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1、第三节 软体动物和节肢动物,想一想 议一议,你喜欢图中的贝壳吗？ 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？,通过本节学习，你将知道：,1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？,一、软体动物,（一）代表动物双壳类,河蚌 扇贝 文蛤（g） 缢蛏（chng）,一、软体动物,双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？ 双壳类动物是怎样摄食的？,1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食,观察思考并讨论：,你是怎样区分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管的？,（二）其它软体动物,石鳖,蜗牛,乌贼,软体动物的主要特征,柔软的身体外面有外套膜；,大多有贝壳；,运动器官是足。,（三）软体动
2、物与人类的关系,供人工养殖； 含蛋白质和维生素； 很好的装饰品； 也能传播疾病。,二、节肢动物,（一）昆虫类,（最大的动物类群）,观察思考并讨论：,观看课本图片：完成P15表格,（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。,观看视频： 弄清楚昆虫与节肢动物的关系。,昆虫的基本特征,有一对触角；,三对足；,一般有两对翅。,3,2,4,5,6,7,1,8,腹部,胸部,触角,前足,中足,后足,头部,翅,通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目： （1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？ （2）说出图中1 至 9的名称,1、代表动物蝗虫,气门,9,（二）非昆虫类,水蛭（又叫蚂蟥）,节肢动物的主要特征,体表有坚韧的外骨骼；,身体和附肢都分节。,（三）节肢动物与人类的关系,提供动物蛋白； 传播花粉； 治疗疾病； 实验材料 也会传播疾病。,课堂小结（盘点收获）,P17 1、,（）（),P17 2、,（ A ),P17 3、,P17 4、,相同：起保护作用 不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用; 软体动物的贝壳，在保护动物的同时，也限制了它的运动能力。,P17 5、,身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。,课堂练习,请独立完成第17面的练习,爱拼才会赢！,谢 谢！,
