降临在浮躁的美国的一种力量；它是笃定而欢快地照耀在任何一位迷失者前方的一盏路灯；它是早就藏好了眼泪和悲伤，却只表露笑容的一种幸福。它的名字叫信念，它是一条两条腿、像人类一样直立行走的狗！,“信念”做到的，作为我们人类自己不一定能够做到，这就是“信念”给我们人类上的最好的一课；,不能四条腿行走也没关系，那就直立起来行走，这样，还能看到更远的风景！,故事的震撼和思考,先天条件不足，没关系，创出一条新路来； 一个孩子能够给这样的狗起了如此深刻的名字； 太多太多的思考，,
