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1、生活与哲学 模块复习,哲学结构体系： 13课：哲学基本知识 45课：辩证唯物论 6课：辩证唯物主义认识论 710课：唯物辩证法 1112课：历史唯物主义,第一课 美好生活的向导,1、哲学与世界观和方法论 2、哲学与具体科学的关系 3、哲学与时代精神 4、哲学的作用,本课考点,1、哲学与世界观和方法论,1）关于哲学的相关知识,A、哲学的智慧产生于人类的实践活动,B、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问；哲学的本义是爱智慧或追求智慧,C、哲学的目的是指导人们正确的认识世界和改造世界,1、哲学与世界观和方法论,2）哲学与世界观,A、人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点，就是世界观。世界
2、观人人都有,B、哲学是关于世界观的学问；哲学是系统化、理论化的世界观,1、哲学与世界观和方法论,3）哲学与世界观和方法论,A、世界观决定方法论，方法论体现世界观,B、哲学是世界观与方法论的统一,2、哲学与具体科学的关系,A、知识分为三类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识,B、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展,C、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,3、哲学与时代精神,A、哲学属于思想文化范畴，是经济和政治的反映。,B、任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是时代精神的总结和升华,C、真正的哲学都是自己时代精神上的精华,4、哲学的作用P13练习册,宏观：
3、哲学是社会变革的先导,A、哲学能更新人的观念，解放人的思想,B、哲学可以预见和指明社会前进的方向,C、哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的物质力量,1、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 A 哲学是各门具体科学的基础 B 哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C 哲学是科学的世界观和方法论 D 哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能,巩固练习（一）,D,2、胡锦涛总书记强调，哲学社会科学界要紧紧围绕改革开放和现代化亟待解决的重大现实问题进行研究。这告诉我们 A、哲学必须为现
4、实问题提供解决的方法 B、哲学反作用于一定形态的经济和政治 C、哲学要成为时代的精华，必须正确反映时代的任务和要求 D、从现实出发进行哲学研究，就能使哲学成为自己时代的精神上的精华,C,3、著名科学家爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”这个论断的含义是指 A 哲学产生于各门具体科学之前 B 哲学对科学研究有指导作用 C 哲学以具体科学为基础 D 具体科学随着哲学的发展而发展,B,4、恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了 A、哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律 B、具体科学是哲学的基础 C、 具体科学比哲学更有意义 D
5、、哲学是对具体科学的概括和总结,B,5、恩格斯说：“每一时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有由它的先驱传给它，而它便以此出发的特定的思想材料作为前提。”这说明 A 哲学作为一种思辨活动，与社会生活无关 B 哲学发展建立在已有的思想基础上 C 哲学的发展就是用新观点代替旧观点 D 哲学理论创新必须抛开已有的思想材料,B,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的国家“十一五”时期文化发展规划纲要强调，繁荣发展哲学社会科学。坚持以马克思主义为指导，加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科建设，推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透，发展面向现代化、面向世界、面向未来、
6、具有中国特色的哲学社会科学，发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、服务社会的重要作用。 我们为什么要繁荣发展哲学社会科学？,【答案】 (1)真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活与实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 (2)哲学能够为具体科学提供世界观和方法论的指导。科技工作者如果缺乏正确的世界观和方法论的指导，就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。 (3)总之，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，指导着人们正确地认识世界和改
7、造世界。因此，我们要繁荣发展哲学社会科学。,在建设中国特色社会主义的伟大实践中，我国提出了一系列重大战略思想，如“科教兴国”“可持续发展”“科学发展观”“依法治国”“以德治国”“构建社会主义和谐社会”等，这些都包含或体现了我国哲学社会科学的成果。 请结合这些重大战略思想，说明哲学与时代的关系。,【答案】 (1)这些重大战略思想，都包含或体现了我国哲学社会科学的成果，都是在我国改革开放和建设中国特色社会主义的伟大实践中产生的，体现了真正的哲学是自己时代精神的总结和升华。 (2)这些重大战略思想，都是人们观念的更新、思想的解放，唤起了人们积极进取的创新意识和科学实验精神，指引人们追求美好的未来，动
8、员和掌握群众，极大地推进了中国特色社会主义建设。,第二课 百舸争流的思想,1、哲学的基本问题 2、唯物主义及其形态 3、唯心主义及其形态,本课考点,哲学的基本问题,思维和存在的关系问题,思维和存在谁决定谁,思维能不能正确反映存在,存在决定思维,思维决定存在,承认能正确反映存在,否认正确反映存在,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,（第一性）,（同一性）,1、哲学的基本问题,1）哲学基本问题是什么？,A、思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系问题。它包括两方面内容,B、思维和存在何者为第一性。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准,1、哲学的基本问题,1）哲学基本问题是
9、什么？,C、思维和存在有没有同一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论与不可知论的标准,B、思维和存在何者为第一性。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准,2、唯物主义及其形态,1）唯物主义,它认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识,2）唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义,2、唯物主义及其形态,A、古代朴素唯物主义：认为世界的本原是具体的物质形态，如：金、木、水火土等,B、近代形而上学唯物主义：认为世界的本原是原子,C 、辩证唯物主义：认为世界的本原是物质，同时，意识对物质有反作用,3、唯心主义及其形态,1）它认为意识是世
10、界的本原，意识决定物质,2）两种基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义,2）唯心主义形态,A、主观唯心主义：把人的主观精神（如：人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当成第一性的东西,B、客观唯心主义：把客观精神(如：上帝、理念、绝对精神等)看做世界的本原。,3）哲学的两个对子,A、唯物主义与唯心主义；辩证法与形而上学,B、从基本派别来看，只有两大阵营，不是四军对垒,1、哲学的基本问题是（ ） A、思维和存在的关系问题 B、意识和物质的辨证关系 C、物质决定意识，意识对物质具有能动作用 D、思维决定存在，还是存在决定思维,A,2、哲学的两大基本派别是（ ） A、唯物主义和唯心主义 B、主观唯心主义
11、和客观唯心主义 C、可知论与不可知论 D、辩证法和形而上学,A,3、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。下列理解最切合题意的是（ ） A、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 B、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题,D,4、否认思维和存在具有同一性的哲学是（ ） A、唯心主义 B、不可知论 C、可知论 D、二元论,B,5、“富贵在天，生死由命”这是属于（ ） A、机械
12、唯物主义观点 B、客观唯心主义观点 C、主观唯心主义观点 D、朴素唯物主义观点,B,6、古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于（ ） A、科学地揭示了世界的本原 B、肯定了意识对物质的能动作用 C、肯定了物质和意识具有同一性 D、认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向,D,7、下列属于唯物主义观点的是（ ） A、巧妇难为无米之炊 B、人的神灵决定天地万物 C、存在就是被感知 D、理生万物，理主动静,A,8、赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的，它过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。”赫拉克利特的观点属于（ ） A、朴素唯物主义 B、形而上学唯物主义 C、辩证唯物主义 D、历史唯物主义,A,9、唯心主义的两种基本形式是（ ） A、形而上学唯心主义和辩正唯心主义 B、主观唯心主义和客观唯心主义 C、彻底唯心主义和不彻底唯心主义 D、自然唯心主义和历史唯心主义,B,10、自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是（ ） A、物质和意识的斗争 B、可知论和不可知论的斗争 C、唯物主义和唯心主义的斗争 D、辩证法和形而上学的斗争,c,
