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1、第一篇：2014年高中化学教师总结本学期化学教师教学工作总结1、人心犹如试管，不要太贪婪。装下三分之一足矣！否则，一旦喷发，伤到别人，也会伤到自己！2、爱情好似萃取，一旦魅力不够，另一半很可能被拐走！3、不是电解质也不一定就是非电解质。所以，对你不好的人也未必就是坏人！4、对待得失恰似氧化还原反应，得到会使你的化合价降低，而放手却能使你的价位升高。5、我想作还原剂，送你多少电子也不介意，只要能与你稳定地在一起！6、有些人犹如某些金属离子，只有在火焰上灼烧，并透过蓝钴玻璃才能把他看清！7、你不是氢氧化铝，凭什么既能与酸反应又能与碱反应？8、我是al，而你是fe，我选择用高温置换你，然后囚禁自己，
2、可你却转身离去?人世间最悲哀的事莫过于此:你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或是更爱你！9、人一定要足够优秀或足够强大，如果你只是弱酸或者弱碱，那即使是情乱如al(oh)3者也不会要你！10、二氧化硅不为多少强酸的追求所动，因为他只想与hf远走高飞?11、h2o对cl2一心一意，cl2却偏偏要弄出“各奔东西”。12、so2为品红褪色是暂时的，氯水为品红褪色却是永远的；而氯水让石蕊变红是暂时的，so2让石蕊变红却是永远的?你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人了呢？13、高中阶段，我们只研究f、cl、br、i，因为爱(at)具有放射性！14、最外层电子越多越容易得到电子，
3、正如富人更容易挣钱。所以，这个世界充满了不公平。第二篇：高中化学教师年度总结2014年下半年2014年上半年年度个人工作总结总结人：陈永时间：2014-7-102014学年度工作总结本学年度，我担任高三化学（3年17、18两个班）的化学教学工作，也是连续第五年任高三化学教学工作。虽然常年在高三任毕业班的化学教育工作，对于高考备工作已经轻车熟路，但是我仍然不敢有丝毫的懈怠，现在就本人的工作做一个小结。一、有计划的安排高三每一学期的教学工作在每学期初我都尽快制定出本学期的教学工作计划，力求在完成教学大纲制定的教学工作之余，积极响应学校及上级部门的各项号召，积极参加化学组的集体备课并积极发言讨论。高
4、三下学期在全校的集体备课中任主要发言人，虽然集体备课很累人，(更多内容请访问好范文网)但是真的让人收获匪浅。一次次的锻炼让我的教学研究水平在不知不觉中得到了提高。二、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，每节课都提前到班级门前候课，每天的教案都有提前量。除了认真钻研教材以外，还通过多次验收及谈话等的方式了解学性，并相应调整教学方法和手段。认真研究作业的数量及难易程度，认真批改并及时反馈，有利于学生及时改正。三、积极参加教学改革工作，不断提升自己的教育研究水平虽然多年在高三任教，但是对教材的把握还不是十分精当。我在努力钻研新教材的同时，也不断地向其他老师学习新教材新课
5、改的精神。在不断的教学实践和上级管理部门的指导下，科学备考，认真对比、研究近几年新课标高考考纲、考试说明的新变化、新要求，及时调整自己的教学策略，为补习班的复习做了充分的准备。高考试题公开之后，我认真与复习的策略对照，与我们复习备考的精神完全一致。四、激励自我，提高教育教学的思想境界虽然今年是我省第二年使用新课标高考试题。但是，对于一个没有吃透新课改精神的我来说，还是有很大的压力的。除了，每天的正常的上课、备课、批改之余，我更多的精力都是放在了钻研新教材、教辅，认真钻研上一年度的高考试题，甚至把近四年来海南、宁夏的高考试题都仔细研究。新课标高考要求任课老师必须熟练地处理选修教材与必修教材内容上
6、的关系、必须真正吃透新课程的改革精神，这些严肃的问题带给我很大的心理压力。但是，面对压力我时时自我激励，硬是在几十天黑白加班中把这些难题解决了。我将不断地深化新课改精神，不断地提高学生的主体地位，更好地调动学生的学习积极性，在巩固提升学生的科学知识的同时提升对学生的人文情怀。在传播知识的同时，不断地领略人生的幸福我与学生共成长！五、收获与不足本学年积极参加学校及上级部门组织的教研活动。撰写了多篇论文，并努力向有关期刊投稿。参与的“十一五”省级课题“教师行为反思与自我调控的研究”科研课题顺利结题，同时又意外收获2014年吉林市优质课二等证书一枚。虽然在工作上取得了小小的成绩，但是我更清楚这离一个
7、优秀的人民教师的目标还有很远的距离，我会不懈地去努力！总结人：陈永2014年7月10日第三篇：化学教师述职报告化学教师述职报告一、基本情况：述职人：黄敏，女，出生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。1998年7月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，1999年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。二、申报理由：1我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事
8、，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。2我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。3任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力
9、。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。4我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势
10、、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在2014年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究，并取得一定的成效，学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。因为自己是青年教师，只担任过一次高三教学，指导高考的经验
11、不足，所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题，积极收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。2014年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获良多。我根据自己的研究心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩展学生知识面，及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合
12、科高考充满信心。在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例金属钠获2014年广东省优秀课例暨论文评比一等奖；论文主体式教学模式在中学化学课堂中的运用，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中；论文多媒体在中学化学教学中的应用，获得南海市三等奖。为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学
13、习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。5在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。我任教5年来，共担任4年班主任，取得一定的成绩，所带班级，多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和奖励，撰写的论文班级管理模式初探在级组班主任会上交流。我在化学教学上也注意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，热爱大自然的教育，环保教育第四篇：化学教师述职报告化学教师述职报告一、基本情况：述职人：黄敏，女，出生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。1998年7月至今，一直在南海一中从
14、事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，1999年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，-符合申报中学化学一级教师条件。二、申报理由：1我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。2我先后任教过高一、高二、高三的化
15、学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。3任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一
16、节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。4我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；抓好培优转差工作
