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1、24* “计算机之父”的童年故事,阿兰图灵（19121954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文。1945年起 进行自动计算机的设计，后来在曼 彻斯特大学造出了样机。,“计算机之父”,1.认识本课的生字，理解课文内容。 2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。,学习目标,ji,fn,l,台阶,考虑,tu,j,yn,饮料,违犯,开拓,成绩,din,j,奠基,基础,hung,荒地,草坪 和蔼 疑惑 思
2、 维 奇特 饮料 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同,我会认读,课文主要讲英国科学家阿兰图 灵小时候想象力丰富，爱做一些与 众不同的事情，正是因为这样，他 成了计算机理论的奠基人。,再读课文，理清脉络 思考：这篇课文写了一件什么事？,讨论研究： （1）阿兰“奇特”表现在哪里？ （2）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？ （3）你知道人们为什么称他为“计算机之父”？ （4）学习了这篇课文，你受到了什么启发？,他是一个勤于动脑、思维奇特、勇于实践的孩子。,小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？,他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？,想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。,阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？,他坚持不懈，不断开拓； 家长的理解和认可。,总结升华,同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。,加 油！,
