《3.一个接一个(一年级下册课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.一个接一个(一年级下册课件)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦,一个接一个,3,接，释义：1.连成一体。2.继续，连续。3.靠近，挨上。,1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案,6.课文结构 7.课文主旨 8.课堂拓展 9.教材课后习题解答 10.课后作业布置,1认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个字。（重点） 2能流利地朗读课文，并在朗读中体会童年生活的乐趣。（重点）,再( )见 各种( )各样,半包
2、围结构： 独体结构： 上下结构： 左右结构：,种、样、伙、伴、接、做、却,过、这、趣,各、梦、觉,zi,zhn,再,jio（睡觉） ju（觉得）,do（倒下） do（倒退）,睡觉（shu jio）： 各种各样（ zhn yn）： 伙伴（hu bn）： 操场（co chn）： 快乐（kui l）：,进入睡眠状态。 具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。 指共同参加某种组织或从事某种活动的人。 供体育锻炼或军事操练用的场地。 感到幸福或满意。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： “一个接一个”表现了作者怎样的心态？ 串珠问题： 1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎
3、么想的？ 2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？ 3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？,第一部分(第1节)写玩踩影子时大人叫“我”回家睡觉，“我”憧憬各种各样的梦。 第二部分(第2节)正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”向往快乐的学校生活。 第三部分(第3节)“我”在和小伙伴们玩着跳房子时上课铃响了，“我”期待快乐有趣的课堂。,i w ho xin zi du wn y hur a b u 哎，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。不 过， hu ji shu zho le do k y zu zhn yn de 回 家 睡 着 了，到 可 以 做 各 种 各
4、 样 的 mn ne 梦 呢！ “唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。,阅读方法解密：认识感叹句,概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。 窍门：感叹句后用感叹号。,bi de hi zi y sh zh yn ma y xin 别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像 w y yn zh me xin ma 我 一 样， 这 么 想 吗？ 两个问句，要读出疑问的语气。 “这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。,仿
5、写： 小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句 式写一写。_,示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着： “快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就可以痛痛快快地玩了！,“一个接一个”表现了作者怎样的心态？ “一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。 1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？ “我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。,2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？ 正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见
6、到小伙伴，又非常开心。 3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？ 玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。,一个接一个,玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦 做梦起床上学能见到小伙伴 玩跳房子上课铃响听老师讲故事,积 极 乐 观,一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。,我伸展双臂， 也不能在天空飞翔（xing）， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃（hung）身体， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都很棒。,我和小鸟和铃铛（dng） (日)金子美玲,点拨：小朋友，这些词语是由“接、再、做、趣、这、各”六个字组词而来的。先读一读已经组成的词语，然后利用工具书或向别人请教理解词意，把你认为好的词语写在积累本上。,一、做点拨“课后练习单”。,二、做典中点的练习题。,
