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1、果 实和种子,苏教版科学三年级下册 第2单元 植物的一生,认识果实,自 主 观 察,自主观察二,以小组为单位对图片里的蔬菜和水果进行观察比较、切等找出它们的共同物征？（用刀时注意安全）,交 流 研 讨,蔬菜和水果观察比较、切等找出它们的共同物征？,小结：果实的共同特征：,外有果皮,内有种子,辨一辨，哪些是果实？,是果实,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果
2、实？,辨一辨，哪些是果实？,是果实,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,不是果实,辨一辨，哪些是果实？,是果实,辨一辨，哪些是果实？,辨一辨，哪些是果实？,是果实,种子的构造成,认识种子的内部构造,猜一猜，种子内部是什么样的？把你想到的画下来吧！,现在，让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！,解剖种子观察结构,一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜豆种子的种皮剥开，用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下你所看到。 二、注意安全。,把你看到的画下来！,认识种子的内部构造,蚕豆的种子,种子萌发时需要的条件,建 立 假 设,一、大胆预测： 种子的萌发与空气、水、温度有 什么关系？（学生回答）,完 善
3、 认 识,1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。,2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。,完 善 认 识,3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。 你能说出这是几号瓶子里长出的小苗吗？,完 善 认 识,获 取 结 论,一、1号瓶子中的种子没有发芽？ 因为没有充足的水分。 二、2号瓶子中的种子没有发芽？ 因为没有适宜的温度。 三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？ 因为没有足够的空气。 四、3号瓶子中的种子发芽了。 说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。,设 计 实 验,学
4、生自主设计实验，教师给予指导 实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它 们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关 键时期。,了解种子的传播途径,了解种子的各种传播方式,同学们都有知首人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？,了解种子的各种传播方式,利用动物,了解种子的各种传播方式,利用动物,了解种子的各种传播方式,借助风力,了解种子的各种传播方式,利用风力,了解种子的各种传播方式,利用水力,了解种子的各种传播方式,“自我爆破”,填写记录表,每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：,拓展延伸：种子为什么要传播,1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围。,每种果实都有它传播种子的（方式），以使种子获得（更大的生存机会）。,研究与种子有关的问题,大种子发芽快还是小种子发芽快？ 大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。 把蚕豆种子头朝下，根会向上长吗？ 无论种子怎样摆放，发芽后总是根朝下，芽朝上。,同学们，再见 ！,
