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1、1,ZH7006综合设计实验箱,解放军理工大学通信工程学院 南京展鹄电子科技有限公司,2,主 要 内 容,高校实验课程建设的发展过程 新技术环境下对实验课程设置的新要求 课程设计的一般性要求 综合设计实验室对实验设备购置要求 ZH7006综合设计实验箱简介 综合设计费用评估,ZH7006综合设计实验箱,3,一、高校实验课程建设的发展过程,九十年代之前： 以自制实验器材为主的实验环境 以安装实用电子仪器为主的实践环节 以毕业设计检验对知识的综合运用能力 现在： ？,ZH7006综合设计实验箱,4,二、新技术环境下对实验课程设置的新要求,技术的发展特点： 电子技术的飞速发展：半导体技术引发的产品设
2、计方法的革命。 计算机技术的飞速发展：新工具在产品开发中的运用。 仿真技术的飞速发展：新的实验方法在教学中实施。 数字信号处理技术的飞速发展：以算法取代硬件的设计手段熔纳到产品设计中。 通信技术的飞速发展：新的技术引入到教学中来。 通信的产业化推动对人才需求的迅速发展：教学规模在近十年中激巨扩大。 教师队伍的建设：由文革引起的教师队伍断层及新一代教师队伍的建设。,ZH7006综合设计实验箱,5,二、新技术环境下对实验课程设置的新要求,对教学的新要求： 对原来行之有效的“实验环境”、“实践环境”、“综合运用环境”如何保持与发扬； 适应新技术条件的实验环境：如何对新技术在实验课程中进行反映； 适应
3、新的教学环境：在有限的教学力量下进行对众多学生实验的开设； 对新的实验手段（如计算机仿真）如何合适地运用到实验环境中去；,ZH7006综合设计实验箱,6,三、课程设计的一般性要求,一般要求： 与课程内容紧密结合； 在课程设计中运用现代电子技术； 适应于规模教学环境； 对学生的动手能力、设计能力有显著提高； 便于实验室的组织与课程的开设；,ZH7006综合设计实验箱,7,三、课程设计的一般性要求,存在问题 重复建设、设备利用率差； 与一般实验课程的二次开发相混淆； 对实验室建设的要求过高：需提供各种各样的开发工具 与学生的能力相差太远，使学生没有成就感；,ZH7006综合设计实验箱,8,三、综合
4、设计实验室建设的一般性要求,如何建设课程设计实验室： 统一规划，筹建综合设计实验室，使多门课程均可以开设课程设计实验； 内容难度收缩性大：即适合一般性的课程设计，又适合综合性、电子竞赛、毕业设计等环境； 实验平台的结构一般为积木式为宜：便于选题的多样化、利于实验内容的分割与组织； 对实验环境要求低，便于大规模地进行实验开设，降低教师劳动强度，同时又可大大提高学生动手能力； 实践环节费用较低； 保证课程设计的成功概率；,ZH7006综合设计实验箱,9,四、综合设计实验室对实验设备购置要求,实验环境配置： 仪 表：示波器、信号源、少量逻辑分析仪 开发工具：计算机、EPLD下载工具 、单片机开发系统
5、 开发软件：MaxplusII、Protel98、单片机仿真工具 工 具：烙铁、扁平线（软线）、剪刀、钳子 实验平台：具有能满足综合设计的实验平台,ZH7006综合设计实验箱,10,四、ZH7006综合设计实验箱简介,是一个积木式的实验平台； 具有灵活互连的操作接口； 是一个具有外接电源供给能力的实验装置； 具有九个功能实验模块（最基础）； 具有众多的演示的开发软件；,ZH7006综合设计实验箱,11,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块一：基本运算单元模块 模块二：压控振荡器模块 模块三：EPLD1模块 模块四：EPLD模块 模块五：EPLD3模块 模块六：乘
6、法器模块 模块七：单片机模块 模块八：噪声模块 模块九：通用滤波器模块,12,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,13,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,14,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,15,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块一：基本运算单元模块,16,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块一：基本运算单元模块,17,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块二：压控振荡器模块,ZH7006综合设计实验箱,18,四、ZH7006综合设计实
7、验箱简介,模块二：压控振荡器模块,ZH7006综合设计实验箱,19,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块三：EPLD1模块,ZH7006综合设计实验箱,20,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块三：EPLD1模块,21,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块四：EPLD模块,ZH7006综合设计实验箱,22,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块四：EPLD模块,ZH7006综合设计实验箱,23,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块五：EPLD3模块,ZH7006综合设计实验箱,24,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块五：EPLD3模块,ZH7
8、006综合设计实验箱,25,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块六：乘法器模块,ZH7006综合设计实验箱,26,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块六：乘法器模块,27,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块七：单片机模块,ZH7006综合设计实验箱,28,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块七：单片机模块,29,四、ZH7006综合设计实验箱简介,模块八：噪声模块,ZH7006综合设计实验箱,30,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块八：噪声产生模块,31,四、ZH7006综合设计实验箱简
9、介,模块九：通用滤波器模块,ZH7006综合设计实验箱,32,四、ZH7006综合设计实验箱简介,ZH7006综合设计实验箱,模块九：通用滤波器模块,33,四、综合设计教学计划,综合设计时间 ：一般为一到二周 ； 指导方式： 计划：在第六学期中安排计划，使学生理解题意，并在资料、器件上作相应准备。 实施：在第六学期的最后12星期 ； 综合设计组织方式： 单独：一个人独立完成一个设计，其与外部没有信号联系 分组：一个较大的综合设计，由若干人进行完成,ZH7006综合设计实验箱,34,难度系数： 1：一般；2：较难；3：难 在实验选择上一般以“一般”、“较难”难度系数为主。对于“难”一类的综合设计
10、应是面对动手能力很强的学生 费用 ：100150元人，对于复杂的综合设计，部分费用可由学生出纳一部分。 平台 ：ZH7006 支持人数 ：35人每台ZH7006实验箱,四、综合设计教学计划,ZH7006综合设计实验箱,35,考评方式 ： 养成：一般占总成绩的5 合作：一般占总成绩的5 组织：一般占总成绩的10 方案：一般占总成绩的20 调试：一般占总成绩的30 结果：一般占总成绩的40,四、综合设计教学计划,ZH7006综合设计实验箱,36,教学单位 ：中国人民解放军XXXX学院XXXX年度综合设计的安排（十人组） 设计题目：AM传输系统的设计 包含项目： 信号源产生模块（模拟一语音信号）；
11、载频信号产生（摸拟一载波） AM调制器：平衡调制器 AM解调器：解调AM信号 噪声产生器,四、综合设计案例,ZH7006综合设计实验箱,37,组织：每五人为一组，单独进行。在每一组中选一组长,专门有一人负责协调工作 各模块之间互连标准的制定 模块接口指标的制定 进度安排 指导老师的联系、协调 设计工作检查,四、综合设计案例,ZH7006综合设计实验箱,38,四、综合设计案例,制定考核标准： 模块功能分工：,ZH7006综合设计实验箱,39,四、综合设计案例,明确实施方法：,ZH7006综合设计实验箱,40,四、综合设计案例,相关资料准备： 综合设计环境的准备： 设计阶段评价表： 实施阶段： 成
12、绩考评：,ZH7006综合设计实验箱,41,四、综合设计层次定义,应用开发培养 动力能力培养 系统设计能力培养,ZH7006综合设计实验箱,42,可变分频器实验 m序列产生实验 复接实验 帧同步实验 扰码实验 解扰实验 BPSK相位调制实验 QPSK相位调制实验 CMI编码实验 卷积编码器实验,四、综合设计层次定义：应用开发培养,培养目标：培养学生开发工具的综合运用的能力，举例说明可开设以下实验：,CMDA扩频调制实验 CDMA扩频解调实验 单片机信号产生 单片机计数 单片机信号灯 单片机键盘控制设计 单片机串行EEPROM读写控制设计 EPLD噪声产生模块 EPLD实现DDS信号（任意频率三
13、角波信号）,ZH7006综合设计实验箱,43,、基本运算模块：可变加法器、 可变减法器、可变倍乘器； 、 80C31模块（其含：DA模块、 二极管模块、数码管模块）； 3、噪声产生模块； 4、 EPLD模块1； 5、 EPLD模块2 6、乘法器模块； 7、 EPLD模块3：其含有一个DA； 8、锁相环模块； 9、可变参数标准二阶低通滤波器、 可变参数一阶带通滤波器模块；,四、综合设计层次定义：动手能力培养,培养目标：培养学生设计、焊接、调试的动手能力，举例说明可开设以下实验：,ZH7006综合设计实验箱,44,AM传输系统设计 BPSK传输系统设计 电话通信系统设计 PCM传输系统设计,四、综合设计层次定义：系统设计能力培养,培养目标：培养学生从项目组织、设计、调试的系统设计能力 ，举例说明可开设以下实验：,ZH7006综合设计实验箱,45,四、综合设计费用预算,实验开设费用估计：,ZH7006综合设计实验箱,46,谢 谢！ 南京展鹄电子科技有限公司,
