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1、心理测验技能,第一单元 汉密尔顿抑郁量表（HAMD）,第一节 心理与行为问题评估,使用的是24项版本 7个因子：焦虑/躯体化，体重，认知障碍，日夜变化，迟缓， 睡眠障碍，绝望感（日睡迟起认绝交） 适用于抑郁症状的成年病人 对抑郁症与焦虑症不能较好地进行鉴别 评定方法：两名评定员独立评分，评定当前或入组前一周的情况，然后干预2-6周后再次评定来比较抑郁症状程度变化。 评定标准为0-4分的5级评定法 24项：=35,严重；=20，轻度或中度；=24,严重；=17，轻度或中度； 7无抑郁,第二单元 汉密尔顿焦虑量表（HAMA）,第一节 心理与行为问题评估,使用的是14项版本 躯体性焦虑和精神性焦虑
2、不适合作为焦虑障碍的筛查和诊断。 评定神经症等焦虑症状的严重程度，不适用于精神异常 评定方法：两名评定员独立评分，评定当前或入组前一周的情况，然后干预2-6周后再次评定来比较抑郁症状程度变化。 评定标准为0-4分的5级评定法 =29严重；=21明显；=14肯定有；=7可能有,第三单元 简明精神病评定量表（BPRS）,第一节 心理与行为问题评估,使用的是18项版本，增加了工作不能和自知力障碍 5因子：焦虑抑郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对猜疑 （的确教师节） 适用于中、重度精神分裂症评定，轻度评定不理想 评定标准为1-7分的7级评定法 35分入组,第四单元 倍克-拉范森躁狂量表（BRMS）,
3、第一节 心理与行为问题评估,使用的是13项版本，增加了幻觉和妄想 适用于精神病躁狂发作患者 评定标准为0-4分的5级评定法 0-5无； 6-10肯定有； =22严重,第一节 心理与行为问题评估,两名测试员的计分符合率要求（P195） 一般符合率75%即可，90%理想 Kappa系数大于0.5,第二节 特殊心理评估的实施,适用于6-16岁，言语和操作交叉进行（P196） 常识 连续5道不通过，停止该项；填图 20秒，译码 120秒,第一单元 韦氏儿童智力量表（WASC）,第一单元 韦氏儿童智力量表（WASC）,1.实足年龄的计算 (P200) 2000年10月10日出生，2015年9月6日测试，
4、实足年龄：（2015-2000）岁（9-10）月（6-10）天=14岁10月26天 2.词汇、类同、理解可以加分 (P201) 3.背数和迷津为备用，在同一类测试失效时使用 (P203) 测试时间大约55-80分钟，可以两次进行，间隔不超过一周(P206),第二节 特殊心理评估的实施,1.轻度 50-69，能教育 2.中度 35-49，能训练 3.重度 20-34，能生存 4.极重 20以下 早年夭折,智力迟滞的心理特点（P205）,第二节 特殊心理评估的实施,1.具有家长、老师和年长儿童自评三种表 2. 4-16岁的家长用表 3.家长用表由熟悉儿童的家长或照料者填写，不是老师。 4.最近半年
5、来的情况 5.识别和评价行为和情绪问题高危儿童，不能诊断心理障碍 6.每次评定约需30分钟（P211）,儿童行为量表（CBCL）（P206-207）,第二节 特殊心理评估的实施,第一部分：不评分，但要注意家长职业。 第二部分：包括活动情况、社交情况及学习情况，得分高表明社会能力强，T30为异常。 第三部分：每一条行为问题都有粗分,分越高问题越严重,儿童行为量表（CBCL）（P206-208）,第三单元 明尼苏达多项人格测验第二版（MMPI-2）,567题，分基础量表、内容量表和附加量表，370题即可诊断 适用于18-70岁 Si、 Mf是双相量表 65T分对应92百分位点；60T分对应84百分
6、位点 中国常模，高于60分有意义,第三单元 明尼苏达多项人格测验第二版（MMPI-2）,除1、5、7外均有亚量表 新增效度量表 Fb（后F量表）测370题后附加量表和内容量表效度 VRIN（反向答题矛盾量表） TRIN （同向答题矛盾量表）,(一) 总智商的分析：上下波动5意义相同 （P222） (二) 分量表的平衡性分析： 优势半球受损： VIQPIQ 全脑受损： VIQPIQ 韦氏提出相差15有意义，考夫曼12,第一单元 中国修订韦氏量表（WAIS-RC）的解释,(三) 比较各分测验的差异 （P223） 分测验高于平均分3分以上，即为强点S；低3分为弱点W。,言语测验中的算术和数字广度其实
7、不属于言语理解因素，而 数字符号不属于知觉组织因素。测验要关注代表性因素的比较：知识、相似、词汇；填充、木块、排列 （迟相知、填木排）,注意点一：智商不与因素分数相对应（P224）,图画填充和图片排列常常受言语能力补偿，当这两个量表分特别高时，个案报告时要注明,注意点二：言语能力对操作能力缺陷的补偿（P224）,每当两量表内部的分测验分数分散的时候，V-P差异就毫无意义,注意点三：轮廓中得分的分数 （P225）,一个月以内的再测往往高出7分左右，VIQ高出3.5，PIQ高出9.5，多VIQ6分，当出现这样的差异时考虑是再测的因素。,注意点四：再测效应 （P226）,正常人相差9-10分 IQ高
8、时，VIQ高 IQ80分以下时，PIQ高11分以上,注意点五：VIQ与PIQ差异的意义 （P226）,正常人相差9-10分 IQ高时，VIQ高 IQ80分以下时，PIQ高11分以上,第二单元 明尼苏达多项人格测验的解释,(一)一般工作程序 1.分析效度量表 2.分析临床量表 3.分析内容量表和附加量表，信度较临床量表高,第二单元 明尼苏达多项人格测验的解释,(二)效度量表解释程序（P227） 1.Fb T分=90,F=80,随机回答问题，无效；=70,可疑 3.TRIN=80,不加区分地肯定回答问题，低分相反 4.ICH 10，无效,第二单元 明尼苏达多项人格测验的解释,(三)临床量表解释程序
9、（P228） 1.两点编码：临床量表，T60,不包括Mf、Si 量表,28/82 2.突出编码：最低编码比最高未编码高5分 3.因子IAMPNF分40-60正常，30，70显著；中间为轻度。 4.以Mf为分界点，左边分值高为神经症型，右高为精神病型,第二单元 明尼苏达多项人格测验的解释,(四)内容量表解释程序 内部症状类、外显侵犯行为类、消极自我认识类、一般问题类,第二单元 明尼苏达多项人格测验的解释,(一)效度量表的几种典型组合模型 1.全肯定，F高，精神病型；全否定，L高，神经症型（P231） 2. LFK的高低图形：装好V；防御；夸大或无力应付,（二）常见两点编码的意义（28/82） （
10、三）各因子的意义（P234） I：内外向，高分内向、抑郁、强迫 A : 反社会，病态人格、重症精神病及部分正常人高分 M：娘娘腔，高分女子倾向 P：精神质，高分精神损伤，认知缺失 N：神经质，与1、2、3相关 F：装好坏，高分为过分自我保护或自我控制，低分精神病,(四)典型的临床量表剖面图 1.神经症和精神病整体剖面图 2.神经症性剖面图（P236-237） 第1、2、3量表分数高低图 ：ABCD-钩捺拐提,A(心理转躯体) B（多疑敏感） C（治疗无动机） D（妇科病）,(四)典型的临床量表剖面图 3.精神病性剖面图（P236-237） 678双峰，偏执型精神病性障碍 678都高时，20高则为精神分裂症；20低则为躁狂发作,(四)典型的临床量表剖面图（P239） 4.边缘性剖面图 绝大多数量表分 65，F极高（关押太久，边缘性人格障碍） 5.假阴性剖面图 所有量表分60以下，K60以上，比F高5分以上（希望早出院）,减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分（P247） 减分率=25为有效； =50为显效 性别无差异，年龄差异较大 （P249） 0-4评分时，总分超过70分，因子分1分可筛选。（P250）,第三单元 SCL-90的解释,
