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1、第二节 生物与环境组成生态系统,教学目标： 1、描述生态系统中食物链和食物网 2、说出生态系统的组成 3、认同生态系统的自动调节能力,一、生态系统的概念,概念：,在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。(课本22页）,一、生态系统的概念,概念：,生物圈：地球上所有生物与其环境 的总和就叫生物圈 生态系统：在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体 叫做生态系统,生物圈VS生态系统,生态系统,生物圈,在一定地域内生物与环境形成的统一整体。,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一个湖泊,一群鱼,一片森林,一块农田,一群人,森林大家庭 角色扮演：草，树，食草昆虫，
2、兔，鼠，青蛙，蛇， 羊，虎，鸟，猫头鹰，细菌，真菌，阳光，空气， 水。,思考： 1、你所扮演的生物有什么特点，在生态系统中扮演 什么样的角色？ 2、在这些角色中，你们所捕食到的食物有哪些？,生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物,二、生产者、消费者和分解者,消费者（动物）：不能制造有机物，直 接或间接以植物为食,分解者（真菌和细菌）：将有机物分解 为无机物，供植物利用,生产者、消费者和分解者之间是 相互依存、相互制约的关系,森林大家庭 角色扮演：草，树，食草昆虫，兔，鼠，青蛙，蛇， 羊，虎，鸟，猫头鹰，细菌，真菌，阳光，空气， 水。,思考： 1、你所扮演的生物有什么特点，在生态系统中
3、扮演 什么样的角色？ 2、在这些角色中，你们所捕食到的食物有哪些？,三、生物链和食物网 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链(food chain)。 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网(food web)。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,1、动手画、数一数这里有多少条食物链？ 2、请正确书写一条食物链,食物网,答案：九条,四、生态系统具有一定的 自动调节能力,1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？,2、这说明了什么？,生态系统具有一定的自动调节能力。,短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数
4、量又会恢复到原来水平。,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,3、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,4、为什么呢？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,消费者,细菌、真菌,生 态 系 统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光、空气、 水等,课堂小结,生态系统的概念,当堂训练： 1、 下列食物链正确的是（ ） A、草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 B、蚱蜢 草食虫 鸟 鹰 狐 C、 狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草 D、草 蚱蜢 食虫鸟 鹰 蛇 2、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼,A,D,A B C D,A B,C D E,F G,1、以下两个生态系统各有几条生物链？哪一个更容易被破坏？为什么？,课后习题：,2、用生物学知识解释：螳螂捕蝉，黄雀在后。,谢谢,
