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1、2012山西省中考研讨会,清徐县教研科研中心 曹宝华 (3.3-3.6晋西宾馆）,依据课标突破重难点 提高课堂复习效益,（一）研究课标和科目说明提高复习效益的根本,思想品德课程标准和2012山西省中考科目说明是考试命题的依据和标准。复品德课，首先要研究课程标准研究课程性质、课程的基本理念、课程目标、评价原则，重点研究第三部分内容标准。复习每课或每单元时，先找出编写的依据即内容标准有哪些？再研究其每一条中包含哪些问题、每个问题的层级要求、反映到教材中包含哪些知识要点，从而做到有的放矢、重点突出，然后各个击破，不走弯路、提高效率。,（二）构建知识网络 提高复习效益的前提,开卷考试的时间紧、题量大，
2、材料新，考查面广，设问灵活，面对允许携带的五本教材，要想做到对想用知识的“信手拈来”，快速而准确，就必须要提高检索的速度和理论联系实际的能力。首先要对三年所学的知识有一个清晰的脉络，对各课、各框的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。,建议从纵向和横向两个方面构建网络系统。第一：纵向构建网络系统。先记住每一课的课题，再记住每一个课题的子课题（可以参考教材目录）。第二：横向构建网络系统。我们通过对以往试题设问角度的分析发现，绝大部分试题是从“是什么”“ 为什么”“ 怎么做”等几个角度设问的，为了更便于试题与相关教材的对接，我们尝试对每一个子课题从是什么？为什么？（国家和个人）怎么样？几个方面归纳总
3、结。,（三）理解基础知识 提高复习效益的基础,在规定的有限的时间内从容完成开卷考试试题，工夫在于平时的训练。复习过程中，教师要引导学生熟读教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点。对每个知识点，要在注重理解的基础上记住其含义，复述其主要内容，并能快速准确地找到它们在教材中的位置，为考试时翻阅教材作好准备。,熟读、理解、记忆是需要时间的。但在目前的背景下，教师要教给学生高效复习的方法。 1. 记一些最简单的问题，也就是归类中的属于“是什么”的问题，以应对单选题，力争做到单选尽量不翻书，节省时间做主观题。 2. 基础知识归类，可以按课总结，同时还可对一些易混问题归类。 3关于属于“为什么”、“
4、怎么样的问题”交给学生抓住关键词、关键句重在理解，熟读即可。,（四）加强典型题训练 提高复习效益的关键,开卷考试重在能力（记忆能力、理解能力、阅读能力、查找资料的能力、具体问题具体分析的能力以及审题能力等）。 复习中，教师一定要选择典型题加强对学生能力的培养和训练，精练精讲，以提高教学效益，在实践中提高学生分析、概括问题的能力和知识迁移的能力。,例如：复习国情的内容时，注重联系时政、社会热点和本地实例； 复习道德和法律的内容时，注重联系本地实际和学生身边的生活实例； 复习心理部分内容时，关注学生身边的生活实例。另外，在训练过程中注重巩固知识，培养能力的同时，要突出思想性，注重对学生在情感态度、
5、价值观方面的培养（理解党和国家大政方针、重大战略决策的重大意义、在思想行为上保持一致，注意结合本地实际，培养学生关注社会、热爱家乡的品质）。始终要把培养学生树立崇高理想，肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点，不断强化使命感和责任意识。,（五）注重方法指导 提高复习效益的保证,从近几年思想品德试卷主观试题的答题情况看，考生普遍存在的问题主要集中在以下几个方面：审题不清，答非所问；照搬照抄，盲目堆砌；答题不规范，理论与实践脱节。因此，在复习中要抓好审题和答题的训练。,第一步，审题。先从程序看，略读材料审设问，带着问题精读材料。再从内容看，审清两个方面：一是范围，即弄清对回答该问题所
6、依据材料的范围和所需要知识点是属于法律知识还是国情国策知识，或进一步明确属于哪一单元、哪一课内容等。二是指向，即弄清题目要求回答“是什么”“为什么”还是“怎么样”。,第二步，研读材料，构建材料与考点的联系。即带着对题目范围和指向的分析，认真阅读材料，根据试题所设置的新情境、提出的具体要求，在自己知识储备系统中查找、甄选出相关知识，并根据题目要求遵循答题步骤具体运用。,第三步，组织答案，加强对学生书面表达能力的培养。答案的组织要针对情境，明确题目要求，注意材料和观点的有机结合；逻辑要清晰，层次要分明，术语要科学、规范，避免口语化、大白话的倾向；注意答案的全面完整性，注意答题时思维的广度和深度。鼓
7、励创造性思维。最明显、最突出、最有把握的知识点写在前面。,（一）研究课标和科目说明提高复习效益的根本 （二）构建知识网络 提高复习效益的前提 （三）理解基础知识提高复习效益的基础 （四）加强典型题训练提高复习效益的关键 （五）注重方法指导提高复习效益的保证,交流载体,内容标准之三 我与集 体国家和社会的关系部分,依据课标，整合学科知识，构建知识网络 突破教材重难点,（一）积极适应社会的进步和发展(心理健康),认识 成长的 社会环境 提高 生活 适应能力,正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，拒绝不良嗜好，养成良好的行为习惯,*正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，
8、做好升学和职业选择的心理准备,正确认识生活中的困境、逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态,七上7.8课 七下6.7.8课,七上2课 八下6课 九 10课,七下5.6课,课标内容标准3.1.1-3.1.3,正确认识好奇心和从众心理,正确对待好奇心和从众心理,提高辨别是非的能力，学会鉴别不同的情趣； 培养正确的好奇心，克服盲目从众心理； 培养高雅的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣； 培养坚强的意志和自立自强的品格，自觉抵制生活中的各种不良诱惑及各种不良行为和思想的影响； 增强法制意识，提高道德修养，养成良好的行为习惯。,初中生小明对同学们谈论的网络游戏十分好奇，尤其是看到自己的同龄人放学后
9、三五成群地光顾网吧，他也悄悄地尾随其后，终因沉迷网络游戏而耽误了学业。,典型题例及解题指导,初中生小明的行为给我们怎样的警示？,提高辨别是非的能力，学会鉴别不同的情趣；培养正确的好奇心；,培养高雅的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣；克服盲目从众心理；,正确对待生活中的各种诱惑，杜绝不良嗜好；,1.提高辨别是非的能力，学会鉴别不同的情趣；培养正确的好奇心； 2.克服盲目从众心理；培养高雅的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣； 3.正确对待生活中的各种诱惑，杜绝不良嗜好； 4.要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。,答案提示,正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑,学习 压力,积极作用,适度压力,
10、消极影响,过度压力,没有压力,考试焦虑,适度焦虑,过度焦虑,克服,需要,树立正确的 考试观念,实事求是 调整自我期望,增强自身实力,掌握调控 情绪的方法,*轮空,*学习,受教育的权利,终身学习,是 什么,学习新特点,怎样做,搞好初中学习的有效方法,为 什么,学习是苦乐交织的,学习,学习压力,考试焦虑,有,需要,导致,法律,表现、影响、 方法,含义表现、原因、方法,含义、意义、要求,*正确面对未来的升学和职业选择,确立个人的 成长目标,未来职业选择,正确认识,生活中的 困境、逆境,积极面对,认识 个人和集体的关系 关心 祖国的发展和命运,正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”,能够自觉维
11、护集体的荣誉和利益,九 2课 七上1课,感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为,七下 7课 八上7.8.9课八下1.2.9.10课 九 2.3.课,感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化认同感,八上5课 九 5课,课标内容标准3.1.4-3.1.6,个人和集体的关系,个人利益与集体利益的关系,集体是由个体组成的，集体离不开个体； 个体的存在和发展离不开集体，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。,只有维护集体利益，个人利益才能得到保障；集体应充分尊重和保护个人利益，保障个人利益是集体的责任。,要有共同的目标 要各尽所能，发挥所长，奉献集体 要团结协作，
12、互助前行,1.自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动为集体建设贡献才智； 2.发扬集体的好作风，积极主动解决集体遇到的困难; 3.在集体中求大同存小异、善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。,相关知识间的联系,团队精神,怎 样做,创建优秀集体方法,怎样关爱集体,是 什么,个体与集体的关系,个人利益与集体利益的关系,为什么,为什么,含义、表现、核心,核心之一,是 什么,具有团队精神的意义,怎 样做,无,集体,中,男女生交往,重要性 必要性 注意问题 把握好情感,原因,1.只有维护集体利益， 个人利益才能得到保障； 2.集体应充分尊重和保护个人利益， 保障个人利益是集体的责任。,1.集
13、体是由个体组成的,集体离不开个体； 2.个体的存在和发展离不开集体，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。,1.自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法律己，做守法的人； 2.加强修养，践行道德，做有道德的人； 3.当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手； 4.当国家、社会和他人的合法权益受到侵害时，同违法犯罪作斗争，积极履 行扶危济困、见义勇为、见义智为的道德义务。,七年级,亲社会行为是指符合社会期望且有益于他人、群体和社会的行为,1.积极履行公民的道德义务和法定义务；自觉遵守社会的规则（爱护公共环境和设施、维护公共秩序等） 2.懂礼貌，讲礼仪； 3.勇于竞争，善于合作；有团
14、队精神与合作意识； 4.平等对待他人，主动关心、帮助处于不利地位的人群；自觉维护社会的公平和正义。,八年级,九年级,积极参加社会公益活动，热心公益，服务社会，主动承担对国家、社会和他人的责任。,提高文化的认同感,中华文化,其他文化,（二）承担社会责任(道德),3.2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。,如加强法制建设、规范收入分配、健全社保制度,人们心目中的公平,含义,为什么,理智面对 不公平,怎么做,重要性,是什么,公平,一、稳定 二、发展 1.个人（1）提供平等的权利和机会 （2）充分调动自身的积极性 各司其职、各尽所能、各得其所 2.社会 持续发展,树立公平 合作
15、意识,理解,国 家,个 人,树立,理解,事业成功的土壤合作 聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，培养同情心、利他心和奉献精神 社会生活正常进行的必要条件合作 公平为基础的合作良好的合作 人们的积极性和创造性得到发挥，个人利益得到保障；避免内耗，推动社会高效和谐运转,1.现实生活中不公平的现象：如以权谋私、贪污腐败、任人唯亲、行业垄断、城乡差距和区域差距拉大等。 2.正确认识不公平现象：公平是在比较中产生的；公平是相对的；社会主义初级阶段的国情（如看病难、上学难、住房难、就业难） 3.面对不公平现象的正确做法： 国家政治和法律层面；经济层面；伦理层面 个人增强权利意识，寻找解决途径；同破坏
16、公平的行为作斗争，伸出援助之手；调整思维方式，反思价值观念,3.2.2 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。,表现 正义行为含义 非正义行为的含义,正义,为什么,怎么做,遵守社会 规则和程序,重要性,做有正义 感的人,是什么,国 家,制定相关制度,个 人,知道、 自觉遵守,一、身边的规则和程序有哪些？ 二、社会生活离不开规则 三、遵守社会规则和程序 1.无人例外 2.反对歧视、不允许特权 3.遵守就是维护正义 4.树立意识，养成习惯，行动维护,培养,个人 人与人 人与社会 公平与正义的关系,懂得,做有正义感的人： 未成年人发生在自己身上；他人身上 （践行）,激发
