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1、“119“消防宣传日防火知识培训,培训内容,消防法 火灾知识 防火知识 自救逃生知识,消 防 法,消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针，按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，实行消防安全责任制，建立健全社会化的消防工作网络。 任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。,机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责： 落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案； 按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维
2、修，确保完好有效； 对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查； 保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准； 组织防火检查，及时消除火灾隐患； 组织进行有针对性的消防演练； 法律、法规规定的其他消防安全职责。 单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。,消 防 法,消防安全重点单位除应当履行本法第十六条规定的职责外，还应当履行下列消防安全职责： 确定消防安全管理人，组织实施本单位的消防安全管理工作； 建立消防档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理； 实行每日防火巡查，并建立巡查记录； 对职工进行
3、岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练。,消 防 法,生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所不得与居住场所设置在同一建筑物内，并应当与居住场所保持安全距离。 禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。因施工等特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续，采取相应的消防安全措施；作业人员应当遵守消防安全规定。 进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并遵守消防安全操作规程。,消 防 法,进入生产、储存易燃易爆危险品的场所，必须执行消防安全规定。禁止非法携带易燃易爆危险品进入公共场所或者乘坐公共交通工具。 消防产品必须符合国家标准；没有
4、国家标准的，必须符合行业标准。禁止生产、销售或者使用不合格的消防产品以及国家明令淘汰的消防产品。,消 防 法,消 防 法,任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。 任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。,消 防 法,火灾现场总指挥根据扑救火灾的需要，有权决定下列事项： 使用各种水源； 截断电力、可燃气体和可燃液体的输送，限制用火用电； 划定警戒区，实行局部交通管制；
5、 利用临近建筑物和有关设施； 为了抢救人员和重要物资，防止火势蔓延，拆除或者破损毗邻火灾现场的建筑物、构筑物或者设施等； 调动供水、供电、供气、通信、医疗救护、交通运输、环境保护等有关单位协助灭火救援。,消 防 法,消防设施，是指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等。 消防产品，是指专门用于火灾预防、灭火救援和火灾防护、避难、逃生的产品。,培训内容,消防法 火灾知识 防火知识 自救逃生知识,火 灾 知 识,火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧造成的损失。 燃烧是可燃物与氧化剂发生的一种氧化放热反应，通常伴有光、烟、或火焰。 燃烧的三要素
6、：可燃物、助燃物及着火源。,培训内容,消防法 火灾知识 防火知识 自救逃生知识,防 火 知 识,防火的主要措施就是：控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源、防止火势蔓延。 控制可燃物：用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。 隔绝助燃物：就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。,防 火 知 识,消除着火源：就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。 阻止火势蔓延：就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、
7、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。,防 火 知 识,灭火器配备： 一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具。每个设置点的灭火器不宜多于5具。 在同一灭火器配置场所应选用操作方法相同的灭火器。,防 火 知 识,应设置在明显的地点 应设置在便于人们取用的地点 灭火器的设置不得影响安全疏散 在大型房间内或视线受障碍的地方应设置明显的指示标志 灭火器应设置稳固 灭火器的铭牌必须朝外，以便于使用时能直接看到灭火器的主要技术性能指标及使用说明等 手提式灭火器宜设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度小于1.50m，底部离地面高度不宜小于0.15m 灭火
8、器不应设置在潮湿或有腐蚀性的地点。 设置在室外的灭火器应采取保护措施。,防 火 知 识,灭火器报废年限（出厂日期算起） 手提式干粉灭火器（贮气瓶式）8年； 手提式二氧化碳灭火器12年； 推车式化学泡沫灭火器8年； 推车式干粉灭火器（贮气瓶式）10年； 推车贮压式干粉灭火器12年；,办公室防火： 电脑不用切记断电源（显示屏内部发热短路等） 空调机禁止粘贴可染塑料、保温材料 插座附近不应堆积可燃物，应防止可燃粉尘落人。在插头插座损坏后，要及时更换， 无人时饮水机要及时切断电源,防 火 知 识,防 火 知 识,化学品防雷：（89年黄岛油库火灾） 发生雷电时，强大的雷击能量能摧毁建筑物，对易燃易爆化学
9、物品更能引燃引爆，造成火灾和人员伤亡及财产损失。 雷击时，管道如不能形成回路，会出现放电、局部发热 ，引起火灾,防 火 知 识,如何落实防火检查： 防火巡查（消防重点单位每年都应组织防火巡查） 定期防火检查（企业每月应当组织一次防火检查） 消防设施功能性检查（消防水泵启动状况、最不利点消火栓压力和出水量等）,培训内容,消防法 火灾知识 防火知识 自救逃生知识,自 救 逃 生 知 识,四懂：懂得本岗位的火灾危险性；懂得火灾的预防措施； 懂得火灾的扑救方法； 懂得火灾的逃生方法。 四会：会报警；会使用灭火器；会灭初期火；会逃生。,自 救 逃 生 知 识,发生火灾时的处理程序： 报警； 疏散，救援，
10、灭火； 安全警戒和防护； 善后处理。,自 救 逃 生 知 识,灭火的基本方法有哪些： 窒息灭火法：使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。 冷却灭火法：使可燃烧物质的温度降低到燃点以下而终止燃烧。 隔离灭火法：将燃烧物体附近的可燃烧物质隔离或疏散开，使燃烧停止。 抑制灭火法：使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，使燃烧中产生的游离基消失而使燃烧反应停止。,自 救 逃 生 知 识,灭火时应注意什么问题？ 首先要搞清起火的物质，再决定采用什么灭火器材 运用一切能灭火的工具，就地取材 灭火器应对着火焰的根部喷射 人员应站立在上风口 应注意周围的环境，防止塌陷和爆炸,自 救 逃 生 知 识,发生火灾时如何逃生？ 当
11、你处于烟火中，首先要想办法逃走。如烟不浓可俯身行走；如烟太浓，须卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻，以减少烟毒危害。 不要朝下风方向跑，最好是迂回绕过燃烧区，并向上风方向跑。 当楼房发生火灾时，如火势不大、可用湿棉被、毯子等披在身上，从火中冲过去，如楼梯已被火封堵，应立即通过屋顶由另一单元的楼梯脱险；如其他方法无效，可用绳子或撕开的被单连接起来，顺着往下滑；如时间来不及应先往地上抛一些棉被，沙发垫等物，以增加缓冲。（适用于低层建筑）,教你写字,下面是赠送的PPT模板不需要朋友可以下载后编辑删除！谢谢！,感恩 父母,天冷时，是他们给你送来温暖,有时，他们会对我们发火,感恩父母 感谢你们 把我带到了这个
12、世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚的孝心 祝你们永远健康,愿天下所有的父母 永远健康快乐！,对部门及岗位职责的理解,系统集成（SI，System Integration）：就是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。,负责集成项目软、硬件产品与网络设备的安装、调试及使用培训、售前技术支持。,负责项目及相关技术问题的跟踪和解决，售后设备维护工作。,三、工作总结,
13、项目运维,项目实施,银青高速,无线网桥 视频监控,东毛隧道,语音电话 人员定位基站 隧道监控 停车场,项目全面实施 （IP设置）,银青路基五标,贵州独平高速,项目全面实施 （监控室机柜布线）,四、心得体会,在这段时间的学习过程中，我对部门很多产品从零学起，刚到公司的时候感觉压力很大，经过这些时间的认真学习和实际操作，调整心态，现已完全能融入公司的各项岗位职责和管理制度中。这些时间，感觉不仅仅是工作技能的提深，更宝贵的是对我人生观念和工作认识有了很大的改变，还让我对工作流程和工作方法有了深刻的体会。由于到达公司时间较短，不可能一下子将公司所有产品亲自操作一遍，但通过公司相关文档的学习收获颇多。希望以后有机会多多参加这些的项目。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”只有通过工作中的点点滴滴，脚踏实地做事，才能成为一名优秀的集成工程师。,五、职业发展规划,第二阶段,低姿态起步、踏实做事 虚心请教，加强相关产品学习,成为一名优秀的集成项目管理工程师,相关证件的考取 项目管理流程的学习,第一阶段,第三阶段,
