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1、燕子专列,“专列”是什么意思呢？,是指专为某人或某事特别增开的列车,“燕子专列”是什么意思呢？,是指专门为运送燕子的列车,欧 洲,欧 洲,瑞 士,欧洲 东欧 亚洲 非洲 欧元 西欧 五洲四海,瑞典 瑞士 士兵 士气 瑞雪 祥瑞 战士 勇士,舒缓 舒服 启发 启迪 舒展 舒心 启示 开启,特殊 悬殊 步骤 骤雨 殊途同归 暴风骤雨,跋涉 涉足 疲劳 疲倦 跋山涉水 筋疲力尽,政府 行政 踏步 踏青 财政 脚踏实地,救人 救命 载客 载重 救死扶伤 满载而归,专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 致谢 成千上万
2、 饥寒交迫,词语意思,骤降：突然.急速下降 。近义词：突降。 料峭：形容微寒（多指春寒） ；亦形容风力寒冷、尖利 。如，春寒料峭，料峭的寒风。 跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。 饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。也形容生活极端贫困。交：一起，同时。 濒临：接近；靠近 。 呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。,我会反义,舒适,难受,特殊,普通,麻烦,方便,坚硬,柔软,我会近义,舒适,舒服,特殊,特别,濒临,临近,立即,即刻,你还记得第一课燕子吗？是啊，每年春天燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事？可能还会遇到很多危险
3、！今天我们就来学习燕子专列这一课，它一定让你产生很多感慨！,课文导入,第一段,第二段,第三段,第一自然段,第24自然段,第5自然段,有一年春天，在 瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是,一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？,欧洲,这一段是讲什么？,（介绍事情发生的时间、地点、起因）,文中最后一句是什么问句？,（反问句）,事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。
4、瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方。,事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方。,骤 降,事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送
5、到温暖 的地方。,长途跋涉,事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方。,饥寒交迫,事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方。,濒临死亡,1、气温
6、骤降、风雪不止,2、燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳,3、找不到食物，饥寒交迫，,4、濒临死亡,所以,自读自悟,交流一下，人们为了燕子做了些什么？,政府方面：做决定、呼吁人们、 燕子专列 人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行,精读课文,2.感悟政府决策的伟大 正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策? （想一想，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回温暖的地方，真是了不起的举动。）,读读下面的句子,说说从带横线的词语中体会到了什么。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的
7、山路，四处寻找冻僵的燕子。,“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？,表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,这个“决定”说明了什么？,这个“决定”说明了: 瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！,3.感悟居民奉献的爱心 居民知道了这个消息以后，表现怎样? (l) 按照课文补充句子:听到消息以后，居民们_走出家门，冒着_的春寒，顶着_的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_寻找冻僵的燕子。 (2)想想从横线上的词语读懂了什么？ （透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词
8、语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。） (3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,4.感悟贝蒂付出的真情 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在
9、乎的又是什么? 朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。,“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？,这几个词语突出 贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。,燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人们致谢,居民：纷纷（ ），冒着 （ ），顶着（ ）， 踏着（ ）， 四处寻找冻僵的燕子。,贝蒂：脸冻得（ ）， 手冻得（ ）， 但她一点也（ ）.,走出家门,严寒,漫天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,通红,僵硬,不在乎,按原文填空：,倒叙,倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。 本文就是采用了倒叙的写法； 开头：写人们为燕子
10、送行； 然后：记叙事情发生的原因及经过； 最后：回到开头送行的那一幕,列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢 里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.,燕子会如何感谢人们呢?,祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！,贝蒂：我想对你说,1、体会送别的感人场面 这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了，请写下来。然后用你最在真挚的声音把它读出来和大家一起分享。,连一连 舒适的 客人 特殊的 空调车 飞舞的 大雪 料峭的 燕子 冻僵的 春寒,动物是我们的朋友,请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。,
