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1、三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说：中国有大堰河！”,学科网,学习目标,1、认识“大堰河”这个人物的形象 2、诵读诗歌，体会作者感情,艾 青,艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。 艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。 主要作品：大堰河我的保姆、向太阳、
2、火把、光的赞歌、古罗马竞技场等。,写作背景,艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了大堰河我的保姆。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。,关于大堰河：,大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家
3、乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。,zxxkw,朗读思考 A、诗歌哪些小节是写回忆大堰河生前的往事的？ B、诗歌哪些小节是写大堰河去世后的凄凉悲苦结局？ C、哪些诗节是对大堰河的大声直接的赞美歌颂的？ D、哪些诗节明显是对大堰河深情的感激和怀念， 让人情不自禁的想起她？,体会情感 1节：尊敬、怀念、怜爱 2节：惭愧、感激 3节：怀念、沉痛 4：感伤、感激、同情
4、 5：沉痛、依依不舍、无奈 6：难过、不安 7：同情、怜惜、赞美 8：同情、感激 9：伤心、惭愧 10：感伤、痛苦、同情 11：悲哀、愤怒 12：无限的赞美、感激 13：无限的敬仰、赞颂,结构梳理,组卷网,引起回忆-介绍我与大堰河的关系-(怀念 痛悼) （1-3）,大堰河生前 （4-8）,家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵,大堰河死后 （9-11）,死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运,直接赞美- 呈给大堰河的赞美诗- ( 赞颂 讴歌) （12-13）,( 眷恋 感激),( 同情 诅咒),对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒
5、,叙事,抒情,结构梳理提示,读第节，思考： 1.这三节主要写了什么内容？ 2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？,介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。,意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅,意境 荒寂衰败 萧索凄凉,感情 深情的怀念 低沉的哀思,搭好灶火后,尝过熟饭后,放好酱碗后,补好破衣后,包扎伤手后,掐死虱子后,拾起鸡蛋后,抱 抚摸,拍去炭灰后,第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？,母子情深,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,苦难而又温馨的母爱！ 伟大而又深沉的母爱！,游子吟 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归
6、 谁言寸草心 报得三春晖,在我吃光了大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家。 啊，大堰河，你为什么要哭？,我做了生我的父母家里的新客了！,跟“我”在大堰河家的生活形成对比。 一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。,含着笑,洗衣,洗菜,切菜,喂猪,烧肉,晒麦,劳作图,纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河,深爱,切糖,贴画,赞美乳儿,做梦,哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?,读第911节诗歌： 大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？,愤怒控诉不公道的社会世道 深切同情大堰河的悲惨命运,献给 大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！,小结主题,小结写法,描写了乳母大堰
7、河一生的悲苦经历， 歌颂了贫苦妇女大堰河勤劳 、淳朴、善良、乐观的美好品质， 表达了诗人深切的怀念，并愤怒 诅咒了“不公道的世界”，抒发了诗 人对像大堰河般默默无闻、任劳 任怨的劳动人民的深情礼赞。,A、融抒情于日常生活小事的叙述中 B、妙用对比、反复、排比等手法,母爱无言,只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？,诵读课文,1、哪些语段让你想到自己的母亲？ 2、找出让你感动的语段，反复诵读，体会感情。,用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！,以“母爱”为话题写一段文字，50150字即可,艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！ 艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！,没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。 苏联别林斯基,
