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1、,第五课 古诗词三首,R 五年级下册,学校：得戛小学 教师：尹 红 应,清平乐村居,清平乐村居 宋辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。,媪 剥,醉 媚 锄,相媚好 无赖 卧剥,字词积累,清平乐：词牌名，“乐”读yu。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同“无赖”，“亡”读w,这里指顽皮、淘气。,字词积累,作者简介,辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师
2、，谥忠敏。现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。 著名词作水调歌头（带湖吾甚爱）、摸鱼儿（更能消几番风雨）、满江红（家住江南）、沁园春（杯汝来前）、西江月（夜行黄沙道中）等。,这首小令，是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村时写的，词作描写农村和平宁静、朴素安适的生活，并不能说是作者对现实的粉饰。从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看，他向往这样的农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。就当时的情况来说，在远离抗金前线的村庄，这种和平宁静的生活，也是存在的，此作
3、并非是作者主观想象的产物，而是现实生活的反映。,写作背景,词，又称“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以没首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 清平乐村居这首词中，“清平乐”是词牌名。“村居”是这首词的题目。,文学常识,课文朗读,课文朗读，点我！,听课文，想象诗词中描绘的场景。,1.最喜小儿亡(无）赖 一般情况下“无赖”是指什么样的人呢？ 在课文中是这个意思吗？ 从“无赖”这个词你读懂了什么？,深入理解,无赖指奸刁、撒泼等恶劣行为，游手好闲， 品行不端的人。在文中不是这个意思，这里 指顽皮、淘气。,2.溪头卧剥莲蓬 “卧”可能是什么姿势？ 从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解的？,躺 趴,无拘无束 自由自在 天真可爱 调皮可爱,3.景美，人更美，在你眼中这是一个什么样的村居生活？,亲亲热热地村居生活 快乐的村居生活 充满诗情画意的村居生活,课堂总结,清平乐村居，原为唐教坊曲名。这首小令，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现了词人对农村和平静生活的喜爱。,绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田,乡村四月,课外拓展,
