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1、,需 求 调 研,市场需求 就业岗位群,信息来源：北京娱乐信报2008年3月13日 新浪网(),北大青鸟负责人对记者说,北京娱乐信报报道：,我国每年网络人才的缺口在20万左右,“实际需求要远远大于这个数字。中国目前有政府、媒体以及中小企业各类专业网站1000万家，它们要跟上信息化发展的脚步，最急需的就是系统掌握网络技能的专业人士。”,一、市 场 需 求,21世纪前景广阔的行业,网络信息咨询与服务 房地产开发业 社会保险业 家用汽车制造业 旅游休闲及相关产业 建筑与装潢业 餐饮、娱乐与服务业,信息来源：招生与考试第657期,据中华英才网职业专家透露，在今年的第三季度，用人企业在中华英才网发布的招
2、聘广告中，3G工程师和网络工程师不仅成为最热门的招聘职位，并且稳居“2008十大高薪职业” 收入的前三甲。,2008年十大热门高薪职业 同声传译 3G工程师 网络工程师 物流师 系统集成工程师 环境工程师 精算师 报关员 医药人才 注册会计师,信息来源：中华英才网（),信息来源：福建电脑行情导购网 （),2008年8月全国IT类热门职位TOP10排行榜,总职位数：114023个 网络职位数：14746个,二、就业岗位群,1、网络工程类：网络工程监理员、 网络系统设计与施工技术员等 2、设计开发类：网络应用软件的开发与维护技术员等 3、网络管理类：网络管理与维护人员等 4、网络安全类：网络安全防
3、范技术员等 5、网络销售类：网络设备销售与技术支持人员等,课 程 体 系,课程结构 培养方向,一、课 程 结 构,基础课程,计算机操作技术 计算机组装与维修 职业素质教育,能力课程,网络操作系统 计算机网络基础 数据库基础、C程序设计,项目课程,网络数据库，网页制作， 综合布线与测试 网络安全，ASP,VB，JAVA,课 程 模 块,能 力 提 升,二、课程体系与培养方向,课程体系支撑,培养方向,教学方法,任务驱动的概述 任务驱动的实现过程,一、任务驱动概述,任务驱动教学法以“任务作主线、教师当主导、学生是主体”为基本特征，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，通过
4、教师的点拨让学生自己思考解决问题。,二、任务驱动流程,校 企 合 作,校企合作的必然性 校企合作的意义 校企合作实施方案,学校和企业接轨，是职业教育改革的方向, 校企合作是我院发展的必由之路。,一、校企合作的必然性,1、与市场主流技术的跟进方面存在差距 2、学生缺少亲手操作网络设备的机会 3、学生能力和工作单位的需求之间存在着巨大的脱节,我校网络专业人才的培养存在以下问题:,二、校企合作的意义,校企合作,是培养高技能人才的有效途径, 是学校和企业双赢的最好选择。,1、与企业签订“培养协议”，实施 “订单式”教育,立足社会与企业需求，充分发挥实训就业基地的优势，实现学生与企业“零距离”接轨。,培养学生的岗位核心技能、岗位迁移能力、可持续发展能力 、项目开发能力。,三、校企合作实施方案,2、重能力培养，实训实习“动真格”,3、完善技能考核评价体系,进一步完善技能考核评价体系、开展多项职业技能鉴定（如多媒体制作、网络操作员、网站设计师）。,
