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1、再塑生命的人,海伦凯勒,19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑,另一个是海伦凯勒。 马克吐温,走近海伦,海伦凯勒（18801968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师的协助下，海伦10岁时，学会了说话。1900年进入哈佛大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传我的一生。 此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。,走近海伦,她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。1924年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，19
2、27年出版了我的宗教一书。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”,一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了世界著名的哈佛大学，后来又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，引领她走出心灵的障碍，重新塑造生命的人正是她的老师莎利文女士。,积累词语,感慨：有所感触而慨叹。 花团锦簇(jn
3、 c)：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 不求甚解：出晋陶渊明五柳先生传：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得大概，不求深刻了解。,1.读了课文，你感觉莎莉文老师是怎样的一位老师？ 2.作者说“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师”。请结合文中的关键句段，感受沙利文老师深沉博大的爱心及高超的教育技术。 3.你心目中的海伦凯勒是怎样的学生? 4.你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的？,整体感知,海伦凯勒学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往
4、往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。,资料助读,海伦凯勒最后的一部作品是老师，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰
5、难的跋涉。10年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。,资料助读,妙点揣摩,本文语言生动，文笔优美，很值得学用。请品评文中优美而精警的语句。,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。,拓展延伸,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖。,阿炳,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的。,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪，双目失明,自学掌握英语 、日语 、德语等。 当代知名作家 翻译家。,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫
6、,张海迪,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。,富兰克林罗斯福,邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。,课文小结,1.感受海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神，写一篇读后感，或写一写生活中感受到的“爱” 。 2.阅读假如给我三天光明。,作业布置,
